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文档简介

第二单元有性格的形象

名画中的人像广州市第四十一中学（东校区）执教：卓晋老师九年级上册岭南版美术教材通过该课题研究，笔者设计课堂体验式的美术“工作纸”，使学生体验到美术创作的精彩、探究的快乐、成功的喜悦，学生在尽情、自由的参与其中，展示个性的创作，在创作的过程体验艺术学习的快乐和喜悦，获得身心的和谐发展。课题：《“工作纸”在初中美术教学中辅助教学》

第二单元有性格的形象

名画中的人像广州市第四十一中学（东校区）执教：卓晋老师九年级上册岭南版美术教材初三(2)班李文安初三(1)班

颜子祺初三(4)班

郭菀心猜猜看思考:

为什么大家能猜出他们是谁?每个人都有其特点名画中的人像人像画:

表现人的相貌特征，传达人的情感和个性。《绅士画像》拉斐尔《蒙娜丽莎》达芬奇《墓地中的女》《弗郎索瓦一世》《金发少女》《毛泽东像

》《慈禧画像

》《乾隆帝像》如何赏

？他身着青金色与深红色长袍、棕色长发，他左手手托水晶球，右手则轻举象征祝福的手势锁定画面中基督的面部轮廓与五官，边线是模糊渐隐的，这种视觉效果给我们一种错觉：放佛在与画面后的基督进行眼神交流，虽然现在听起来有点让人脊背发凉在文艺复兴时期，基督人像被视为拯救世界的救世主，达芬奇将基督这般惟妙惟肖的呈现出来，在当时的艺术价值也是弥足珍贵。丢勒素描作品《母亲》18个孩子她体弱多病贫困恐惧1.描述：

你看到了什么？2.用美术语言分析：

如何赏

？《杜甫像》（国画）蒋兆和诗圣的忧国忧民的压抑与无奈孤寂傲骨

白描

悲愤苍凉的色彩那里要调整？那里要调整？生活中起识别和传递信息作用团队合作

一起来量量三庭五眼脸的长度相当于有

3个鼻子脸的宽度有5个眼睛发际线

眉骨

鼻底

下颏底三庭五眼课堂体验让我们也来画一幅属于自己的自画像吧！让我们一起发一张“自画像朋友圈”！一起来点赞！第一步：大轮廓

如何画？五官工作纸锦囊

作品点评你画的真棒!五官细节能刻画的再深入点就更好了!

作品点评用颜色表现《梵高的自画像》(油画）梵高

平直的浓眉一片绿色压抑的激情真棒!卓SIR以为大师穿越了!

作品点评卓SIR点赞

科学“画脸”有绝招：

绝招一：亮出左脸最普遍；课后延伸

当你喜欢一张冷酷的脸时，左侧的脸会比右侧的脸看起来更冷酷；当你喜欢一张充满笑容的脸时，左侧的脸也会比右侧的脸看起来笑容更多。

科学“画脸”有绝招：

绝招二：偏女性化有加分课后延伸

《绅士画像》拉斐尔人们的印象中，偏男性化的面孔通常是与不可信、高冷、轻浮等品质联系在一起。和彪形大汉相处，似乎更难打交道一些。而女性化面孔则更多反映了值得信任、热情等品质。面对温文尔雅的人，我们的心理距离可能会与之更近一些。

绝招三：真情实感才最美课后延伸

丢勒《母亲》鲁本斯《画家之子》“美”实在是一个具有多重内涵的词汇，一幅作品的伟大其实往往并不取决于它所描绘的题材内容是否漂亮，真正能够打动人心的是画家对于世界的发现力，以及他在画面中投入的情感和精力。

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