开心学英语三年级上册Unit10Howoldareyou课件之二

Unit10HowoldareyoucoursewareforGrade3of目录contentsTeachingobjectivesTeachingcontentteachingprocessteachingmethodTeachingevaluation01Teachingobjectives1.1Recognizeandunderstandthesentencestructureof"Howoldareyou?"1.2LearnandunderstandtheconceptofageanditssignificanceinEnglishculture.1.3Acquireandunderstandthevocabularyrelatedtoageandage-relatedactivities.Knowledgeobjectives2.2Improvelisteningcomprehensionbyunderstandingandreactingtoage-relatedconversations.2.3Enhancespeakingskillsbyrole-playingandparticipatinginage-relateddiscussions.2.1SpeakfluentlyandnaturallyinEnglishwhenaskingandansweringthequestion"Howoldareyou?"Abilitygoals3.1DeveloppositiveattitudetowardslearningEnglishandEnglishculture.3.2Increaseself-confidenceincommunicationinEnglish,especiallywhenaskingaboutage.3.3Promoterespectforageandage-relateddifferencesinculture,whichisanimportantpartofsocialskillsdevelopment.Emotionalgoals02Teachingcontent掌握基础词汇学习与年龄相关的词汇，如“young”、“old”、“teenager”等。学习与描述外貌特征相关的词汇，如“short”、“tall”、“thin”等。学习常用问候语和自我介绍的表达方式。01020304Wordlearning练习常用句型模拟真实情境，进行自我介绍和询问他人信息的对话练习。练习表达年龄、外貌特征和兴趣爱好的常用句型。通过角色扮演，模拟不同场合的交流场景，提高口语交际能力。PatternpracticeGrammarexplanation01掌握基础语法02学习一般现在时态的用法，了解动词第三人称单数形式的变化规则。03学习疑问句和否定句的构成及用法，如“Howoldareyou?”和“Iamnottall.”等。04了解并列连词“and”和转折连词“but”的用法，学习简单句子的连接方法。03teachingprocess教师首先通过提问和图片展示，引导学生回忆与年龄相关的词汇和句型，为新课学习做好准备。内容导入介绍不同国家的孩子在特定年龄段通常会做的事情，帮助学生了解不同文化背景下的成长历程。文化背景介绍Importprocess详细解释本单元的重点词汇，如“birthday”、“age”等，确保学生能够准确理解和运用。对本单元的重点句型进行结构分析和例句展示，帮助学生掌握正确的表达方式。Knowledgeexplanation句型解析词汇讲解学生分组讨论自己和同伴的年龄及相应活动，用所学句型进行交流。小组讨论设置生日派对场景，学生扮演不同角色进行对话练习，提高口语交际能力。角色扮演Classroominteraction04teachingmethod通过模拟真实生活场景，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际运用能力。创设真实情境角色扮演利用实物和图片让学生扮演不同的角色，进行对话和交流，增强学生的参与感和表达能力。使用与课程内容相关的实物和图片，帮助学生更好地理解和记忆知识点。030201Situationalteachingmethod将课程内容设计成有趣的游戏，让学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性和互动性。游戏化教学利用英文歌曲和儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。音乐和歌曲通过生动的故事和动画，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。利用故事和动画playmethod根据课程内容和学生实际需求，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务中学习和运用英语。设计实际任务让学生分组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组合作对任务完成情况进行及时评价和反馈，帮助学生了解自己的学习状况和进步情况。任务评价Taskdrivenapproach05TeachingevaluationMasteryofcontentAssessifstudentshavegraspedthekeyconceptsandvocabularycoveredintheunit.ApplicationinreallifeDetermineifstudentscanapplywhattheyhavelearnedintheirdailycommunication.Self-reflectionEncouragestudentstoevaluatetheirownlearningprocess,identifyareasofstrengthandimprovement.Studentself-evaluationMethodology01Evaluatetheeffectivenessoftheteachingapproachused,itsalignmentwiththecurriculumobjectives.Studentengagement02Assessstudentparticipationandinterestlevelsduringclassactivities.Errorcorrectionandfeedback03Gaugehowwellteachersprovideconstructivefeedbacktostudentsontheirmistakesandguidethemtocorrectthem.TeacherevaluationCommunicationskillsInquireaboutwhetherparentsbelievetheirchildren'scommunicationskillshaveimproved.ConfidencelevelGatherfeedbackonwhetherstudentsappearmoreconfidentintheirEnglishabilities.Homework