人教课标实验版选修8 文章写作与修改第一章 写作的多样性与独特性第三节 学会沟通

第三节学会沟通第一章

写作的多样性与独特性情境引入

老夫妻误会了五十年一对老夫妻，在他们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。”于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”想一想：为什么会产生这样的误会呢？没有人天生就是沟通大师，人际沟通是需要学习的。下面让我们一起来学习沟通的技巧。自主学习课堂互动内容索引升格导引训练强化自主学习写作时的沟通，主要是要设定感情倾诉的对象。学生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地写。假如，我们有了写作的激情，找准一个合适的激情倾诉对象，就便于淋漓尽致地抒发情感。比如，题材是校园生活的，可以对某个老师或者同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者(如同龄人)倾诉等。预习提示写作实际上就是一个用书面形式传递信息与对方交流的过程。要使交流产生预期的效果，作者必须心里装着相应的读者，具有与读者沟通的意识，了解必要的沟通方法。首先，要了解你的对象。对象决定着内容的取舍。动笔之前你应该清楚：你要表达的内容，哪些是对方已经知道的，哪些是对方不知道需要交代清楚的；你还要清楚地意识到，根据你的意图，哪些是你需要特别突出、强调的。对方已经知道的事情要少说或者不说，否则读者会觉得啰嗦或无动于衷；反之，对方应该知道而还不知道的事一定要说透，说明白，否则读者会一头雾水。目标定位对象决定着表达的重点。就像歌手的声音通过广播不可避免地会有一定的失真一样，书面信息在传递过程中免不了也会出现一定的损耗。我们传递出去的信息和读者得到的信息之间会有一定差距。对此，我们称之为“信息差”。读者未必完全明白，或者没有留下足够的印象。因此你还需要想办法使重点部分的色调更浓，使之更加鲜明、突出。对象决定着措辞。不同的人群有自己不同的说话习惯，应该使用这些不同人群在相互交流时共同使用的语言。要尊重你的读者，当你懂得尊重读者以后，你就会注意到哪些话是应该说的，哪些是不应该说的。另外，还有环境。特定的环境好像良好的导体，让你要传递的信息畅通无阻；它又像催化剂，让你所传递的思想感情很快地在读者心中滋长。例文一例文赏析这三篇文章是根据同一个话题，针对不同的文体、对象而进行写作的。首先都很得体，如在内容的取舍上、详略的处理上、表达的方式与重点上，达到了理想的效果。其次文章都注重了情感因素，以情动人，能够设身处地地理解交流对象的心境。语言朴素自然，情真意切。这三篇成功的习作告诉我们：要通晓各种实用类文体的基本格式和特点，从而根据文体特点合理安排写作内容和文章措辞。倡议书是个人或集体建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。称呼要得体，可依据倡议的对象而选用适当的称呼。倡议的内容一定要具体化。倡议书的背景、目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性，篇幅不宜太长。书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文体。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。书信的写作要注意：一是避免俗话套话，态度端正，立意诚恳，述实在之事，多肺腑之言，少虚饰，勿卖弄；二是措辞得体，准确把握双方之间的关系，恰当地运用称谓及各种礼貌语言，语气要合乎身份，语言风格要适应对象特点；三是内容上要言之有物，通情达理。“信”字本身含有信任之义，这要求书信不论写给谁看，所述之事都要实在，所表之情都要率真，所讲之理都要通达。例文二这则广告最大的特点是适合大学校园这一特定环境。含蓄委婉，让人浮想联翩。广告是一种特殊的语言样式，它要求精粹，只突出希望读者记住的语句。广告的标题用英文书写，十分活泼，走在校园里，只要瞅一眼，人们就想往下看个究竟。正文一开头就把“欢欣”“爱意”“神驰”“成就”四个词语一气排出，自成一句，乍看朦朦胧胧，实际上是下文的主题。明里，作者摄取了人们生活中几个有代表性的镜头，与主题遥相对应：“生日晚会”——“欢欣”，“恋爱婚礼”——“爱意”，“漫步自然”——“神驰”，“获取学位”——“成就”。暗里，却是在介绍摄像服务的内容。作者还插上了想象的翅膀，把人们带到了若干年后与儿女共同观赏的情景中去，以激起他们跃跃欲试的兴头。这则广告意味隽永，新奇灵动，不仅让人耳目一新，还让人回味无穷。可见，写作一定要适合环境，适应场合。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般来说，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。比如文言词语典雅、简洁、庄重，可以在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例文三这篇演说词是众多演说词中的经典之作。丘吉尔用“母系血统”“这两个国家文字相同、信仰相同、理想相同”等语句，进一步拉近了其所代表的英国与美国的关系，具有很强的亲和力，更容易打动听众。丘吉尔渲染了圣诞节的宁静、肃穆、美好、祥和，与“在各地奔腾，使我们心惊胆战”的战争的狂潮形成巨大的反差和强大的冲击力，然后热切地号召人们为保卫和平、保卫家园、保卫子孙的幸福而“担起明年艰苦的任务”。如春风化雨，自然而无雕琢之痕，给予灾难之中的美国民众以勇气和决心。这就是最高境界的沟通技巧——真情的演讲。课堂互动1.用语“得体”需注意哪些方面？要点探究答案答案用语要妥帖，注意区分词语的感情色彩，词义轻重、范围大小等，特别要掌握常用的传统礼貌用语。说话、写文章要看对象，考虑谁是听话者、阅读者。要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌，同一个意思，对不同的人要说不同的话。例如：祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异，对儿童，可祝他长命百岁；对年轻人，则可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，则可祝他永远健康。说话、写文章，还要注意尊称、谦称和习惯用语。谦称自己的亲属，比自己大的多用“家”字冠首，如：称自己的父亲为“家严”“家尊”。称自己的家属，比自己小的作“舍”字，如：称自己的弟妹为“舍弟”“舍妹”，称自己的侄儿为“舍侄”。这就叫：“家大舍小令外人。”2.如何写公益广告词？答案答案拟定公益广告词要注意以下几点：(1)要以理倡导人。公益广告是以向公众宣传某种观念为准则的，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流。如“节约用水”公益广告词：如果人类不从现在节约水源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。用语恳切，宣传了节约水源的重要，发人深省。(2)要以情打动人。人是有感情的，如果公益广告让观念依附在容易被感知的情感成分上，就能引起人们的情感共鸣，如“渴望和平，反对战争”公益广告词：看着孩子脸上那天真的微笑，我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢？再如“交通安全”公益广告词：司机一滴酒，亲人两行泪——您的家人盼望您安全归来。语言生动，富有情感，易打动人的心灵。(3)要以新吸引人。公益广告是思想性、艺术性的统一。如能通过巧妙地构思让公民在艺术的感染中思考体会，公益广告便有了极高的品位。如“普通话”公益广告词：56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。结合中国有56个民族的事实，构思新颖，富有创意。3.演讲稿的特点是什么？答案答案演讲稿具有以下特点：第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合等，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中的意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说应可讲，对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。第三，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。如何用语言流畅地沟通？1.个性的表达，不同的风格不同的文体，不同的写作内容，其表达方式或语言风格都有各自的特点和要求。如产品说明书应该用说明性的语言，语言风格应该平实、简洁、通俗；演讲稿的语言要准确、生动、口语化，还要有一定的情感性甚至鼓动性；读后感应该侧重“感”——也就是议论，而不是“叙”，语言应该鲜明、严密；电报稿语言要简明、扼要；倡议书的语言应该热情、诚恳；公函要典雅，家书要朴素；小说的语言要有张力，散文的语言要有情感，诗歌的语言要有诗意……不同的表达方式和语言风格会营造出不同的语言氛围，适合不同的读者，达到各不相同的交流目的。方法例说在高考作文中，也可以根据写作内容、文体要求以及个人特长等因素来使用不同风格的语言，从而写出个性化的文章。2018年天津卷材料作文“器”，有位考生别出心裁地采用了书信体写作，在众多的考场作文中独树一帜，读来令人耳目一新。考生采用第二人称，以类似谈心的方式进入内心世界，很巧妙地打动读者。考生由小A同学退学谈起，分析掌握知识利器的重要性，层层剖析，类似剥洋葱。书信中，观点多处申明，字字句句切中主旨。文中无论是庄子、华罗庚的名人名言，还是企业家的求学经历，抑或是韩寒谈学习，都是围绕中心精心打造，或反问，或假设，或层层铺垫。书信说理透彻，论证精彩，令人信服。工欲善其事，必先利其器天津一考生亲爱的小A同学：你好！上次你在信中说，你不打算读高中了，你想更快更早地实现你当企业家的梦想，所以你想赶快去打工，赚取你人生的第一桶金，为你当“老板”做准备。小A同学，我想说：工欲善其事，必先利其器。当企业家的梦想固然可贵，但是做好准备工作更是必须的，求学正是这准备工作中最重要的一个“利器”。华罗庚说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。”学习和将来你当企业家并不矛盾。我劝你一定要分清事情的轻重缓急。有些东西一旦失去便不再拥有，譬如青春，譬如我们的学习机会。你曾看到很多企业家因为企业不能做大做强而进一步求学的故事吧？早知如此，何必当初呢！我劝你慎重，先不要退学，学习确实是企业家的利器。“器能助人成事，有利器方成匠心之作。”你说比尔·盖茨不也没读大学吗？可是比尔·盖茨考上了哈佛大学啊，他具备这种求知和不断学习的能力呢！你知道吗？世界上很多大的企业，那些企业家都知识丰富、学富五车。李彦宏，北京大学高才生；俞敏洪，北京大学高才生……你还说不也有北京大学毕业的学生卖猪肉吗？可你知道吗？那个卖猪肉的北大毕业生，现在已经是猪肉界的状元了，这是他靠学识、靠才能打拼出来的。庄子有言：“吾生也有涯，而知也无涯。”只有你掌握了一定的知识，才能更加快捷地服务于社会，才能开阔自己的视野，才能更多更好地赚取人生的“第一桶金”。“工欲善其事，必先利其器。”成功是一件不必急于求成的事情，如果你想一蹴而就，那么这样的成功是不存在的，即使存在，也毫无价值。你说呢？你在信中还说韩寒也是高中发表《三重门》之后就退学的啊，可是你知道吗？韩寒毕竟发表过一部经典作品呢，而且时至今日，韩寒在其微博中也后悔当年鲁莽的举动呢！“退出，这不值得学习。值得学习的永远是学习两个字本身。”他说，“‘学习’两字，不分地点环境，是一件终老要做的事情。我听到有人美滋滋得意扬扬说‘韩寒，我学你退学了’。我不理解。我做得不好的地方有什么好学呢？为什么不去学我做得好的地方呢？”是啊，你还这样坚持自己的“退学主张”吗？工欲善其事，必先利其器。我劝你重返学校，我们一起在知识的海洋里打拼，相信有了知识这个有力武器，未来的世界会无限精彩！你的同学：小N2018年6月7日(有删改)2.不同的对象，得体的措辞用语要妥帖，注意区分词语的感情色彩、词义轻重、范围大小等，特别要掌握常用的传统礼貌用语。一些传统的而现在仍在用的文明习惯语是：初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”；请人帮忙说“劳驾”，请人给方便说“借光”；麻烦别人说“打扰”，向人祝贺道“恭喜”；求人解答用“请问”，请人指点用“赐教”；托人办事用“拜托”，赞人见解用“高见”；看望别人用“拜访”，宾客来到用“光临”；陪伴朋友用“奉陪”，中途先走说“失陪”；等客人用“恭候”，请人勿送说“留步”；欢迎购买用“光顾”，归还原物说“奉还”；对方来信叫“惠书”；问人姓氏说“贵姓”，答说己姓说“免贵”；称人住处叫“府上”“贵府”，称己住处为“敝处”“寒舍”。此外，还要注意，对失意的人不说得意的话，对有缺陷的人不说人家忌讳的话，对长辈谈话忌大模大样，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好时可以多说几句，对方情绪低落时就该少说几句，对方彬彬有礼时说话要客气、文雅、谦让，对方蛮不讲理时就应据理力争，决不低三下四。敬一丹提出自己的语言运用原则：(1)不同的人群有自己不同的说话习惯，

应该使用这些不同的人群在相互交流时共同使用的语言。

(2)在写作过程中，

被上升为尊重读者的准则。其中包含两方面的内容：一是根据与读者的关系确定措辞，二是语体问题，

它们共同的衡量标准是得体。2015年江苏卷作文题目“智慧”，有位考生的作文脱颖而出。文章有着淡淡的传奇色彩，写爷爷的笔墨十分精彩，写奶奶时很好地注意了人物的身份特点，表达极为得体。在写爷爷时，通过个性化的动作、语言描写等，将其“夫子气”和“农人味儿”天然融合，妙趣横生。而写奶奶夸爷爷捡来的大粪时说的“这肥好，臭！”又如写邻里夸爷爷的墨宝时说的“这字儿好，真黑！”都极符合人物的身份特征，表达得体。左手粪叉，右手笔杆爷爷的手，拿得起粪叉，舞得了笔杆。爷爷是一个农人，他常常“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，却从没有过“草盛豆苗稀”。因为他精通耕种之道，不滑不懒；最重要的是，他施用农家肥。每天晨曦初露，爷爷便背一竹篓，操一粪叉，游走于村头巷尾，捡拾牲畜秽物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飘来的炊烟裹住，爷爷就回家。奶奶摆好了早饭，小米粥、馒头、青椒、拍黄瓜！呼噜呼噜喝完汤，顺便踢走死缠脚下的巴儿狗……偶尔奶奶也夸一夸爷爷捡来的大粪：“这肥好，臭！”老头老太太对视一眼，笑了。爷爷曾是个大学生，当官的，有过出息。太爷爷共有六子，本来都该安安分分做个小农民，但爷爷不。他天分异常好，私学，中学，及至大学，都是一路直上。后来当了小官，虽不大，但在镇上也算是有头有脸了，在村里更是红极一时。眼看升官在望，爷爷却收拾行囊，携家带口，回了村里。村里人都表示理解：“对喽，农民好嘛，看看庄稼看看草，啥都不愁。”村里人称赞爷爷的农活，还敬佩爷爷的书法。逢年过节，红白大事儿，都找爷爷来写字儿。不必狼毫，不必端砚，更不必宣纸……乡下人也不懂欣赏这个，但他们都知道爷爷见多识广，高文凭，有技艺。对于求字之人，爷爷总是来者不拒，放下粪叉，洗手执笔，挥洒而下。当淳朴的邻人拿到字后，喜悦之情全溢于脸上，总想夸一夸这字儿……就像汪曾祺笔下的乡亲们一样：“这字儿好，真黑！”

我是爷爷的长孙，却去之远矣！常问爷爷：“您咋就愿意做个农民呢？”他总会拿他喜欢的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪这人写文章写得好。俗而不厌，多而不滥。为啥？他虽是文人，却也近于农人。勤恳、淳朴、达观。”我点头：“是啦，他也掏过粪，而您是叉粪。又都是执笔之人，又都上过大学。您和汪先生差不多嘛！”爷爷很得意我的说法，却仍摆手不赞同：“有一点不一样，他种地不如我。”奶奶看我们爷孙俩笑闹，总是很无奈，叹道：“这老头子。”我不知道我何时会有这种高度，更不知道爷爷眼里的世界是怎样，但我深知，爷爷表现的那些，才是人们应该追求的粪叉和笔杆共存的境界。平淡而知足，是爷爷的智慧。3.恰当修辞，生动别致修辞格是语言艺术的精华，具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形式的积累和总结，又具有广泛的社会性，是社会大众所喜闻乐见的语言表现形式，具有广泛的群众基础。在说话的技巧中，擅长使用修辞格，会达到意想不到的效果。作文中恰当运用修辞格也会使文章生动别致。如福建高考满分作文《清欢》中就很频繁地使用了比喻修辞。“张孝祥立于舟头长吟：‘满载一船秋色，平铺十里湖光。波神邀我看夕阳，激起粼粼细浪。’他的人生就有如舟下的水，恬淡清逸。”“王维寻到了他的辋川山居，抚篁竹，弄丝弦，琴声如水，生命如水，他用心领悟。”“你会感觉时光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。”“一切更像一幅水墨画，或是一个不可轻易企及的梦境。在这里，淡淡的水样人生会让你的心开出朵朵涟漪。”众多比喻的使用，使文章语言生动形象，富有诗意美。2018年北京卷作文题目“绿水青山图”，有位考生开篇以“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”引出下文，接着用了大量的比喻和拟人，给我们描绘出了一幅青山绿水图。特别是对水里的生物的精彩描写，细节鲜明，联想丰富，口吻充满童真童趣。绿水青山图北京一考生今天是国庆节，学校放假了。我做完所有的家庭作业后，头昏脑涨，决定去绿水青山里放松一下心情。古人云：“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。”不是吗？刚一出门，我就与桂花的香气撞了个满怀。桂花树，你这调皮的小弟弟，你躲在哪里和我捉迷藏啊？我没有看见你的身影就闻见了你的清香，哦，好美的午后时光啊！不骑车，不带礼品，也不必邀上好伙伴，我就带着满身的疲惫，去寻找一方乐土。那个水潭，是我要拜访的第一个老朋友。啊，水潭，你如一个窈窕的淑女，千百年来，吸引着祖祖辈辈的人们来到这里生活。人们用自己结实的双肩，挑回一担担甘甜的清水。我也是喝着这条河里的水长大的，这也是我的母亲河。我来到小河边，热切地跟我的老朋友他们打招呼：你好，披着红色盔甲的小鲤鱼，你吐出一串串小泡泡，是邀我与你玩耍吗？你好，圆滚滚的石头，你身上穿着了一层层绿色的青苔“毛衣”，是不是很暖和呀？难道你也怕秋天的瑟瑟寒风吗？你好，可爱的小河虾，你睁着大大的眼睛，是想展示你能在水里望千里吗？你好，横行霸道的小螃蟹，听说你肚子里装了一个横行霸道的法海老和尚才横着走的，是不是这样呀？你好，河边柔软的小水草，你伸出一双柔软的小手，是在抚摩着水中流动的小鱼？嘿，三五成群的小泥鳅，你们在那聊着什么好故事？为什么不叫上我一起听听呢？哟，河边的沙子，你们躺在青青草坪上，晒着太阳，真会享受生活呀……我看到河里被雨水冲得光滑的鹅卵石，在夕阳的照耀下，格外圆滑，不禁感叹——时光真是一把雕刻刀呀。我捡起几块石头，朝水里一扔，我看到了美丽的水花，想起了逝去的童年；我捡起几片落叶，泛着黄色的叶子让我知道了隆冬即将来临……好一幅青山绿水图！“绿水青山就是金山银山！”是呀，我没有花钱吃药，却治好了我的疲惫。我突然一下子明白了这句话的真谛！太阳快下山回家了，我也该回家了。升格导引[作文命题]请以“意外”为题写一篇记叙文。要求：正确审题，立意不落入俗套，不少于800字。[病文展台][边读边思]意外①城东的拱桥下，有一家小餐馆。店主待人热情，服务周到，生意一直挺红火。(1)第②段的故事情节设置合乎情理吗？行为符合“农村穷小子”的身份吗？(2)请思考：第②段中画线句子的语言是否得体？②当然，这一切都只是耳闻，没有目睹，因为对于我这个一日三餐都是青菜萝卜的农村穷小子来说，下馆子可是一件极为奢侈的事。这天，我拉上同学阿明光顾餐馆，我买单，他做客，准备一同品尝这家餐馆的珍馐。不过，我身上只有几十块钱，况且还有一张20元的假币。说起这张假币，真有点儿气人。前几天，我到新华书店买书，那个售货员不仅态度恶劣，还找给了我一张20元的假币。从那天起，我就发誓：“绝不做骗人、害人的事情，要做一个又红又专的祖国接班人。”③可口的饭菜端上了桌，我们克制着自己的欲望，慢慢地品尝，努力装出斯文的样子。的确，这儿的饭菜真的很美味。④“上学呢？”老板娘一边擦桌子一边问我们。“嗯，上高三了。”这时，我又想起了兜中的20元假币。看来，今天要将它转出手了！可怜的老板娘，你今天可要成为倒霉鬼了。⑤“快高考了，要增加点儿营养。”老板娘真好，她的话让我想起了娘。娘每次来看我，都要把家里那只老母鸡下的蛋全都塞给我，可是为了供我上学，她和爹一年到头儿省吃俭用，一年也吃不了几次荤菜。爹娘的钱就像鸡下蛋那样来之不易，不珍惜爹娘的血汗钱，绝对不是好儿女。对，这钱绝对不能留身上，得设法转出去。(3)第⑤段中画线句子比喻恰当吗？⑥“阿姨，这钱是你掉的。”一个稚嫩的声音响起来，甜甜的。我抬头一看，一个小女孩举着一张百元大钞，站在老板娘身边。“到底是个孩子！”我心里嘲笑她。(4)第⑥段画线句子心理有些阴暗，不符合中学生的心理。(5)第⑦段人物语言是否得体？故事情节是否真实？(6)由老板娘联想到自己的父亲，从而唤醒良知，为下文铺垫张本。⑦“你真是祖国的花骨朵，阿姨不要了，给你买好吃的吧。”听了老板娘的话，我为那个孩子感到庆幸。⑧老板娘揭开那热气腾腾的大锅，水蒸气几乎遮住了她的视线，而她却靠在锅前不停地捞着锅里的菜，难怪双臂通红通红的。(7)文章题为“意外”，文中是如何体现“意外”的？⑨这一幕，又使我想到了打铁的爹。即使是炎炎夏日，他也要在火炉边一下一下地敲打着那滚烫的铁器，为的就是多挣一些钱，维持日常开支和我的学费。⑩我该不该用掉假币呢？如果用了，店主就蒙受了损失，也许她的孩子会因此少掉20元的生活费；如果不用，我接下来半个月的日子就难过了。此时，良知与生活压力在我心里开始打仗。(8)读完病文后，你觉得作者在语言方面有什么特殊之处？⑪最终我放弃了将假币转给老板娘的想法。我掏出了身上全部的真币，来到柜台前结账。“阿姨，给！”“傻孩子，没看见墙上写着高三学生免费吗？记得下次再来，我多弄点儿好吃的给你们！”⑫回到学校，我掏出那张假币，果断地撕了它。[升格路径]1.病因诊断——望闻问切，析理明因(1)情节设置不合情理。假币来自固定的营业场所新华书店，不合情理；一个“穷小子”到餐馆请客，其行为和身份、性格不相符；受骗后反而发誓要做诚实的人，不合逻辑。(2)人物的行为与其身份不相符，语言不得体。

“要做一个又红又专的祖国接班人”“你真是祖国的花骨朵”。(3)修辞失当。“爹娘的钱就像鸡下蛋那样来之不易。”(4)情节编造的痕迹很明显，违背了生活真实。一是觉得老板娘好，可又要“嫁祸于她”，不合情理；二是一百元全给孩子做奖赏，不合情理。另外“我”的情感过于低俗和阴暗，不符合中学生的心理实际；三是经营者无缘无故地为高三学生提供免费的餐饮，不合情理，有故意拔高老板娘之嫌。(5)文章题为“意外”，但文中未作揭示，让人有文不对题之感。2.升格药方——辨症施治，对症开方(1)不同对象，得体的措辞。依据人物身份安排其言行举止，展示人物矛盾的心理，符合生活实际。(2)依据生活实际设计相关情节。比如，假币容易出现的地方，一般不是固定的营业场所，而是流动的小摊，可以据此设计假币的来历。再如，有良心的老板娘待人热情，童叟无欺，价格合理，讲信誉，不宰客，但绝不会无缘无故地免费等等。(3)正确运用修辞，注意引用课本中的名言警句，令语言生动别致。(4)深入挖掘材料，增强点题意识。3.美文赏悟——升格美文，文采斐然意外城东的拱桥下，有一家小餐馆。店主待人热情，服务周到，生意一直挺红火。当然，这一切都只是耳闻，没有目睹，因为对于我这个一日三餐都是青菜萝卜的农村穷小子来说，下馆子可是一件极为奢侈的事。可是，今天我却坐在这馆子里，准备花10元钱品尝一下这里的三鲜腊肉面。10元的价格让我想起兜里的那张10元的假币。真倒霉，为了省钱，我前几天在夜市的书摊上买了一本参考书，黑心的老板趁着黑灯瞎火竟找给我一张10元的假币。从那天起，我就一直考虑如何处置这张假币。[新华书店是正规经营单位，售货员找给顾客假币不现实，改成夜市书摊就合乎生活实际了。]面端上来了，我克制住狼吞虎咽的冲动，一边慢慢品尝，一边听邻桌几位大爷谈论社会新闻。他们说，有一家餐馆用地沟油做莱，被工商局查出来了，罚了5万。[人们在餐馆里边吃饭边谈社会新闻，这现象十分普遍：“我”听到负面新闻而想把假币转出去，心理活动真实可信。]“这年头儿，好人难找啊！”一位穿蓝布褂的大爷叹道。这一声感叹又让我想起兜中的那张10元假币。“世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？”不错，我得把这10元假币设法转出去。[引用高中课文语句，符合人物身份。]“上学呢？”老板娘一边擦桌子一边问我。“嗯，上高三了。”我应答着，心想：她说不定正是用地沟油做菜的呢。对，就在她身上下手，这叫“以其人之道还治其人之身”。[由新闻中用地沟油做菜的不法商人联想到眼前的老板娘可能也是黑心商人，因而想到应该“以其人之道还治其人之身”，把假币转给她，合乎情理。]“快高考了，要注意点儿营养。”老板娘说话的声音很好听，这让我想起了娘。娘每次来看我，都要把家里那只老母鸡下的蛋硬塞给我，可是为了供我上学，她和爹一年到头儿省吃俭用，总共吃不了几顿荤，他们给我的钱，都是他们的血汗啊！老板娘——爹娘——假币——血汗，我的心在苦苦挣扎。邻桌的大爷还在播报社会新闻，话题转到前几天“黄狗砸人”的事件上：一条大黄狗“从天而降”，砸伤了楼下晨练的老太太，狗主人躲了，法院判决楼上6家住户连带赔偿。住户甚觉冤枉，“赖账”不赔。眼见老太太的赔偿金无法落实，最后狗主人站出来承认“狗是我的”，并用一年的工资对老太太进行了赔偿。有人说狗砸人是一个意外，有人说判决后还能认账，这也是个意外。[通过设置邻桌大爷讨论“黄狗砸人”的新闻，展示了作者矛盾的心理和思想的转变过程。]“人心并没有坏透啊！”蓝布褂大爷再次感叹。我忽然想起那句名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。菜炖好了，伙计在召唤老板娘。老板娘走过去掀开那口热气腾腾的大锅，水蒸气瞬间冒出来，几乎遮住了她的全部视线，她在锅前费力地捞着，双臂被蒸气熏得通红通红的。这一幕，使我想到了打铁的爹。炎炎夏日，他也要在火炉边一下一下地敲打着那滚烫的铁器，炉火炙烤着他，大颗大颗的汗珠从他的额头滚落，他连擦都顾不得擦，他为的就是多挣一些钱，维持日常开支和我的学费。是的，大家都不容易，何必用一种固执的眼光看人？[将老板娘的举动和父母的勤劳联系起来，用“大家都不容易”表达了对人的理解，并以“何必用一种固执的眼光看人”来表达文章的主旨。情节合理，符合客观实际。]一朝上当便怀疑一切，便嫁祸于人，这样的话，我和那黑心的书摊老板又有什么区别呢？想到这儿，我掏出一张10元的真币，来到柜台前结账，“阿姨，给！”“高三学生优惠！”老板娘说着，又找给我5元钱。[将“免费”改为“优惠”，接近生活的真实。]一次意外矫正了我潜意识里的卑劣。回到学校，我果断地撕了那张假币。[以“一次意外矫正了我潜意识里的卑劣”来总结全文，卒章显志，巧妙点题。]4.我来升格——见仁见智，彰显个性在品悟了上面的升格路径后，你对升格后的“美文赏悟”还有哪些好的建议和主张？请结合自己的感悟，针对“病文展台”中的文章，写出属于你自己的升格美文。训练强化(一)热身演练1.穆天宇给余爷爷留了一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将

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。答案解析解析首先要考虑写便条人的身份，注意语言要得体。惊悉听说阁下您造访看望馈赠送上2.下面的标语得体吗？为什么？公路旁某乡镇巨型横幅：集体上访违法、越级上访可耻！普及义务教育：养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！湖北某火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。幼儿园：生活向低标准看齐，工作以高标准要求。答案答案都不得体。不同的场合不同的对象决定着不同的用语。公路旁横幅中的“违法”“可耻”用语激烈，有羞辱意味，容易使读者反感和抵触；普及义务教育的标语中把“孩子”和“猪”“驴”等同起来，用语不礼貌；“经济搞上去，人口降下来”的标语不适合贴在火葬场，没有注意语言应该和环境吻合；幼儿园的标语中用语没有看对象，“生活”“工作”“高标准”“低标准”这样的词语对幼儿园的孩子来说很费解。3.说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。(1)如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说？答案做父母的固然要关心孩子的学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，恐怕很难应对工作中出现的种种情况。(部门经理是领导，应对小王启发教育)答案(2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？答案陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。(班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发)答案(二)命题展台以下题目请根据具体情况选择性使用。1.6月5日是“世界环境日”，请你写一篇环保倡议书，600字左右。写作提示写作提示倡议书是常用文体之一。首先，倡议书有自己的格式，一般分为标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。第二，倡议书应写得情理并重，富有号召力。一份好的倡议书应晓之以理，动之以情，使人读后能被你的理由说服，能被你的感情打动，这是倡议书的号召力的内在因素。同时，也要在语言上下功夫，有几句能深深震撼读者心灵的话。2.阅读下面的文字，根据要求作文。随着“世界那么大，我想去看看”一言引爆网络，网络上相继爆出各种理由的辞职信。2016年1月，深圳某大型企业43岁的高管李某因“忧年华不再，求自在于田园”坚决辞职。2016年2月，湘潭一法官的“疲命于杂务，荒于教子，未尽孝心”的辞职信悄然走红。2016年3月，重庆某校教师夏某以“薪酬不能持家”为由无奈地辞去工作，离开自己热爱的学生。对以上事件，你有哪些感触和思考？请结合材料内容以及含意作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示写作提示材料中事件有四，分别可从以下角度立意。事件一：网上爆出各种辞职信，学生可从跟风或炒作方面立意作文。事件二：高管李某辞职，可从怎么生活角度思考，悠游闲散自在的生活是一种幸福，忙碌的生活也可以是幸福。事件三：法官辞职，辞职原因出于无奈，是为了家庭，而非自己。可以从事业和家庭之间的关系考虑，孰轻孰重做好权衡。事件四：教师因工资不能持家而辞职，可以从事业和财富收入方面思考，要事业还是要富有的生活，当付出和收获之间不成正比例时如何取舍。如果大谈职业道德、奉献以及脱离材料谈责任等都视为偏离题意。3.阅读下面的文字，根据要求作文。你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦恭地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩站在路口，绿灯亮了，你会搀那盲人一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。要求：自定立意，自定文体，不少于800字。写作提示写作提示材料列举了生活中很容易遇到或面对的多种情形，以此作为命题提示，也是对题目“举手投足之间”的隐性阐发和限制。对于这个文题，可以从以下两方面进行思考：(1)关于“举手投足”①言其小，也就是言行举止皆为小事，但应在小中见大。②言其普通，也就是言行举止并非惊人之举，但应在平凡中展示不平凡。③言其具体，即言行举止是具体的，但应在具体中见精神。(2)关于“举手投足之间”①关涉到“对待”的问题，即在日常生活中如何对待自然、对待他人和对待自己，从中体现出的是一种主体和客体的关系。②关涉到“交往”的问题，即在日常生活中人与自然、人与人、自己与自己如何交往。行为交往是表象，精神交往是本质，从中表现出的是“主体间”的关系。③关涉到“行为方式”的问题，考题“材料”叙述的都是“小事”，但这些小事表现出的是一种行为方式。扣准一种行为方式去写，也符合题意。4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一家人晚饭后边看电视边聊节目。爷爷说：“还是京剧好啊。一招一式、一颦一蹙都是真功夫，都是美呀！祖宗留下的东西就是好哇！”孙子听了，抢着说：“爷爷，流行音乐也挺好的，不管是中国的还是外国的。您不知道演唱会让年轻人有多疯狂。”妈妈摇摇头说：“还是我们自己的好。外国的毕竟不适合我们。有时候对我们自己的文化还会有影响，甚至冲突和破坏。”爸爸静静地听着，最后微笑着说：“美国的星巴克咖啡店可以开在故宫，咱们的广场舞也可以跳到巴黎。李玉刚反串的新版《贵妃醉酒》惊艳世界，维也纳的金色大厅不是也不拒绝《茉莉花》吗？”大家都陷入了思考……这一家人的观点中，你更能接受哪一个？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示写作提示这则材料围绕着如何看待新旧文化和中外文化的传承和碰撞，四个人的看法各自代表了一种观点和认识，所以，材料的立意应该以“文化的继承、创新、包容、拒绝和新生”为主，审题难度不大，四个人的观点中选择哪一个都可以，但必须是有所选择，方向明确，主题鲜明。有所权衡，在多维度比较中论证说理。“写作实践”参考答案一、1.“报”“要”押韵，朗朗上口，简捷而有实效。但措辞生硬，缺乏个性。2.给人一个美好的希望，切合一般人的趋福避祸的心理。但有点夸大其词，没有品位。3.词序不同，意思的表述不同。自然亲切，贴近生活。但有点文不对题。4.气吞山河，体现了企业要创世界名牌的胸怀和雄心。但有些脱离生活实际。附录二、写作提示自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度，特别是要突出自己在管理方面的优势；其