2023年中班科学教案范文9篇

2023年中班科学教案范文9篇中班科学教案篇1

1、初步了解空气污染的状况及其危害性。

2、培育幼儿关切和爱护环境的意识。

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染的录像片。

1、了解空气遭遇污染的状况

（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变。请小挚友仔细看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

（3）探讨：刚才我们看到了许多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

2、感知不洁空气对人体的危害

（1）现在我们来做试验，方法是现在瓶子里放一团洁白的'棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

（2）在等待试验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

（3）探讨：刚才我们看到了空气在人体内的“流淌”过程，请你们想一想假如人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

（4）向幼儿展示试验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

（6）小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

3、激励幼儿学做“环保小卫士”。

（1）激励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。

（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。

（3）引导幼儿探讨如何削减空气污染，爱护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随意乱扔垃圾）

激励幼儿留意视察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，削减污染。

中班科学教案篇2

（一）活动名称：谁的尾巴

（二）活动目标：

1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2.激励幼儿细致视察并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。

（三）活动打算：

1.课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.

2.情景设置：树林

3.动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。

4.家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的学问。

（四）活动过程：

1.猜一猜，想一想

1）师：最近，我们始终在和动物交挚友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？

2）课件

由局部视察到整体联想揣测

3）师：你们发觉这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲解并描述）

2.找一找，说一说

1）师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢？你们快去找找吧。（幼儿找寻小动物）

2）师：你找到了哪个动物挚友？你发觉了什么？（没有尾巴）

3）这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（焦急）呀？（幼儿自由讲解并描述）

4）师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以驾驭方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的.尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿找寻动物挚友的尾巴）

5）师：你的动物挚友的尾巴找对了吗？请你和你的挚友看一看，都找对了吗？

师：有谁找错了吗？它的尾巴应当是怎样的？

6）师：动物挚友找到了自己的尾巴可兴奋了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）

中班科学教案篇3

活动目标：

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、了解磁铁在生活中的用途。

3、培育幼儿的探究爱好。

活动过程：

一、引题。

师：小挚友，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小挚友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（老师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小挚友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？

幼：好师：小挚友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？

幼：因为它是木头的师：小挚友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？

幼：因为它是塑料的师：小挚友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小挚友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？

幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？

幼：他们都是铁做的老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的挚友。

二、幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的`特性。

师：现在老师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小挚友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？

幼：好师：小挚友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？

幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪慧！老师告知你们磁铁还有一个隐私就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。

师：刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊？

幼：把他们捡起来师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地方法啊？

师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不行以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！

幼：可以师：啊！原来真的可以啊！

师：小挚友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？

老师出示铅笔盒，背包，磁性玩具。

四、活动结束。

师：小挚友，刚才我们知道了磁铁幼这么多的本事，现在小挚友和老师一起去教室找一找磁铁还有什么本事好不好？

中班科学教案篇4

活动目标

1.通过调动各感官让幼儿了解溶解的概念。

2.能用做标记，和身体的动作多种方式对事物探究并分类。

3.提高幼儿的应辨实力和团结协作实力。

4.对溶解有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

6.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

教学重点、难点

在探究水中的隐私过程中，孩子通过自身操作从而知道哪些东西是可以溶解的，哪些东西是不能溶解与水的。

活动打算

1大豆，花生，小段面条若干，白砂糖，盐若干。

2．装满热水的`水壶一个，小碗若干，干毛巾

3．粘贴实物的卡纸一张

活动过程

（1）水的隐私

S:“小挚友看老师这杯子里面是什么？”

Y:“水”.

S:“水是什么样子的有没有颜色？有没有味道？”

Y:“没有颜色没有味道。”

S:“那今日老师的这两个杯子里面的水有个隐私，谁情愿动动脑筋，把隐私跟我们揭开”.请两个依次幼儿打算几把勺子，尝试水的味道

一杯甜的一杯咸的.

S:“那你们知道这水里的隐私是什么吗？”

(2)糖和盐的溶解

S:“那么杯子里面的糖和盐你们看的见吗”?

Y:“看不见”.

S:“对了糖和盐放在水里和水宝宝在一起看不见自己变成了糖水和盐水，这就是我们今日要相识的新挚友叫溶解。”

“小挚友说一次溶解”.

“那我们现在来看糖和盐是怎样溶解的好不好？”

“先放一杯水，在把盐放进去，提示：盐是什么样子的，摸起是细细的，你们能望见盐宝宝吗？”

“放进水后，“你们还能望见盐宝宝吗？”

Y:“不能”.

S:“他变成怎样?”

Y:“软软的”

S:“那现在我们想盐宝宝溶解的更快我们可以用什么方法？请小挚友回答.”

y:“摇一摇，用勺子搅拌”.

S:“特别聪慧。现在我们的盐宝宝怎么样了？”

不见了，提示幼儿我们要说溶解了。老师还要提示小挚友不是全部溶解的东西都能吃，所以小挚友自己在做试验的时候自己不能随意拿到嘴巴里面尝知道了吗？

S：“现在我们请一个小挚友帮糖溶解好不好？”

给以帮助与激励

3．幼儿自己尝试操作溶解与不溶解

那是不是全部的东西都能溶解呢？

S:“花生能不能溶解”.

S:“好现在小挚友看黑板老师纸上这些事物你们都相识吗?”五种，好老师现在老师给小挚友布置一个任务小挚友做小侦探，去试以下是不是全部的动写都能溶解，假如不是，找出不能溶解，后面老师把这些材料都放在了试验，音乐响起结束试验记得完成任务并不能把材料带出试验室。

二．.统计

能的画圆不能打叉

三．嬉戏

1点心和他的糖水

S:“现在我们来做一个嬉戏，老师来做糕点师傅，我做点心些糖水，

谁情愿做我的白糖。”

Y:“我”.

S:“那你们得先回答几个问题，看看你们刚才细致不细致。”

（1）S:“白糖是什么样子的?”

Y:“硬硬的（请幼儿用肢体表示）”.

（2）S:“放在水里是什么样子的？”

Y:软软的（请幼儿用肢体表示）

(3)S:“用勺子搅拌是什么样子的？”

Y:“快速转动（请幼儿用肢体表示）”

（4）S:“溶解了是什么样子的?”

Y:“不见了（请幼儿用肢体表示）睡着了”

2、放音乐请幼儿表演2次

3个幼儿和全部幼儿

嬉戏起先，告知幼儿圆圈里是一盆水，幼儿在圈外和圈内表演

四、活动延长

幼儿蹲下睡下后，请幼儿闭上眼睛老师拿出一包橘子粉，和老师们说再见，幼儿随老师一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

教学反思

在整个活动过程中，孩子们表现的相当有爱好。在进行操作的时候，大点的孩子基本可以自己完成整个过程，小一点的孩子须要老师从旁指导。在嬉戏环节中孩子们玩得很快乐，这种在玩中学习学问的目标正是我想达到的。纵观整个过程，探究的意义无处不在，只是在科学学问方面应当再加强一些。老师在设计这个活动时假如再能加入面粉，沙子，木块之类的材料效果应当更好。

中班科学教案篇5

一、教学目标：

关注目标：关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状,初步形成节约用水意识。

学问目标：初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义。

技能目标：初步驾驭一些节约用水的简洁方法。

看法目标：爱惜珍惜水资源,敢于指出并阻挡生活中奢侈水资源的行为。

参加目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝告别人节约用水。

二、教学方法：模块图分析、探讨、试验。

三、教学打算：地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

四、活动过程：

活动一谈话：了解水分布状况

(一)导入：小挚友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?

(二)分组视察地球仪,哪些地方有水。通过视察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的宝贵,初步形成节约用水意识,爱惜珍惜水资源。

活动二：了解水的作用

哪些地方有水?水有哪些用处?通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的`重要意义。

(一)快速联想：1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用处?(饮用、浇灌、养殖)

(二)探讨：我们在日常生活中哪些活动须要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

(三)观看试验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小挚友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样须要喝淡水。

活动三：能用的水只有这么点儿

分析模块图：

(一)地球上淡水数量是特别有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类运用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人们须要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必需钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。

(二)探讨：

1、能用的水只有这点儿?

2、我们应当怎样节约用水?

(1)节约用水的重要性?

(2)怎样节约用水?

3、为什么要节约用水?

资料：

节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少耗费很多能源,削减很多污水量。

地球上水许多,但人类可以利用的水却是其中极少一部分,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为爱护水资源、削减污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在起先节约用水吧!

(三)从我做起,节约用水

1、适度拧开水龙头,避开造成流量过大的奢侈现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。

2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3、洗澡时采纳省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。

4、发觉水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人刚好修理。

5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。

6、发觉有人奢侈水,应刚好阻挡。

中班科学教案篇6

活动目标：

1、通过试验，视察、记录一些物体在水中的沉出现象。

2、情愿依据要求，变更物体的形态后，视察其沉出现象，激发探究欲望。

活动打算：

1、各种船的图片

2、材料：泡沫板、油泥或面粉、纸、小石头、玩具、大的盛水容器

活动过程：

1、展示各种船的图片，激发幼儿活动爱好

1)将一张传的'图片遮住，然后一点点绽开，请幼儿猜猜这是什么?

2)老师：老师这有一张图片，看谁先猜出它是什么?你见过那些船?船在哪里行驶?为什么它会浮在水面上?

2、教幼儿记录方法今日老师打算了许多材料，要请你们观看它们是沉在水里还是浮在水面上。放一个，老师示范进行记录。

3、出示各种材料，交代试验要求。老师：今日老师也给你们打算了许多材料，有泡沫板、油泥、纸、小石头等;请你们一个个将它们放进水里，看看它们是浮在水面还是沉入水底。放一个视察视察一个，然后做好记录。

4、请幼儿分组进行试验，并请个别幼儿进行记录。

5、幼儿分组进行沟通试验结果。老师依据幼儿的试验进行。

6、请幼儿把面粉或油泥变成小船形态，视察油泥小船的沉出现象。激励幼儿用多种不同材料制作小船，进行试验。

中班科学教案篇7

一、活动名称：

长耳朵兔子

二、活动目标：

1、在视察中，发觉小兔子的可爱，产生宠爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

三、活动重难点：

1、重点：学习相识兔子的主要特征。

2、难点；了解兔子的生活习性。

四、活动打算：

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。

五、活动过程：

（一）活动导入

1、组织幼儿宁静坐好。

2、引入新课《长耳朵兔子》。

师：将兔子抱进活动室，激发幼儿爱好。请小挚友看看，今日是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。

（二）活动指导

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语：

（1）看一看，兔子长什么样？你最喜爱兔子的哪个部位（逐一视察兔子的每一个部位，突出兔子的视察与相识）。

（2）摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。

（3）学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的.动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。

（4）兔子喜爱吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌：小兔子。

（1）请小挚友用几句话把兔子长什么样说清晰，编成儿歌好吗？综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。

（2）幼儿学儿歌。

3、小试验：兔子的耳朵是怎样转动的？

（1）将小兔放入竹笼子里，老师提示幼儿要留意视察兔子的耳朵会不会转动。老师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后）

（2）请幼儿击掌，再试验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师：请小挚友留意视察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。

三、活动结束

德育教化方面，小兔子很可爱，也很逗人喜爱，假如小挚友家里饲养有小兔子，留意视察吃东西的神态，有人经过时的表现等等。小兔子也很和善，要向它学习讲卫生、爱清洁，做个乖孩子好吗？

中班科学教案篇8

一、设计意图

花生对幼儿来说是非常熟识的，它通常是我们自然角中的常客。有时，“馋嘴”的孩子会忍不住偷偷地剥开它。同时，《纲要》中也指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，中班科学《花生》酝酿而成，通过“视察比较—揣测验证—拓展延长”的过程，帮助幼儿从外到里的相识花生，激励幼儿自由发觉问题、解决问题，并尝试用自己的方法进行记录。

二、活动目标

1、视察花生的主要特征，感知花生壳内花生米数量的异同。

2、能用自己的方式记录花生米的数量，检验自己的猜想。

三、活动打算

1、带壳生花生若干，记录纸人手一份（附）

2、小碟子、小篮子每桌一个

四、活动过程

（一）导入活动，初步感知花生的主要特征。

1、小挚友看，在你们桌子上有什么呀？这些花生是怎么样的呢？

2、那现在请你们用小手摸一摸有什么感觉？

我们一起来摸摸，看看上面有什么呀？

原来花生壳上有很多小洞洞，坑坑洼洼、凹凸不平的。

3、请你和旁边的小挚友比一比，你们的花生有什么不同？

（评析：活动起先，调动幼儿的触觉和视觉神经参加活动，引导幼儿初步感知花生的形态、颜色等基本特征，并通过与旁边小挚友花生的对比，了解花生有长短、大小的异同，让幼儿对花生有一个初浅的认知。）

（二）记录花生壳中花生米的数量，检验自己的揣测

1、揣测活动

1）那花生壳里面是什么呢？猜一猜，你拿的花生里面有多少颗花生米？你是怎么猜出来的？

2）请你们把猜的记录在这张表上吧，应当记录在哪个格子里呢？

3）幼儿记录自己揣测的结果。

4）你猜了几颗？你是怎么记录的？

2、验证活动

1）那怎样知道自己猜的对不对呢？

2）你来说说怎么剥？（幼儿说到的动作，老师学一学）

3）小挚友刚才说的'方法都很不错，可以捏、拧……那就用你们的方法去试一试吧，看看究竟有几颗花生米，并把它记录下来。

4）幼儿记录数到的花生米的数量。

（评析：这是本次活动的重点环节，请幼儿先后进行两次记录。老师先为幼儿设置了一个悬念，让他们自由揣测花生壳内花生米的数量，但信任有阅历的幼儿便会发觉花生壳上凸起的地方能帮助我们进行揣测，无意中幼儿自己解决了困难，这时再引导全班幼儿用此方法有目的有依据的进行揣测并用自己的方式记录揣测结果。随后再引导幼儿用多种方法剥开花生，验证揣测的结果并得出相应结论。）

（三）幼儿展示、介绍自己的记录

1、你们猜的和数到的花生米一样多吗？这样吧，请你们把记录表给旁边的小挚友看看。

2、谁是不一样多的？

猜了几颗？数到的是几颗？那你问什么要猜x颗呢？

3、师幼共同小结：你们都知道，猜的和剥出来数到的有的是“一样多的”，可有的是“不一样多的”，但是只有剥开来数到的才是最精确的哦。

（评析：在这里老师为幼儿供应了一个宽松的环境，让幼儿介绍自己前后两次记录的异同，幼儿可以尽情表达，提高幼儿的语言表达实力。同时引导幼儿发觉只有剥开来数到的数量才是最精确的。）

（四）拓展阅历

1、那花生米有什么用呢？

2、老师小结：小挚友们知道的还真不少，花生米不但用处多，而且养分还很丰富，它还有一个好听的名字呢，叫长生果。

（评析：引导幼儿联系生活阅历，说说花生米的用处，不但再次调动了幼儿参加活动的主动性，也丰富了幼儿的