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文档简介

教学内容：工作与面试JobandInterview教学目标1.复习、学习并掌握与工作、面试有关的词汇;2.能够运用所学词汇和短语进行模拟面试练习，实现语言的输出;3.帮助学生在语言学习的过程中了解面试与求职，渗透思政教育，引导学生养成良好的生活和学习习惯，明确努力方向和奋斗目标，为将来就业打好基础。“课程思政”教育内容1.通过对词汇的学习，帮助学生了解面试官认可和喜欢的个性特点有哪些;2.通过对应聘所需职业技能的学习，使学生认识到应珍惜在校时间，做好职业技能储备，为就业打好基础；3.通过根据线索猜测职业的游戏，帮助学生认清自身的优势和个性特点，找到适合自己的就业方向，在教学中渗透对学生职业规划的引导和教育。教学方法1.任务驱动法：让学生带着目标去查单词、掌握发音及词意，体验目标完成的成就感;2.猜谜游戏法：通过给出的线索猜测职业名称，理解不同工作有不同的能力和技能要求，提高英语学习的趣味性，并在学习中逐渐意识到自身适合的职业及发展方向;3.情景教学及活动法：将学生置身虚拟的面试情境，进行角色扮演，实现所学语言的运用及输出。教学过程Warmer视频导入（3min）观看一个求职片段（40’’）,向学生提出如下问题，引发思考。Doyouthinkhecangetthejob?==Ofcoursenot.What’shisproblem?==Hedidnotdressproperly.Hehadabadattitude.VocabularyBuilding词汇积累（12min）紧接导入部分，自然引出问题：Whatkindofpeopledoemployerslike?幻灯片中列出9个表示个性特点的形容词，让学生两人一组讨论并查询单词词意，将这9个单词分别放入SmilingBox（放入面试官喜欢的特质）和SadBox（放入面试官不喜欢的特质）中。讨论结束后，请1~2位学生给出答案。（2分钟计时）除了具备好的个性特点外，我们还需要有教育经历与相关技能。通过以旧带新、提问等的方式，完成相关词汇的学习，并将重点内容进行板书。游戏Guessthejob（3min）在PPT中以图文形式列出常见的四种职业：doctor,teacher,accountant,flightattendant；根据PPT中列示的线索，猜测是什么职业？与已知的四种职业进行匹配。对话学习SampleConversation（10min）语言输出活动——模拟面试MockInterview（15

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