初一生物提纲

初一生物第一章认识生物第一节生物的特征

1.观察法：观察是科学探究的一种基本方法。可以借助放大镜、显

微镜等仪器、或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有

时还需要测量。

2.科学观察的基本要求：

(1)要有明确的目的。

(2)观察时要全面、细致和实事求是。

(3)对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心。

(4)观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来。

(5)观察记录必须真实、准确地反映所感知的事物。

(6)同别人交流看法，进行讨论。

3.生物的基本特征：(1)生物的生活需要营养。

(2)生物能进行呼吸。

(3)生物能排出体内产生的废物。

(4)生物能对外界刺激作出反应。

(5)生物能生长和繁殖。

(6)生物具有遗传和变异的特性。

(7)除病毒外，生物都是由细胞构成的。

(1)

4.如何通过观察找出生物之间的相同与不同。

对相似的生物,观察它们的不同之处，对差别明显的生物,观察它

们的相同之处。

5.生物与非生物的本质区别：

生物具有生命，非生物不具有生命。

第二节调查周边环境中的生物

1.调查是科学探究常用的方法之一。

2.调查有普查利抽查两种类型。

(1)对所有调查对象进行的调查叫普查。

(2)调查对象的范围太大，不可能逐个调查，就要选取一部分

调查对象作为样本，这样的调查叫抽查。

3.调查的基本步骤：(1)调查的目的(2)调查的对象

(3)调查方案(4)调查范围(5)调查结果

4.生物归类的方法：

(1)按形态结构特点：将生物划分为植物、动物和其他生物。

(2)按照生活环境：将生物划分为陆生生物和水生生物。

(3)按照用途:将生物划分为作物、家禽、家畜等。

(2)

第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响

1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

2.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

3.生态因素分为两类（1）非生物因素：阳光、温度、空气、水

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物之间的关系：不同种生物之间，主要的关系有：A捕食关

系，如七星瓢虫捕食蜥虫。B竞争关系：例如,

麦田里的杂草和小麦争夺阳光、养料和水分。C

合作关系：野牛和牛掠鸟的合作关系。

同种生物之间的主要关系有：A种内合作：

蚂蚁、蜜蜂等昆虫营集体生活，既有分工又

有合作.

B种内斗争：野牛的争斗。

4.生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气、水分、适

宜的温度、一定的生存空间。

5.探究实验：在研究一种条件对实验对象的影响时，所进行的除了

这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照

实验。

6.变量：对照试验中，不同的条件就是变量。注意：变量唯一。

7.探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。

8.探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设;依据已有的

（3）

知识或生活经验。（3）制定计划：首先要确定变量，然后设计出只

有一个变量的对照试验。（4）实施计划（5）得出结论（6）表达交

流

(4)

第二节生物对环境的适应和影响

1.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构

和生活方式。生物对环境的适应性是普遍存在的。

2.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也

在不断进化，适应环境。生物与环境之间相互作用，形成了一个

统一的整体。

3.生物对环境影响的例子：（1）绿色植物能增加大气的湿度、净

化空气。（2）在沙地上栽种植物，能够防风固沙。（3）生长在

岩石表面的地衣，能加速岩石的作用，促进土壤层的形成。（4）

千里之堤，溃于蚁穴。

4.生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。随着环境的变化，

旧环境的适应者可能不适应新环境而被淘汰，而新的适应者则取

而代之。

第三节生物与环境组成生态系统

1.生态系统：在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做

生态系统。例：一片树林、一块农田、一个湖泊。

2.生态系统的组成：（1）非生物部分：阳光、空气、温度、水分

等。（2）生物部分：A：生产者：植物。B：消费者：动物。C、

分解者：细菌和真菌。

3.非生物部分与生物部分相互影响，生产者、消费者、分解者之间

是相互依存的关系。

(5)

4.食物链：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链

状顺序，叫做食物链。

5.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交

错连接，形成食物网。

6.生态系统的能量：进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定

的太阳能，这些能量以有机物的形式储存在植物体内。能量沿食

物链递减。

7.生态系统的物质：生态系统的物质包括水、氧气等许多物质。生

产者将空气中的二氧化碳固定并转化为有机物，将碳储存在体

内；消费者和分解者通过呼吸作用，把有机物中的碳转化为二氧

化碳返回到空气中。物质在生态系统中反复循环

8.有毒物质进入生态系统后，不易分解，通过食物链不断积累。

9.生态系统具有一定的自动调节能力。

10.生态系统中的生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，反之,

自动调节能力越弱。

11.生态系统中的各种成分不是一成不变的，不同生物的数量总是在

不断变化，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一

种动态的平衡。

12.生态系统的自动调节能力是有一定限度的。

(6)

第四节多种多样的生态系统

1.地球上的各种生态系统划分为自然生态系统和人工生态系统两大

类

2.自然生态系统包括陆地生态系统、水域生态系统和介于两者之间

的湿地生态系统。

3.陆地生态系统主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系

统等。

4.水域生态系统主要有淡水生态系统、海洋生态系统等。

5.人工生态系统主要有农田生态系统、园林生态系统和城市生态系

统。

6.(1)森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。

(2)草原生态系统分布在干旱地区，缺乏高大的植物，动植物种类

比森林生态系统少。

(3)荒漠生态系统分布在沙漠、戈壁、两极冻土带和高山冻原等寒

冷或干旱地区。生物稀少。

(4)湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的。典型代表是沼泽。

以沼泽植物为主，动物种类很多。

(5)淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与其中的生物组

成。

(6)农田生态系统以农作物为主体，动植物种类少。

(7)园林生态系统以观赏植物为主体，种类较多。

(7)

(8)城市生态系统中消费者主要是人类，植物的种类和数量少。

7.(1)森林生态系统的作用：涵养水源、保持水土、防风固沙、调

节气候、净化空气。有“绿色水库”之称。

(2)草原生态系统的作用：保持水土、防风固沙。

(3)荒漠生态系统是地球上生态环境最为恶劣的地区。

(4)湿地生态系统的作用：净化水源、蓄洪抗旱。有“地球之肾”

之称。

(5)淡水生态系统的作用：为人类提供饮用水、灌溉及工业用水。

调节气候。

(6)园林生态系统的作用：美化环境、遮阴降温、净化空气、降低

噪声、提高空气湿度。

第五节生物圈是最大的生态系统

1.生物圈：地球上适合生物生存的一薄层叫生物圈。厚度为20千米

2.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

3.大气圈的生物主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生

物。水圈中大多数生物生活在水面以下150米以内的水层中。岩

石圈是一切陆生生物的“立足点”。

4.生态系统的特点：开放的、动态变化的。

5.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生

物共同的家园。

(8)

第一节藻类植物

1.生物圈中的绿色植物分为四大类群：藻类植物、苔葬植物、蕨类植

物、种子植物。

2.“西湖春色归，春水绿于染。”使水变绿的植物主要是藻类植物。

3.藻类植物的生活环境：水城，有的在淡水中,有的在海水中。

4.藻类植物的形态结构特点：椭圆形、有鞭毛。没有根、茎、叶的

分化。有单细胞的（衣藻），有多细胞的（水绵）。有绿色的、有

褐色或紫红色的。整个身体都浸没在水中，全身都可以从环境中吸

收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有专门的吸收养料、运输

养料和进行光合作用的器官（输导组织）。

5.常见的藻类植物：衣藻、水绵、海带、紫菜、裙带菜、石花菜、

鹿角菜。

6.水绵的形态：绿色丝状体，成团块集结漂浮在水面上，有黏滑的

感觉。

7.藻类植物的作用：①释放氧（大气中90%的氧气是由藻类植物提

供的）②做鱼类食物。③食用。④药用

8.藻类植物是地球上出现最早的植物。

第二节苔葬和蕨类植物

1.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是苔葬植物。

2.“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”描写的是蕨类植物。

（1）

3.苔葬植物的生活环境：阴湿的陆地

4.苔葬植物的形态结构特点：植株矮小，具有茎和叶的分化，茎中没

有导管，叶中没有叶脉，没有真正的根，只有起固着作用的假根。

是植物从水生向陆生的过渡类型。

5.苔葬植物的作用：①腐蚀岩石，形成土壤。是自然界的“拓荒者”。

②保持水土，防止水土流失。③监测空气污染程

度。④作肥料和燃料⑤药用

6.常见的苔罅植物：葫芦薛、地钱、泥炭葬。

7.蕨类植物的生活环境：山间阴暗潮湿的地方。

8.蕨类植物的形态结构特点：叶形态特别，背面有许多褐色的斑块隆

起（抱子），茎大多藏在地。有根、茎、叶的分化，有专门运输物

质的通道（输导组织）。

9.常见的蕨类植物：肾蕨、里白、卷柏、贯众、满江红、蕨菜。

10.抱子的作用：生殖细胞

11.蕨类植物的作用：①酿酒和食用②药用（卷柏、贯众）③用作

绿肥和饲料（满江红）④供观赏（肾蕨、里白）

12.蕨类植物的遗体变成了煤。

13.躁是古老的蕨类植物，与恐龙同时代，有“恐龙树”、“活化

石”之称。

(2)

第三节种子植物

1.菜豆种子的结构

2.玉米种子的结构:

3.菜豆种子和玉米种子的相同点：都有种皮和胚。

菜豆种子和玉米种子的不同点：菜豆种子有两片子叶，无胚乳。

玉米种子有一片子叶，有胚乳。

(3)

4.种子的寿命：长短不同，低温干燥条件下，寿命可以延长。高温

潮湿条件下，寿命会缩短。

5.根据种子外面是否有果皮包被，种子植物分为两大类群：裸子植

物和被子植物。种子裸露，无果皮包被的植物称为裸子植物。种

子外面有果皮包被的植物称为被子植物。

6.常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁。

常见的被子植物：苹果、桃、梨、大豆、花生、水稻等。

7.被子植物适于陆地生活的特点：①有发达的输导组织。

②果实能够保护种子。

③果实能够帮助种子传播。

8.一个玉米粒是一枚果实，原因：玉米的果皮和种皮紧密结合在一

起，不易分开。

9.松的球果不是果实。原因：松的球果那一片片木质的结构是鳞片。

10.根据能否产生种子，将植物分为种子植物和抱子植物，泡子植物

包括：藻类植物、苔葬植物、蕨类植物。

11.“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”麻屋子指的是果皮，红

帐子指的是种皮，白胖子指的是胚。

12.我们食用的绿豆芽白嫩细长的部分是由种子的胚轴发育来的。

我们食用的花生油来自花生种子的子叶。

我们食用的面粉来自小麦种子的胚乳。

13.淀粉的特性：遇碘液变蓝。

(4)

第二章第一节种子的萌发

1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

2.种子萌发的自身条件：具有完整的、有活力的胚和供胚发育的营养

物质，度过休眠期。

3.种子休眠的意义：度过恶劣环境，延续后代。

4.测定种子发芽率的方法：抽样检测。

5.抽样的注意事项：①样本量要合适。过多费时费力，过少准确性差。

②随机抽样。

5.测定种子的发芽率要重复测定，取平均值作为测定结果。

6.种子发芽率的计算公式：

发芽的种子数

发芽率=——xlOO%

供检测的种子数

7.发芽率超过90%的种子才适合播种。

8.种子萌发的过程：①吸水膨胀。②子叶或胚乳中的营养物质转运

给胚根、胚轴、胚芽。③胚轴伸长。④胚芽发育成茎和叶。

9.如何保存种子：低温、干燥、隔绝空气的条件下保存。

10.探究种子萌发的环境条件的实验需要设置多个变量的对照实

验。

11.探究种子萌发的环境条件实验：课本23页——24页

(5)

第二节植株的生长

1.根尖的四部分：根冠、分生区、伸长区、成熟区。

2.根生长最快的部位：伸长区。

3.根的生长，一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一

方面依靠伸长区细胞的生长增大细胞的体积。

4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春

风似剪刀”诗中的枝条及绿叶都是由芽发育来的。

5.芽的种类：①按着生位置不同分为顶芽和侧芽。②按发育结果的

不同分为叶芽、花芽、混合芽。

6.木本植物茎的结构：树皮、形成层、木质部、髓。

7.形成层的特点：具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的韧皮部，

向内分裂产生新的木质部。使茎逐年加粗。

8.植物生长需要量最多的是含氮、含磷、和含钾的无机盐。

9.无机盐缺乏的症状：①缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄。②缺磷：

植株特别矮小，叶片暗绿，并出现紫色。③缺钾：植株茎秆软弱，

容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。（课本34页图）

(6)

第三节开花和结果

1.花的结构:

2.花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子

房里有胚珠。

3.传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

4.传粉的类型：自花传粉和异花传粉。

5.异花传粉的媒介：风和昆虫。自然界中大部分绿色开花植物都是

异花传粉。

6.玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是传粉

不足。为了弥补，可进行人工辅助授粉。

7.花的类型：虫媒花和风媒花。

8.虫媒花的特点：①有鲜艳的颜色。②方向的气味。③甜甜的花蜜。

风媒花的特点：①花粉多而轻盈，容易被风吹散。②柱头有粘液

和分叉，容易接受花粉。

(7)

9.受精的过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始

萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

胚珠里面的卵细胞，跟来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。

10.双受精：一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子

与极核融合，形成受精极核，将来发育成胚乳。

11.受精结束后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱、纷纷凋落，唯有子房继

续发育。

12.子房一果实子房壁一果皮胚珠一种子

珠被一种皮受精卵一胚受精极核一胚乳

13.花的结构概念图：

(8)

第三章第一节水分进入植物体内的途径

1.植物的生活需要水的原因:①水是植物体的重要组成成分②

植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态。③植

物体内水分充足时，叶片才能舒展，有利于光合作用。④无机

盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收并运输。

2.根尖的成熟区是根吸收水分的主要部位。

3.大量根毛对根吸水的意义：①增加了根吸水的表面积。②提高

了根吸水的效率。

4.导管：由许多长形、管状的细胞所组成，这些细胞没有细胞质

和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一条中空的管道。

5.植物体的根、茎、叶、花、果实等器官中都有导管,并且是连

接贯通的。

6.导管运输水分和无机盐，方向是自下而上。

7筛管位于韧皮部中，运输有机物，方向是自上而下。

8水分进入植物体内的途径：土壤中的水一根毛细胞一根尖成熟

区导管一茎内木质部导管一叶脉内导管

9移栽植物时根部带土坨的目的：保护根毛免受损伤。

10.把幼嫩的植物茎掐断，从断面上渗出的汁液是水和无机盐，

是从导管中渗出的。

11.用刀割破橡胶树的树皮，流出的乳白色的液体是有机物，：

是从筛管中流出的。

(9)

第二节绿色植物参与生物圈的水循环

1.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气

中的过程。

2.蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

3.气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。

4.保卫细胞的特点：①细胞壁厚薄不均匀，外壁厚，内壁薄。

②形状能够改变，使气孔既能张开又能闭合。③细胞吸水时,

气孔张开，细胞失水时，气孔闭合。

5.气孔的作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的

窗口。

6.蒸腾作用对植物体自身的意义：①促进水分的吸收。②拉动

水分和无机盐在体内的运输。③降低叶片表面的温度，避免

被阳光灼伤。

7.蒸腾作用对环境的意义：①提高大气的湿度，增加降水。②

涵养水源，保持水土。③促进生物圈的水循环。

8.叶片正面的气孔少，反面的气孔多。意义：减少植物体内水

分的散失。

9.空气流动会加速蒸腾作用。

10.移栽植物时剪掉部分枝和叶的目的：降低蒸腾作用，减少

植物体内水分的散失。

11.气孔及叶片表皮细胞图：

(10)

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一.绿叶在光下制造有机物的实验：

1.步骤：黑暗处理一遮盖叶片一光照几小时一脱色一洗叶片一

滴碘液一再洗叶一观察

2.把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的：把叶片中原有的淀粉运

走或耗尽。

3.用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的：设置对照。

4.为什么用酒精而不用清水脱色：叶绿素易溶于酒精。

5.加热到什么时候：叶片变成黄白色。

6.实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。遮盖部分不变蓝。

7.结论：①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。②光合作用的

产物是淀粉。

8.叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

9.绿色植物制造有机物的作用：①满足自身生长、发育、繁殖的需要

②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源③为其他生物提供

了构建自身的材料和生命活动的能量。

10.叶绿体既是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的能量

转换器。

二.测定种子中的有机物：

1.乳白色的液体遇到碘液后变蓝说明：种子中含有淀粉。

2.面筋是蛋白质，遇缩服试剂变成紫色或红褐色。说明种子中含有蛋

白质。(11)

3.花生种子在白纸上挤压后出现油渍，说明：种子中含有脂肪。

4.植物体的组成成分除了水和少量的无机盐外，主要是有机物。

第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

1.海尔蒙特实验中，柳树增加的质量主要是光合作用制造的有机物。

2.普利斯特利的实验得出结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼

吸而变得污浊的空气。

3.被植物更新的是污浊空气里的二氧化碳。

4.氢氧化钠溶液的作用：吸收二氧化碳。

5课本63页实验结果说明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。

6.金鱼藻在光下产生了氧气。

7.检验氧气：将快要熄灭的卫生香伸进试管内，卫生香猛烈燃烧起来,

说明金鱼藻在光下能制造氧气。

8.光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和

水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

9.光合作用的公式：

二氧化碳+水一有机物+氧气

10.光合作用原理在农业生产上的应用：合理密植，提高光合作用的

效率，增加农作物的产量。

11.大棚蔬菜增产的方法有：①合理灌溉，满足作物对水的需要。

②增加光照时间③白天通风换气f增加二氧化碳的浓度④人工施

气肥一增加二氧化碳的浓度(12)

第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳

1.呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，

并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。

2.呼吸作用的公式：

有机物+氧气一二氧化碳+水+能量

3.有机物在彻底分解成二氧化碳和水的同时一，释放出能量，一部分

能量供生命活动的需要，还有一部分能量以热能的形式散失。

4.呼吸作用的意义：①为生物体的生命活动提供能量②呼吸作用的

强弱是植物体生命活动强弱的标志③呼吸作用的强弱影响植物的

生长发育，关系到作物的产量和品质。④呼吸作用是生物的共同

特征

5.呼吸作用主要在线粒体中进行，任何活细胞都在进行呼吸作用。

6.农民给田间的农作物松土，主要是为了促进作物的呼吸作用。

7.在我国北方的农村，农民入地窖取物之前，先把一盏油灯吊入地

窖，目的是测量窖内氧气的含量。

8.大气中二氧化碳的主要来源：①生物的呼吸作用②自然界中有

机物的分解③人类生活和生产中各种燃料的燃烧

9.自然界中吸收二氧化碳、释放氧气的主要途径只有绿色植物的光

合作用

10.大气中二氧化碳浓度不断增加的后果：全球气候变暖，导致

温室效应；冰川融化，干旱、洪涝灾害频发；全球气候异常。

(13)

11.维持生物圈中碳一氧平衡的做法：①保护现有森林

②大力植树造林③开展国际合作，限制二氧化碳的排放。

第六章爱护植被，绿化祖国

1.植被：一个地区内生长的所有植物。

2.我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶

阔叶林、针叶林。

3.草原：分布在半干旱气候的地区。

荒漠：分布在干旱地区。

热带雨林：分布在全年高温多雨地区。

常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区。

落叶阔叶林：分布在四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区。

针叶林：分布在夏季温凉，冬季寒冷的地区。

4.我国植被面临的主要问题：①森林占主体②人均森林面积少③对森

林资源的利用不合理，森林生态系统呈现衰退趋势④由于过度放牧

使草场退化、沙化，我国是世界上土地沙漠化比较严重的国家。

5.1984年，我国颁布了《中华人民共和国森林法》，1985年颁布了

《中华人民共和国草原法》。

6.我国政府将每年的3月12日定为“植树节”。

7.我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林还草”是两

项重要的内容，采取这两项措施的首要目标是：改善生态环境。

(14)

初二生物第四单元第一章第一节人类的起源和发展

1.关于人类起源的两种观点是神创论观点和进化论观点。达尔文关

于人类起源的观点属于生物进化论。

2.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

3.森林古猿主要分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。

4.现代类人猿主要有长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩。

5.现代类人猿和森林古猿的的生活方式相同，都过着以树栖为主的

热带丛林生活。

6.在长期的进化过程中，“露西时代”的古人类具有直立行走的能

力并能使用自然工具,“东非时代”的古人类不仅能使用工具,

还能制造简单的工具。

7.早期人类制造的工具是五翟。

8.现代类人猿与人类的根本区别：①运动方式不同。②制造工具的

能力不同。③脑发育程度不同。

9.

上图从以下三方面展现了人类起源和发展过程中发生的变化：①体形

②制造工具的能力③是否着衣

①

9.由森林古猿到人关键的第一步是直立行走。

10.在森林古猿进化到人的进程中，最关键的过程是制造工具。

11.人类产生语言的最主要原因是群居生活。

12.根据课本第6页短文，判断下列陈述中的事实和观点。

①古人类化石“露西”是在非洲发现的。（事实）

②“露西”生活在距今300万年前。（观点）

③其他地区没有发现距今200万-300万年前的古人类化石。（事实）

④其他地区没有距今200万-300万年前的古人类化石。（观点）

⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。（观点）

第二节人的生殖

1.男性的主要生殖器官是肇丸，睾丸的功能是产生精子，并且分

泌雄性激素。

2.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞,并且

分泌雌性激素。

3.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子与卵

细胞结合形成受精卵,受精卵是新生命的开始，将来发育成胎

儿。

4.精子与卵细胞结合的场所是输卵管。

5.精子和卵细胞都是由细胞核、细胞质、细胞膜三部分构成。

6.怀孕：阴茎将含精子的精液射入阴道后，精子游动进入子宫，

进而进入输卵管内与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进

行细胞分裂，发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植

入子宫内膜，这就是怀孕。

②

7.怀孕后，胚泡中的细胞继续分裂和分化,发育成胚胎,怀孕§

周（2个月）发育成胎儿,280天胎儿发育成熟。

8.胎儿生活在子宫内半透明的液体—至水中，通过胎盘从母体

获得营养物质和氧,胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经

母体排出。

9.分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫分娩。

10.“试管婴儿”：利用人工方法，让精子和卵细胞在住处结合,

受精卵在体外培育形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内

完成发育，产出婴儿。

11.

生殖过程

分裂、分化8周40周

胚泡----------胚胎-----►胎儿----►新生儿

子宫内膜子宫分娩

③

膀胱（泌尿系

统）

精囊腺］

.分泌黏液

前列腺，

输精管输送精子

尿道排出精液和尿液

阴茎

附睾贮存和输送精子

阴囊保护睾丸和附睾

睾丸产生精子，分

泌雄性激素

7肪脱

L-4精囊腺

—5输精管

—6前列腺

A—7尿道

II8阴茎

④

输卵管

输送卵细胞

卵巢

产生卵细胞，分

泌雌性激素

子宫

胚胎和胎儿发育

的场所

阴道

精子进入和胎儿

产出的通道

女

旧

生

宛

2输卵管

系［卵巢

级•3子宫

伽

、

寻，膀胱

阴道

面4

•肛门

图

•尿道

⑤

第三节青春期

1.竟春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

2.青春期的身体变化：①身高突增。（青春期的显著特点）②神

经系统、心脏、肺等内脏器官的功能明显增强。③性器官迅速

发育（男孩出现遗精，女孩出现月经。）

3.青春期的心理变化：性意识萌动，愿意与异性接触。

4.健康度过青春期：①正确对待身心变化。②树立远大理想。③

正确处理男女同学关系，建立健康的友谊。

5.

c'c身高突增是青春期的一个显著特点。

男*身嵩±8

生长速度有，7

差别，一般电6

来说，女菽5

早于男孩2岁下4

,女球是8.5产“3

9岁，男孩是

10.5-11岁。

年龄/岁

某地男女身高生长速度曲凝固

6.女孩进入青春期的时间比男孩早2年。

⑥

第二章第一节食物中的营养物质

1.食物主要含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素六类

营养物质。

2.食物中的营养物质分为供能物质和非供能物质。供能物质包括

糖类、脂肪、蛋白质。都是组成细胞的主要有机物。非供能物质

包括水、无机盐、维生素。其中水、无机盐是组成细胞的无机物。

维生素是比较简单的有机物。

3.糖类：人体主要的供能物质。

脂肪：人体备用的能源物质。

蛋白质：人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋

白质。

水：占体重的60%-70%,人体内的营养物质及尿素等废物，只

有溶解在水中才能运输。

无机盐：①钙：骨骼和牙齿的重要成分。儿童缺钙易患佝偻病（鸡

胸、X形或。形腿），中老年人特别是妇女缺钙，易

患骨质疏松。

②铁：构成血红蛋白的重要物质，缺乏易患贫血（头晕、

乏力）

③磷：缺乏时，厌食、贫血、肌无力、骨痛等。

④碘：缺乏时，儿童智力和体格发育出现障碍。成年人

患地方性甲状腺肿。

⑦

⑤锌：缺乏时.，生长发育不良，味觉发生障碍。

维生素：①A:缺乏时，皮肤干燥、夜盲症、干眼症。多吃动物性肝

脏、或胡萝卜。

②B1：缺乏时，患神经炎、脚气病、多吃谷类食物。

③B2：缺乏时，患口角炎。多吃谷类食物。

④C：缺乏时-，患坏血病、抵抗力下降。多吃新鲜的水果和

蔬米。

⑤D：缺乏时，患佝偻病、骨质疏松。吃鱼肝油或晒太阳。

4.维生素C能使高毓酸钾的水溶液褪色。

维生素D能促进钙的吸收。

胡萝卜素在人体内可以转化成维生素A。

5.第七类营养素——膳食纤维的作用：促进胃肠的蠕动和排空。

第二节消化和吸收

2.消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。

3.消化系统由消化管和消化腺组成。

4.消化管是人体内消化食物和吸收营养物质的场所，包括口腔、

咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

5.消化腺分为两类：一类是位于消化管外的大消化腺（唾液腺、

肝脏、胰腺）。另一类是分布在消化管管壁内的小腺体（胃腺、

肠腺）。

⑧

5.r口腔：消化管的起始部分，初步消化淀粉。

消咽：食物的通道。

化食道：食物的通道，能蠕动，将食物推入胃

管彳胃：通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合

小肠：内有肠腺，通过蠕动促进消化，将食物推入大肠。

大肠：通过蠕动，将食物残渣推入肛门。

I肛门：排出粪便。

6.（唾液腺：分泌唾液，内含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉为麦

芽糖

消胃腺：分泌胃液，内含盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质。

化《肠腺：分泌肠液，内含消化糖、蛋白质、脂肪的酶。

腺胰腺：分泌胰液，流入小肠，内含消化糖、蛋白质、脂肪的

酶。

I肝脏：分泌胆汁，在胆囊内贮存，最终流入小肠。不含消化

酶，对脂肪起乳化作用。

7.食物的消化过程:

口腔小肠

淀粉---------麦芽糖--------------葡萄糖

胃、小肠

蛋白质-氨基酸

⑨

小肠

脂肪-----------------------甘油、脂肪酸

7.吸收：营养物质通过消化管的管壁进入循环系统的过程。

8.消化管中最膨大的器官是胃，消化液最多的器官是小肠，内有肠

液、胰液、胆汁。

9.小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。

10.小肠与消化和吸收功能相适应的特点：

①小肠长5-6米。②小肠内表面有许多皱裳、皱裳表面有小肠

绒毛，增加了小肠的内表面积。③绒毛中有丰富的毛细血管，

小肠壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。④小肠

中有多种消化液。

11.探究馒头在口腔中的变化的实验，把实验装置放到37℃温水中的

作用：模拟口腔的温度，使唾液淀粉酶充分发挥作用。

第三节合理营养与食品安全

1.合理营养是指全面而平衡的营养。'全面'是指摄取的营养素（六

类营养物质和膳食纤维）种类齐全，‘平衡'是指摄取的各种营

养素的量合适，与身体的需要保持平衡。

2.我国营养学家将食物分为：谷类、果蔬类、鱼肉蛋类、乳豆类、

油脂类。设计成'平衡膳食宝塔’，提倡均衡的吃这五类食物，

保证一日三餐按时进餐，早、中、晚餐摄入的能量分别占30%

⑩

40%、30%左右。

3.食品安全：关注食品包装上有关营养成分、生产日期、保质期、

是否有添加剂、生产厂家等。

4.绿色食品分为A级和AA级，标志分别是

(11)

第一节呼吸道对空气的处理(12)

1.呼吸系统包括呼吸道和肺两部分结构。

2.呼吸道包括鼻、咽、喉、气萱、支气管。

3.肺是呼吸系统的主要器官。位于胸腔内,左右各一，左肺两叶,右

肺三叶。

4.呼吸道的作用：①气体的通道：有骨或软骨作支架，保证呼吸道的畅通

②对吸入空气处理清洁：鼻毛-阻挡外来的细菌、灰尘、病菌