广东省2022年中考语文总复习学案-第四部分第三章第三节选材

第三节选材选材,就是选择典型材料来表现中心。文章是通过材料来立意的,材料要为中心服务。立意,是文章的灵魂,而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系,互相依存,密不可分。一、选材的原则1.材料要真实。(1)来源于真实的生活。(2)符合真实的生活。(3)合乎生活的情理,经得住思考的检验。如《从百草园到三味书屋》《社戏》就是作者以自己的童年生活为题材进行写作的。《爸爸的花儿落了》也是根据林海音自己的少年生活来创作的。《最后一课》也是作者根据普鲁士军队侵占法国逼迫法国阿尔萨斯和洛林的人们学习德语为背景来创作的。2.材料要具体。(1)事件发生的时间、地点、人物,事件的起因、发展、高潮、结局清清楚楚,甚至当时人物的言行举止、音容笑貌、富有个性的特征以及环境氛围都很清楚。(2)材料中包含具体的思想和情感。如《社戏》发生的时间是十一二岁时候的这一年,地点是平桥村,人物是“我”和小伙伴,事件是看戏。《最后一课》发生的时间是早晨,地点是韩麦尔先生的小院子,人物是“我”、韩麦尔先生以及镇上的人们,事件的起因是普鲁士军队逼迫法国人民学德语,发展是“我”和大家在最后一课中的表现和感受,高潮和结局是韩麦尔先生写下“法兰西万岁”后宣布放学。3.材料要典型。具有代表性,能很好地表达中心,揭示主旨。《最后一课》通过一个小孩子对学习法语的转变来表达出战争给法国人民带来的灾难、痛苦以及法国人民对祖国的爱,用小事情来反映重大的爱国主题,以小见大。4.材料要新颖。新鲜、独特、与众不同。如《散步》,用一家人的散步来表达尊老爱幼的主题,以小见大。5.材料要有个性。每一篇文章的背后站着作者自己。作者固然不可见,但作者的素养、见识却跃然纸上。写作时要敢于展示自我的成长体验或切实思考,流露真情实感,不要“戴上面具”,也不要展示自己的诸多严重缺点。一是有自己独特的经历,二是有自己独特的体验和感受,三是能表达出自己的个性。如《从百草园到三味书屋》中的捕鸟、读书,《社戏》中的看戏、偷豆。二、选材的方法1.抓住感情的触发点。真挚的感情最容易打动人,更重要的是,人与人之间的感情都是相通的,这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中,有时,哪怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候,只要我们抓住它,叙述出它的前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,它也就一定能打动别人,引起别人的共鸣。这样的文章,对你自己来说也一定是一种财富,令你爱不释手,久久珍藏。如我们所学的课文《藤野先生》。2.抓住事理的感悟点。生活中的一些偶然都有其内在的必然,所以,生活中的很多事情都有其内在的事理所在,只要我们认真仔细地思考,就一定会有所感悟和启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点,用文学的语言描述,然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章能使自己感动,也让别人受益。3.抓住生活的情趣点。生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。每个人的生活并不仅仅就是每天刻板的工作与学习,天天的柴米油盐,许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中,乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料,让我们生活得有滋有味,所以,人们都希望在生活之中多一点这样的东西,让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此,作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点,也一定是能让读者喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》《范进中举》。4.向历史和文学作品中挖掘。历史上有很多著名的人物和事件,文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写,它们大都是流传很广的,选中它们,换一个角度,把它们用文学的语言表述,再加上自己的感情倾向,只要合乎情理,一定能打动很多的读者,并且,选取这样的材料会提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少,但在现实的文学作品中还是很多的。5.关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物。现代社会是一个信息交流非常畅达的社会,这也正是因为人们的好奇心和关注度,并且,我们每一个人生活在这样的社会中,有很多的东西是我们所必须关注的。所以,当这样的热点、焦点出现,会吸引很多人的眼球,也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托,这时,我们选中它们,用我们自己的理性思维,思考它们、挖掘它们,提炼出我们自己独特的东西,寄托我们自己真善美的感情,也同样是一种极富生命力的作文。三、选材训练1.以“美的瞬间”为话题写一篇文章。提示:可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等。有,二泉映月的凄美,高山流水的情美,霸王别姬的壮美;有,长江黄河的奔腾咆哮之美,林间夜月的幽静雅致之美;有,歌坛上一展歌喉的婉转动人之美,舞台上千姿百态之美