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第第页中班科学教案：蒜瓣宝宝发芽了教案及教学反思

中班科学教案：蒜瓣宝宝发芽了教案及教学反思

【活动目标】

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣;

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究爱好。

3、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

【活动预备】

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

【活动过程】

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜头是什么外形的，像什么?

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观测、探究

看一看、摸一摸，发觉了什么?

闻一闻，发觉了什么?这种气味你喜爱吗?教.案来自：它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

剥一剥、掰一掰，发觉了什么?蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的?

数一数一个掰开的蒜头有几个"小宝宝'(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、沟通、共享

你发觉了蒜头的什么奥秘?请你来说说

你有什么问题想问的吗?

为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究爱好

小伙伴看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)

为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观测种子的发芽现象

春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓舞他们继续观测，并给蒜瓣浇水。

6、延伸

让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

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