初中九年级增强安全意识 提高高避险能力

人教版九年级体育与健康和静县第一中学张彩玲第一章体育与健康理论知识第三节增强安全意识提高避险能力教学目标：

认知目标：树立安全意识，掌握预防意外伤害的基本方法技能目标：了解应对危急情况的基本原则和程序情感素质：提高学生的安全意识，发展学牛自护自救能力

重点：树立安全意识难点：提高学生的安全意识，发展学生自护自救能力一、安全观念决定安全行为

1、伤害事故是青少年成长的大敌。

2、据统计，全球每年约有95万名儿童青少年因伤害而死亡。而在我国因伤害原因死亡占到青少年死亡原因的一半以上。伤害可分为故意伤害，非故意伤害。

（一）什么是非故意伤害？

非故意伤害，既意外伤害，是指无目的（无意识）造成的伤害，包括交通事故，溺水，意外跌落，中毒，烫伤等等。易发生的意外伤害：

意外伤害虽然偶然发生难以预料的事。但并非不可避免。大部分的伤害事仵都有着自身的特点和规律，只要充分认识和重视，树立安全观念，积极预防，提高避险能力，意外伤害是可以被避免或降低危害程度的。

二、如何消除隐患避免伤害事故的发生呢？

首先是预防（一）预防意外伤害的三大原则！

1、加强安全意识

通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法，提高防范意外伤害的意识和能力。提高意外伤害的避险能力。2、善于发现隐患

主动观察周围环境，发现可能导致意外伤害的危险因素。如：在车辆密集的马路上嬉戏打闹互相追逐，玩手机刷抖音。3、主动消除隐患对于环境中的危险因素，要设法消除，对于危险的行为要加以矫正，如远离车辆密集道路。在人行道上按序通行。遵守交通规则，过马路走斑马线。（二）对于中学学生预防溺水与交通事故的要求根据全国卫生统计资料显示，溺水和交通事故是导致中学生意外伤害死亡的主要原因，那么应该如何预防呢？

骑车走路的安全要求

预防溺水的基本要求

三、如果遇到意外伤害事故应该如何应对呢？（一）冷静判断

遇到意外伤害发生时不要惊慌失措，要保持镇静，冷静判断意外伤害的现场环境和伤员受伤的情况，根据事故的严重情况，采取适当措施合理应对，或向有关人员和机构紧急求救。对于仍处于危险境地之中的伤害现场，要尽快远离危险，避免更多意外伤害发生。意外伤害紧急处理口诀

（二）呼息求援

安全提示！！

拨打救援报警电话是非常严肃的事儿，严谨开玩笑或因好奇而随意拨打。

（三）现场救护

在专业救援人员到达意外伤害事故现场之前，对于处于危急状态下的伤员应采取必要的急救措施。1.大量出血的伤员设法止血。外伤出血应如何处理？当人体遭受擦伤、刺伤或裂伤时，受伤部位皮肤或粘膜的完整性遭到破坏，为开放性损伤，严重时出现血流不止。在这种情况下可用拇指或其余四指用力按压靠近心脏一端的出血血管，使血管被压闭达到暂时止血目的，并尽快送医院就医。3.对于没有心跳或呼吸困难的，采取心肺复苏的办法进行急救。

2.有骨折的伤员进行固定。

骨的完整性遭到破坏称为骨折,一般是由于剧烈冲撞、摔倒等猛烈动作造成的。骨折属于比较严重的损伤，发生率较低，常见的骨折部位有前臂骨折和肱骨。骨折发生后伤处会有、痛、肿胀、皮下淤血、畸形、功能障碍等症状。

骨折的应急处理的方法：

1.开放性骨折后要立即止血，防止伤者失血性休克。开放性和闭合性骨折应尽快将骨折端进行固定。使伤处不再活动，以减轻疼痛，并避免进一步损伤。

2.固定的材料就地取材，如木板、木棍、树枝、雨伞、书本等。

3.固定带可用绷带、腰带、布条、背包带等。

4.固定要牢靠，松紧要适度，固定后应及时送医院检查治疗。

骨折的基本临时固定方法

急性闭合性软组织损伤的处理原则：

急性闭合性软组织损伤包括肌肉拉伤、关节扭伤、挫伤