初中物理九年级上册 综合实践活动 一等奖

综合实践活动活动一比较电流表和电压表的使用电压表电流表相同点不同点1.选择合适的量程（试触）；2.电流“+”进“-”出；1.与被测电路串联；2.不能接到电源两端；1.与被测电路并联；2.可以直接测量电源电压；活动二讨论同时使用电流表和电压表的分组实验的名称和电路图活动三动手连接相关电路，讨论实验步骤及数据处理活动要求：1.确定小组要连接的电路；2.讨论实验步骤；3.讨论实验数据记录的表格；4.讨论实验中的疑难问题，如：电路连接的注意点；可能存在故障的处理方法；滑动变阻器的作用；数据异常的原因等等。同时用到电压表和电流表的分组实验

电流与电压、电阻的关系测电阻

测小灯泡电功率I→UI→R测电功率P测R测RR0CPDABSAL活动四三个实验的异同（讨论）相同点探究电流和电压、电阻的关系用电流表、电压表测电阻测小灯泡的功率1、实验电路的结构相同；2、都要测量电流和电压；3、都要多次测量；……活动四三个实验的异同（讨论）探究电流和电压、电阻的关系用电流表、电压表测电阻测小灯泡的功率实验类型实验依据数据处理多次测量的目的滑动变阻器的作用探究型控制变量法测量型测量型探究普遍规律R=U/IP=UI得到普遍规律求平均值减小误差1.改变电压公式计算公式计算探究正反比例关系在额定电压上下改变电压改变电压2.控制电压不变活动五直击中考U/N1.01.52.02.52.8I/A0.200.300.400.500.56中考题1．在探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中：（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5Ω的电阻，规格为“20Ω2A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验．①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向_____右______（选填左或右）移动，使其接入电路的阻值最大．②记录相关数据如下表所示．根据表中数据可以得到的结论是：当

电阻

一定时，导体中的电流与电压成

正

比．+－RP（2）进行实验时，该小组发现：①调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5V，为使电压表示数为0.5V，可采取的办法是

换最大值超过25ῼ的滑动变阻器、减少一节干电池.（写出一种即可）．（3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值．为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据．你认为方案____二_______更合理．+－RP中考题2.老师组织同学们到实验室探究电流与电阻的关系。实验桌上提供了如图甲所示的一些器材，其中电源电压6V，滑动变阻器上标有“1A40Ω”字样，定值电阻R1=40Ω、R2=20Ω、R3=10Ω、R4=5Ω。（1）如图乙所示是甲小组同学已连接好的部分电路，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。（2）甲小组同学连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终为3V，电流表示数始终为0.07A。则产生这一现象原因是

滑动变阻器接了两个下接线柱

。（3）甲小组同学排除故障后，分别用R1、R2进行实验，实验时调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持4V不变，并将电压、电阻及对应的电流记录下来。然后，将电阻R2换成R3，你的下一步正确操作应该是：调节滑动变阻器的滑片直至

电压表示数为4V

为止。接着该小组同学又将R3换成R4，为完成该步实验，他们应改动电路才行，这一改动是

将电流表量程调为0-3A量程。（4）乙小组同学们率先完成了本次实验，他们作出的I—R图象如右图所示，你从图象中获得的信息是：电压一定，电流跟电阻成

反比

。中考题3.在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器，小灯泡的额定功率小于2W，设计的电路如图甲所示的电路.（1）实验原理

P=UI

；连接电路时开关应处于

断开

(闭合/断开)状态.（2）请用铅笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整(连线不得交叉)；（3）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．电路连接无误，接下来应进行的操作是

D

，

C

(两空按操作步骤先后顺序填写字母代号);A．更换电池或小灯泡B．检查电路是否短路C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置D．断开电路开关（4）在实验中，若电压表示数为