语文教学中适时对学生渗透德育 论文

语文教学中适时对学生渗透德育摘要：德育是学校教育教学工作的首要任务。语文教师在语文教学中担负着重要的德育任务。语文课堂中，语文教师就要灵活地抓住教育契机，适时、恰当地对学生渗透思想道德教育。比如，语文教师在语文课堂根据教学内容，教育学生热爱社会主义祖国，热爱和拥护中国共产党，学习和传承老一辈革命家、老党员的优良传统和品质，学习雷锋精神，做个有爱心、乐于助人，全心全意为人民服务的好公民等。关键词：渗透德育，热爱祖国，热爱共产党，传承前辈品质，学习雷锋精神引言：对学生进行思想道德教育是学校教育教学工作的重要组成部分。语文教师在教学中的德育任务尤为艰巨。平时，我们语文教师就要在语文课堂中适时抓住重要的教育契机，灵活运用各种教育教学资源，对学生进行恰当的思想道德教育。本人想就德育问题从以下几个方面来举例简单地谈谈，自己在语文教学中，是如何对学生渗透思想道德教育的。一、引导学生了解社会主义祖国，激发学生的爱国主义情感。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出，未成年人思想道德建设的主要任务首先是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。因此，平时在对学生进行爱国主义教育时，我们教师要引导学生了解我国国情，激发学生的爱国热情，树立为祖国而读书的远大志向。我在教学人教版二年级语文下册《神州行》这一课时，让学生先朗读课文“我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。”［1］学生在读文后了解祖国又被称为“神州”、“中华”。我灵活利用多媒体，图、文、视听相结合，让学生欣赏祖国的名山大川。黄河是我们的母亲河。长江是我国最长的江河。学生了解长城的蜿蜒雄伟，知道珠穆朗玛峰是世界最高峰，被称为世界屋脊。出示中国地图，让学生指出台湾岛在祖国的什么位置，明白台湾是祖国不可分割的一部分。学生通过视频了解我国有五十六个民族，各民族人民总称中华民族，正齐心协力，奋发图强，为祖国的繁荣昌盛而不懈努力着。课堂上，视听结合，我引导学生了解祖国，激发学生的爱国热情，培养学生热爱祖国的思想感情。我又在多功能教室，带领学生观看经典爱国主义电影。观看后，我让学生分组畅所欲言观影后的想法，谈谈哪些镜头让自己印象最深刻。然后，小组选派代表全班集体汇报。交流后，大家再动笔把自己的电影观后感写下来，自己先读一读，再同桌互读，并互相提修改意见。此次教学活动使学生更加了解我们的祖国、热爱我们的祖国！学生感受到在伟大祖国温暖的的怀抱中生活是多么幸福！他们纷纷立志好好学习，将来长大了也要报效祖国，为保卫祖国、建设祖国贡献出自己的力量。二、学党史，颂党恩，跟党走，了解老一辈党员的优秀品质。今年是中国共产党建党一百周年，我们学校和老师便抓住这一重要教育契机，对学生进行爱党教育。教师带领学生多渠道了解中国共产党的光辉历史，让学生知道我们现在的幸福生活都是在中国共产党的正确领导下，通过人民的努力奋斗才得来的，教育学生要热爱我们的党，感激党对我们的深恩，永远拥护党，追随党。最近，我校在校长的亲自带领下，全校师生进行了一次特殊的爱党教育活动。大家一起去参观了中共舒城特支特区旧址。这次活动，是学校前些天和中共舒城特支旧址的工作人员联系好的。下午出发前，天色较暗，学校老师还担心会下大雨，孩子们太小，去参观是不是有困难？孩子们却热情高涨。他们佩戴好红领巾，自发地准备好雨伞，排列成长长的队伍。大同学举着党旗和少先队队旗，准备出发。老师们研究探讨后一致认为，即使下点雨，也可以锻炼一下孩子们不怕困难的精神。于是，学校决定，活动按原计划照常进行。出发前，老师向孩子们强调了一切行动要听指挥，路上要注意安全，以及参观注意事项，不要随意触摸参观物品，更不能破坏参观物品。孩子们就在老师的带领下浩浩荡荡地出发了。大家一起来到中共舒城特支特区旧址。在工作人员的安排下，通过观看影像资料和边参观边倾听现场讲解员的认真、详细介绍，同学们受到了党史教育，了解了前辈的付出，给我们带来了幸福生活。现场，不少同学由衷地赞叹我们的党是多么伟大！也有同学表示，自己现在是共产主义少年先锋队队员，几年后，要加入共产主义青年团，再长大一些，还要加入中国共产党，立志自己将来也要成为一名光荣的中共党员。参观结束，大家合影留念，记录下这让人难忘的经历，都受到了心灵的洗礼。回来的路上，天下起了蒙蒙细雨，孩子们打着雨伞，仍然秩序井然地在老师的带领、呵护下步行几公里回到了学校。大家没有一个说累的，都体会到了此次参观学习活动的意义非凡，了解了中国共产党的发展史，知道党的丰功伟绩，感受到党员的奋斗精神，心中充满了对党的感激和热爱之情。第二天上语文课时，我就趁热打铁，让同学们畅所欲言，谈谈自己去参观中共舒城特别党支部旧址的感想。讨论后，每个同学再动笔把自己的感想写成通顺的文字。我引导学生谈和写参观感受，目的是抓住这次教育契机，教育学生热爱和拥护中国共产党，感受我们在党的阳光雨露下成长是多么幸福！紧接着，我们学习了一篇课文《邓小平爷爷植树》。学生了解了邓小平爷爷是新中国党和国家的领导人之一。从植树活动中，学生了解并学习革命前辈和老党员身上具有的值得我们学习的美好品质。我引导学生朗读并学习课文中描写邓小平爷爷植树的句子：“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”“一个树坑挖好了。邓小平爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正。”［2］从以上句子中，引导学生体会邓小平爷爷当时虽然已是八十三岁的高龄，但植树不怕累，做事态度十分认真，坚持到底，追求完美。他的精神，让我们十分感动，令我们不禁十分敬佩。他的品质值得我们学习。邓小平爷爷曾说过：“植树造林，绿化祖国要一代一代传下去。”我们要牢记邓小平爷爷的教导。他用实际行动告诉我们要热爱祖国，绿化祖国，保护环境。三、学习雷锋好榜样，雷锋精神代代传，争做乐于助人之人。在学习人教版二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，我先引导学生朗读诗歌，了解诗歌中写了雷锋叔叔做了哪些好事。同学们通过读文，了解到诗歌中一共写了雷锋叔叔做的两件好事：一是他冒雨走在泥泞的路上抱着迷路的孩子；二是他踏着路上的荆棘背着年迈的大娘。然后，我问问同学们雷锋叔叔在哪里？同学们觉得雷锋叔叔在我们心里，雷锋精神也在我们心里。雷锋叔叔做过的好事有很多，除了课文中写的两件好事外，他还做过什么好事呢?我引导学生再举例说说雷锋叔叔的故事。我以此逐步引导学生领会到，在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。接着，我再请大家说一说自己身边的活雷锋。讲一讲他们助人为乐的感人故事。通过学习课文，引导讲故事，同学们认识到自己要学习和传承雷锋叔叔的精神。其实，雷锋精神无处不在，我们身边到处都有像雷锋叔叔那样热心肠的人。雷锋叔叔是我们学习的榜样，我们要把他的精神传承下去，哪里需要献出爱心，我们就出现在哪里。成才先成人，育人先育德。学校教育的重要工作是德育。语文教师在德育工作中担负着非常重要的角色。平时在教育教学工作中，语文老师要利用一切可以利用的教育契机和资源，给孩子们创设情境，渗透德育思想，使学生在学习文化知识