江苏省宝应2022年中考四模语文试题含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而同时也是同时

代最美的男子。

②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不姣丽，然而形体娴雅，气概庄严的身体内，那是最好的。

③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。

④才德,有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。

⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求

无过,不求十分的优越似的。

⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。

A.②⑤③①⑥④

B.②③⑤⑥①④

C.④②⑤③⑥①

D.④②③⑤①⑥

2.下次依次填入句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）

网络热词频出，最近又炒火一个——“积极废人”。“积极废人”专指那些热衷不断给自己树立目标，却很少能

圆满完成的人。《北京日报》评论说.其实，成功永远不可能自己从屋顶上掉下来，撬动它的支点只能是专注。

①虽然现在的年轻人，手中握有大量的资源和机会，家庭、学校以及社会都倾力打造“绿色通道”，帮助他们成长。

②“积极废人”映照出的是现代人在海量信息冲击下的被动与彷徨，浮华喧嚣的环境、越来越快的生活节奏让专注成

了稀缺的品质。

③结果就是每一条外部飘来的信息,每一点外部环境的干扰都会让手中的事情停止,让心中的梦想永远停留在“做梦”

阶段。

④但问题恰恰在于选择太多、可依赖的东西太多，反而破坏了人的主体性，使人丧失了全神贯注的能力。

A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②①④③

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品

非常精美,尤其是木雕，以其的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放,有的其中最为

突出的是“三英战吕布”组雕，人物，令人惊叹。

A.巧夺天工具体而微引人入胜

B.美不胜收精雕细刻引人入胜

C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖

D.美不胜收具体而微惟妙惟肖

4.下列语句排序最恰当的一项是（）

①它和慎独是相对而言的，强调的都是一个“慎”，即独处或众处，都要心中有戒，做好自己。

②法国心理学家勒庞认为，人一到群体中就变得低智商、非理性、易盲从，于是他把人群称为“乌合之众”。

③勒庞的看法只是一家之言，未见得便是真理，譬如与他同时代的另一位法国心理学家塔尔德便提出了几乎相反的观

点°

④但个体受群体影响，却是没有疑义的。

⑤慎众，是说人处在群体中的时候，要努力坚守自我，不盲目从众，不随大流。

A.②⑤③④①B.②③⑤①④C.⑤②③①④D.⑤①②③④

5.下列各句中,加着重号的成语使用恰当的一项是

A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路箭然开明,像拓宽了几尺。

B.在这本书中,他把对母亲深厚的感情,都表现在馋妙谁用的陈述之中,像是自然流淌的感情。

C.在学校举办的爬山比赛中,九年级代表队的同学一段作气率先登上山顶。

D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演高出望外。

6.某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。为更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣

的传统文化项目类型。请你用简洁的语言总结调查结果。（不得出现具体数字）

最感兴趣的传统文化项目类型占比：

Q飞，^^37.14%.对联一调查情况，校团委选择了民族剪

&.书法

.剪纸

纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员。请你选择其中一个项目，写一则申请书，格式正

确，署名夏华。对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。

爆竹声声辞旧岁，红梅迎新春。

精准扶贫，同小康路；科学施政，共吟盛世歌。下面是小明分享的一段学习感悟，请你帮助修改。

中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。我们通过去基地参观，亲手种植、观察并记录药植物生长过程,

设计植物名片二维码，（甲）制作中药标本，书签、山楂丸、香包等,学习简单的按摩技艺等各种实践活动，培养了探

究意识、动手操作能力、观察力和创造力。让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，（乙）不仅能促进青少年积

极私扬中华传统文化，也能普及中医药知识。处划线句子有一个标点运用不当,应将““改为“”

处句子有语病应改为“»

7,填补下列句子的空缺处。何似在人间。马作的卢飞快，.,八

年风味徒思浙。，云归而岩穴暝。纷纷暮雪下辕门,«，忽复乘舟梦

日边。余则缢袍敝衣处其间山河破碎风飘絮,。

8.名著阅读。阅读《西游记》中的一段文字，完成题目。

小龙沉吟半晌，又滴泪道：“师兄啊，英说散火的话，若要救得师父，你只要去请个人来。”良道：“教我请谁

么？”小龙道：“你趁早驾云上花果山，请大师兄孙行者来。他还有降妖的大法力，管寻救了师父，也与我报得这败

阵之仇。”A道：“兄弟，另寻一个儿便罢了。那猴子与我有些不睦。”

文中A指的是,孙行者因为被唐僧赶回了花果山，A说的“不睦”指

o下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的两项是（）（）

A.法国作家圣埃克苏佩里创作的《小王子》，通过小王子一路的所见所闻、所感所思，批判了成人世界的丑陋、庸俗、

势利、荒谬，歌颂儿童世界的爱、纯真、美好与善良。

B.有两本书在保尔生命中很重要，一是在他患伤寒病时读了《暴风雨所诞生的》这本书，使他倍受鼓舞；一是他瘫痪、

失明后在妻子达雅的帮助下创作的《牛虻》，让他开始了新的生活。

C.慧驷国每隔四年的春分时节都要召开全国代表大会，讨论要不要把“耶胡”从地面上消灭干净。

D.梁山上有三位身怀绝技的英雄：轻功超群“善盗”的鼓上蚤时迁，百步穿杨“善射”的小李广花荣，日行八百“善

行”的入云龙公孙胜。

E.在散文集《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了两位老师，一位是三味书屋的启蒙老师寿镜吾，另一位是日本仙台医学

专门学校的藤野先生。

二、阅读

9.诗歌赏析

水调歌头•明月几时有

明月几时有？相酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不管寒。起

舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，住亨长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但

愿人长久，千里共婵娟。

1.《水调歌头•明月几时有》作者是（）朝的（）o

2.解释词中的加点的词语。胆（）不胜（）何似

（）何事（）

10.阅读下文，完成下列小题。

核舟记

①明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝

贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩散者为舱，筋篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕

栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青穆之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁

直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝美弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……

珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎警仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执

蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用

篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为翁篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共

三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.本文的作者是（朝代）（人名）。

2.用现代汉语翻译第①段的划线句。

罔不因势象形，各具情态。

3.下列对文章理解恰当的一项是（）

A.第②段中写到“右刻'山高月小，水落石出'，左刻'清风徐来，水波不兴'"与前文''盖大苏泛赤壁云”一句

语意相连。

B.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”采用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。

C.作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。

D.全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点。

11.阅读下面的文章，完成小题。

阳台上的遗憾

韩少功

①从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。尤

其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的、正的，这些随意和即

兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，总是令初来的北方人吃惊。可以想像，种种偏门和曲道，很合适隐藏神话、巫

术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼,

是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。虽然免不了给人一点混乱之虞，却也生机勃勃。它们不像北方的四合院，俨然规

规矩矩的顺民和良仆，一栋一檐的定向，都严格遵循天理和祖制，不越雷池。

②当然，南北文化一直在悄悄融会。建筑外观上的南北之异，并不妨碍南方的宅院，尤其是一些富宅，其实与北

方的四合院一样，也是很见等级的，有一些耳房或偏间，可供主人安置侍卫和女佣；很讲究家族封闭与合和的，有东

西两厢，甚至有前后几进，可供主人安置儿孙及其宝眷，包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。在那正厅大堂里正襟

入座，上下分明，主次分明，三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，

也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感。汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。

③这一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，

个人成了比家族更为重要的社会单元，大家族开始向小家庭解体，小家庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生育一胎

化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。要是多家合住一院，又不大方便保护现代人的隐私，谁愿意起居出入喜

怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下？

④更为重要的是，都市化使地价狂升，尤其中国突然冒出十二亿人，很难容忍旧式宅院那样奢侈的建筑容积率。

稍微明了国情的人，就不难理解高楼大厦是我们唯一现实的选择。看到某些洋人对四合院之类津津乐道，不必去过分

地凑热闹。

⑤这种高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性，以其水泥和玻璃，正在

统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗

户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会

使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结？以前有一些人说，儒家

造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋同的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，

都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的潢品东京——所有的城市，越来越成为一个城市。

⑥这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧

昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮在《幽梦三影》中说：“因雪想高士，因花想美人，因酒

想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”如此清心和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，已经永远被高楼大厦埋

葬在地基下面了。全球的高楼居民和大厦房客们，相当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业，

因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。当然，在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里,

或者在汽车急驰而过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，

有点像用二胡拉贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一些真趣。这不能不使人遗憾。遗憾是历史进步身后寂寞的影子。

1.读第①段，简要概括“从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化”的依据。

2.读第②段，说说“汉文化一直在这样的宅院里咳血和低吟”该如何理解？

3.文章标题是“阳台上的遗憾”，结合⑤、⑥段，分条括“遗憾”的内容。

4.具体说说作者对于现代建筑的态度究竟是怎样的？

12.文学作品阅读

写给女儿的一封信

贾平凹

浅浅是我的女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来要当作家诗人。文坛上山高水远，风

来雨去，人活得太累，并且我极不爱听文二代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又珞得脑袋疼。在二三十年

里，我仅呵护她的上学，就业，结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两个孩子终于上小学了，家里没

了零乱和嚣烦。有一日她送我烟酒还有几首诗，我才知道她其实还一直写诗，只是有的写在日历上，有的写在手机上,

有的能念出来还没有写下来。

唉，诗这东西像种子一样，有土壤水分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读了那些诗，觉得有意思，她说够不够

发表水平，我说，就是够发表水平也不要发表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。

她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机发一首诗。我对她的诗越来她辅导不了，以我的爱好，总是回

复一句好或是不好，建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发诗给我，或许她觉得我

老打击她，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，

竟受到肯定，有了许多赞许的话。

人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。

她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不崇拜我。我也无法控制她，何况诗是

她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有这么多的奇思妙想！

那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多感叹和羡慕。

我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会站过位，而浅浅是作公开的诗人了，又出版第一本诗集，

我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。我要说的是，既然一颗苗子长出来了，就迎风而长，能长

多高就多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。

培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬壳。

作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。

最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。

读父亲信有感

贾浅浅

读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是感动还是悲伤，心头就像压着一块石

头似的喘不过气来。我忽然哭出了声，眼泪汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。

他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！我知道他有时还拿我当小孩一样。我也故意拽着他的袖子

要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是写了整整一个早上。

在家里，我是最跟他没大没小的两个人，常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子，揪着他的寿眉。着急的时候他会

喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文坛上山高水远，风

来雨去“，他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那其中的深意。“做好你的人，

过好你的日字，然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。

“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子把。”像开出的莲，它却长在淤泥里。

“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这让我想起了他的创作，不就

是这样吗？我划了根火柴，燃起了一根烟夹在他的食指间，笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重

山”。他搔搔头说：“好”。

一朵兰花瓣，正悄悄落下。

（以上两文选自《文艺报》2018—02—05,有删改）

L（读信•感知）阅读上面两封信，选出不符合原文意思的一项（）

A.贾平凹只是觉得女儿写诗好玩，但是不鼓励女儿去当作家诗人。

B.贾平凹觉得作家诗人是一生的事，培养和聚积能量最重要。

C.贾平凹有时拿女儿当小孩一样，贾浅浅也故意拽着他的袖子把眼泪鼻涕往上抹。

D.贾浅浅认为父亲告诫她的话恰是父亲创作的总结。

2.（读信•涵泳）两封书信，都适合朗读。根据你的理解，确定下列语句的“重音”，并结合语境说说你为什么样处

理。（任选一句）

A诗可以养人，不可以养家，安分过一般目子吧。

B他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！

3.联系上下文，回答括号里的问题。

贾平凹：麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。

贾浇浅：像开出的莲，它却长在淤泥里。

（父女之间的交流为什么要用比喻？）

4.（读信•会意）贾平凹说：“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”下面是小瓯和小越阅读《艾青诗选》

后对这句话展开的讨论。请结合“百度百科•艾青”和《艾青诗选》阅读经验，谈谈你对贾平凹这句话的理解。

小瓯：这句话也适用于艾青，艾青是先“做好”人，“过好”日子后，才是诗人的。

小越：不对。费平凹的女儿的日子是幸福的，没有像艾青一样颠沛流离，也没有遭受过监禁的生活，这不适用于艾青。

百度百科•艾青

1910年出生，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁。1932年，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，

不久被捕。在狱中写诗，其中《大堰河—我的保姆》发表后引起轰动。1933年以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》

《黎明的通知》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1941年赴延安，他在遍地抗日烽火中深切地

感染到时代的精神，汲取了诗情。抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《向太阳》等九部诗集。1957年被错划为右

派，直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。

13.文学作品阅读

戴花的祖父

萧红

后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花

香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。摘完了可又不知道

做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草

帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵.我一边插着一边笑，当我听到祖父说：

“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”

就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着

珑上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来,还没有等我回

到园中，祖父也进屋来了。

批注（1）:写“我”的笑，关五处，这一处别出心裁，传神地写出我“恶作剧”后内心的得

那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来，父亲母亲也笑了起来，而以我

笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

批注（2）：如果说写“我”的笑是浓墨重彩，写祖母和父母，则是一笔带过，因为.

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。

批注（3）:

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：

“爷爷...今年春天雨水大呀”

一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

（节选自《呼兰河传》）

菜花

孙犁

①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放

置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的

嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景

观。

②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。

平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。

③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，

家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠

身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少密蜂儿。

④这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院

中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。

⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现

桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长

出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。

⑥我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。

⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳

照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。

⑧一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，

但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，

也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自

己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。

我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多

谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理

丧事。

⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，

不可捉摸，只能引起惆怅。

⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文

章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命.凡是生命，都可以成为文章的题目。

（选自《孙犁散文》）

1.在朗读《戴花的祖父》时，小文和小涵分别发表了自己的观点。请根据你的理解完成对话。

小文：我认为朗读划线句“别的一切都玩厌了的时候”，“厌”字要重读。

小涵：是的，这样可以把“我”贪玩的样子生动地体现出来。不过，我觉得“别的”这个词也要重读。因为：（）

2.批注是以简洁的语言对文章进行评论和注释。请把《戴花的祖父》一文中批注（2）和批注（3）补充完整。

3.在大卫主编的《给孩子读的美文》中，收录的《菜花》一文是删掉了第③段的。你赞同编者的做法吗？请说出你的

理由。

4.阅读《菜花》第⑥段，说说菜花后来为什么在我眼里又成了“天赐之物”。

5.《菜花》第⑩段划线句中，“宏伟的文章”指的是怎样的人生？你认为《呼兰河传》中祖父写出的是“宏伟的文章”

还是“小文章”？请结合《呼兰河传》相关情节简要分析。

二、语后表述

14.根据下面提供的情景，以“风”为重点，扩展成一段话，不少于30字。

夏日傍晚风

四、写作

15.请你从下面两个作文题目中任意选择一个写一篇作文。

题目一：请以《和谐之美，美在》为题目作文，可以从“诚信、友善、互助”中选择其一，填在横线上，也可

以选择适合自己的内容填写。

题目二：阅读下面的材料，按要求作文。

窗，是心灵之窗，心房被禁锢，心湖被冻结，心空被遮蔽……窗外有阳光，照进来灿烂了心房；窗，是沟通之窗，

与父母有隔闵，与朋友有矛盾，与老师有误会……窗外有阳光，照进来冰释了前嫌；窗，是进步之窗，生活有困难，

学习遇挫折，思想受考验……窗外有阳光，照进来振奋了精神。请以“窗”为话题作文。

要求：如果选择题目一，必须把题目补充完整后再作文；除诗歌、戏曲外，文体不限，不少于600字；文中不得出现

真实的人名、班级、校名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

试题分析：本题考查句子的排序。做句子排序题，分四个步骤。第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段。

第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。第三步，根据文段的类型确定文段的首句。第四步，把握关

键词，逐句理清先后。关键词：句子排序文段类型过渡衔接词，此题先确定是②句还是④句开头，结合内容可知此

句是主题是“才德，9因此总起句是④，⑤是分析，③是结论，故③排在⑤之后，故选C。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E,

2、D

【解析】

仔细阅读这段话，根据前文提示“《北京日报》评论说"可知，下面应该是对这个问题的评论，即句②；然后根据“虽

然……但是……"的关联词语可知，下面两句是①④；最后是“结果”，即句③。据此分析排序为②①④③，选D。

3、C

【解析】

试题分析：试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨

析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、

词的造句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的

语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。“雕塑作品”——巧夺

天工；“简练粗放”的反义词应该是“精雕细刻”；形容人物用“惟妙惟肖”。

4、D

【解析】

解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。此题可运用排除法。

分析四个选项，可知应先确定②句和⑤句哪个放在第一位，⑤句提出文段的中心内容“慎众”，应放在第一位，故排

除A、B两项。再比较C、D两项，分析①句和②句哪一个放在第二位，①句“它和慎独是相对而言的”中的“它”

指的是“慎众”，与⑤句相接，故①句应放在第二位，所以排除C项。根据以上分析可知应选D。

5、C

【解析】

A项，豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。使用不恰当。B项，惟妙惟肖：意思是形容描

写或模仿得非常逼真，生动形象。使用不恰当；C项，一鼓作气：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干

劲,一口气把工作做完。使用恰当；D项，喜出望外：遇到意外的喜事;心中非常高兴。使用不恰当。

【点睛】

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

6、（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。（2）示例：

申请书

尊敬的校团委：

我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有浓厚的兴趣，

特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请！

夏华

2019年4月12日（3）朵朵（“束束”也可）、奔（4）①“，”改为“、”（或“逗号"改为"顿号"）②

让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，不仅能普及中医药知识，也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。

【解析】

（1）要求学生仔细分析，颜色所代表的项目。结合剪纸是34.29%,中医药是37.14%,二者的比重最大。故可以得出

结论：学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。（2）要求学生仔细阅读题干，注意关键的词语“请你选择

其中一个项目，写一则申请书，格式正确，署名夏华。”，然后按照申请书的格式，写申请书即可。标题有两种写法,

一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第

二种；称谓：顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导；正文：正文部分是申请书的主体，首先

提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁；结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请

领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语；署名、日期：个人申请要写清申请

者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。（3）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词

性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据上联“声声”，可对“朵朵”（“束束”

也可）。根据下联“吟”，可对“奔”。（4）要求学生掌握常用标点符号的用法。甲处“中药标本，书签、山楂丸、香

包”几种事物名称都是并列的。故将“逗号”改为“顿号”。乙处，语序不当。应该将“促进青少年积极弘扬中华传

统文化”和“普及中医药知识”调换位置。

7、（1）起舞弄清影（2）弓如霹雳弦惊（3）四面歌残终破楚（4）若夫日出而林霏开（5）风掣红旗

冻不翻（6）闲来垂钓碧溪上（7）略无慕艳意（8）身世浮沉雨打萍

【解析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此题中注意“霹雳、霏、掣、钓”的书写。

8、（1）猪八戒，三打白骨精，猪八戒掩掇唐僧赶走了孙悟空（或：猪八戒说孙悟空的坏话）（2）BD

【解析】

（1）由文段中的“花果山”“大师兄孙行者”可知出自名著《西游记》，孙悟空“三打白骨精”，唐僧一气之下，赶

走了孙悟空，如今唐僧遇难，小龙让猪八戒去请孙悟空，猪八戒因为挑拨孙悟空和唐僧的关系，所以说“不睦”。

（2）B错误，读的书是《牛虻》，创作的是《暴风雨所诞生的》。D错误，“善行”的是行者戴宗。

二、阅读

9、1.宋苏轼

2.拿着受不住哪里赶得上为什么

【解析】

1.试题分析：此题考查的是文学常识的识记。文学常识的背记作者、作品、出处、作者的朝代、字、号、评价等要对

应，不可张冠李戴。填空题不能写错字，文学常识的识记关键在于平时积累。《水调歌头•明月几时有》作者是北宋著

名的文字家苏轼。

2.试题分析：理解诗词中词语的含义。解诗词中词语的含义要注意其特殊用法，平时要多积累，要能结合具体语境，

弄清诗句的意思来辨析推断。（1）“把酒问青天”的“把”是“拿着，执、持"«（2）“高处不胜寒”的意思是：受

不住高耸九天的寒冷。“不胜”是“受不住”的意思。（3）“何似在人间”的意思是：哪里比得上在人世间的美好。

“何似”是“哪里比得上”的意思。（4）“何事长向别时圆？”的意思是：为什么偏偏在人们离别时才圆呢？“何事”

是“为什么”的意思。

10、1.明魏学海

2.（他的作品）无不就着木头原来的样子摹拟（那些东西的）形状，各有各的神情态势。

3.A

【解析】

1.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典

阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题

考查的是与魏学海有关的文学常识。本文作者魏学净是明朝人。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“罔”：无，没有。“因”：依照。“势”：样子。“象”：模拟，仿照。

3.A项理解恰当。B这句话没有采用举例子的说明方法。C写核舟的顺序应该是：船舱、船头、船尾、船背等各部分。

D文章采用“总一分一总”的结构模式。第一段总述。“奇巧”概括出雕刻工艺的特点。第二段到第五段为分述。分

别船舱、船头、船尾、船背等各部分。第六段总述。“灵巧”照应“奇巧”，核舟体积小，内容丰富赞叹核舟技艺巧

夺天工。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人

物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）

曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用磐竹叶做的船篷覆

盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副

对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直（黄

庭坚）位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左

手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相

靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒

菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖

着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着

一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上

有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。

船的背面较平，作者在上面提上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一

样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箸竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和

篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。

嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！

11、1.⑴南方建筑，自由活泼，远离帝国文化道统；⑵北方建筑，规规矩矩，严格遵循天理和祖制。

2.我们仍然能在南方宅院里找到汉文化的踪迹，只是它已变得腐朽落寞，不适应新的时代。

3.①现代工业推动文化趋同，缺乏个性的高楼大厦使人们的生活趋同；②高楼大厦拔地升天，挤压和分割了城市的天

空，拉远了人与自然的距离；③生活在高楼大厦的现代人只有在阳台上透过防盗网享受自然美景，少了一些美感和趣

味。

4.作者对现代建筑的态度是批判的。作者立足于人性角度，认为“建筑是人心的外化和物化”，现代建筑虽然“展拓

着新的心理空间”，但使人缺少个性、远离自然、缺乏清心和雅趣，这使他感到“历史进步身后寂寞”的遗憾。

【解析】

1.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在理解文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，

选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据“南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留

影……留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼，是一种帝国文化道统的稀薄和涣散”和“它们不

像北方的四合院，俨然规规矩矩的顺民和良仆，一栋一檐的定向，都严格遵循天理和祖制，不越雷池”来概括南北方

建筑特点作答。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。要理解文章内容的基础上，结合上下文内容分析概括作答。依据“在那正厅大

堂里正襟入座，上下分明，主次分明，三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒

饮冬霜，也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感”和“一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无

可避免的结局”可概括为：在南方宅院里还能找到汉文化的踪迹，但已变得腐朽落寞，逐渐颓废，不再适应现代化的

潮流。据此理解作答。

3.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清文章叙写的内容，根据题目要求筛选相关的词句概括作

答。本题可依据文章第5、6段中的“这种高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少

个性，以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景”“这种

高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正

在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远”“在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车急驰而

过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像用二胡拉

贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一些真趣”这些语句，从“遗憾”的角度来概括作答。

4.试题分析：考查对作者思想情感的体会。认真阅读文章，从中可以感受到作者对现代建筑的态度是批判的。文章的

开头作者就认为“从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化”的，而文章第5段“这种高楼大厦正在显现着新的

社会结构，……但一般来说缺少个性……正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景”表明现代建筑使人缺少个性，

第6段叙写这种高楼大厦”也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正在

使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远”让人类远离自然，缺少了生活的真趣。据此可知作者对现代建筑的态度是批判的。

12、1.C

2.A句，示例1:将重音落在“安分”上。贾平凹在书信里提到，“文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累”，他

希望女儿简单而安静地生活；“安康平顺，岁月静美”这是一位父亲对女儿最平实也是最深沉的祝愿。重读“安分”，

读出父亲不忍女儿活得辛苦的关爱和深意。示例2：将重音落在两个'‘养"字上。诗可以“养人”，读出父亲对女儿

的一份期望，期望女儿在诗歌创作中找到自己的精神归宿，实现自己的梦想；但诗不可以''养家"，可以感受一位父

亲从自己的经历出发，对女儿靠诗歌创作去生活的担忧。两个“养”重读，可以感受到一位深爱子女的父亲的矛盾心

理。B句，示例1：将重音落在“侧着”“看着"两个动字上，读出父亲宛然可见的情态，读出父亲的爱女之心、舐犊

之情。示例2：将重音落在“柔软”上。重读“柔软”，让人似乎能耳闻父亲的声音，让人感受到父亲语气的柔和、

情感的丰富，体会到贾平凹对女儿深深的疼爱。

3.示例：A句贾平凹用“麦子”为比喻，巧妙地告诉女儿要“培养和聚积能量”“万不可张狂轻佻”。B句贾浅浅用

“莲”做比喻，告诉父亲她读懂了“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧”这句话的含义。父女之间的交流

使用比喻，两人相信对方都能意会自己意思，有一种心灵相通、心领神会的美妙之感，增加了对话的微妙意味；同时，

也让信笺语言含蓄灵动，增强了可读性。

4.第一层结合百度百科•艾青，联系自己阅读《艾青诗选》的经验，全面理解“做好人”“过好你的日子”与“才是

诗人”的内涵与关联，做出有逻辑、有联系地表达。示例：“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”贾平

凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，充实自己的精神

境界，从而提升自我，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一

位贫苦的妇女养育，多次入狱，1957年被错划为右派。但面对这些艰难，艾青并未屈服，无论在烽火连天的战乱岁月，

还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他借助他的诗来思考人生、思考社会，倾诉自己对祖国和人民深

深的爱。《大堰河——我的保姆》抒发他对抚养自己的保姆深沉的怀念；《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等诗

抒发了对这片土地最诚挚的热爱；《向太阳》、《火把》等诗借助太阳、火把等意象，表达自己对光明的向往和追求。艾

青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是贾平凹认为的这样一位先“做好”人，再

“过好”日子的诗人。第二层结合百度百科•艾青，联系自己阅读《艾青诗选》的经验，比较全面地理解“过好你的

日子”的内涵。示例：“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”贾平凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只

有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用创作来丰富自己的生活，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样

追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱，1957年被错划为右派，但面对这些艰难，艾

青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生

活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会，来倾诉自己对祖国和人民的情感。艾青在生活的磨砺中不断地汲取

经验，用创作来丰富自己的生活，他就是贾平凹认为的诗人。第三层未结合百度百科•艾青，或未联系自己的阅读经

验，对“做好人，过好你的日子，才是诗人''做出比较表面的理解。示例1:艾青的一生命运多舛，自幼被一位贫苦

的妇女养育，多次入狱，1957年被错划为右派，但面对这些艰难，艾青并未屈服，他在生活中磨砺自我，汲取诗情，

无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他用他的诗来思考人生，思考社会,

来倾诉自己对祖国和人民的情感，所以，他就是诗人。示例2：艾青的诗歌是他对人生、对生活的思考，是他自己精

神世界的提升和充实。《大堰河一一我的保姆》抒发他对抚养自己的保姆的深沉的怀念，《我爱着这土地》《雪落在中国

的土地上》等诗，抒发这片土地最诚挚的热爱，《向太阳》《火把》等诗用太阳、火把等象征性的事物，表达自己对光

明、希望的向往与追求，即使在经历了磨难之后，他依然在《光的赞歌》《归来的歌》等诗中礼赞光明，思考人生。艾

青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是诗人。第四层对“做好人，过好你的日子,

才是诗人”的理解很肤浅，未联系百科的艾青生平和自己阅读《艾青诗选》的经验。示例1：只要过好日子，实现自

己的精神追求，就是诗人。示例2：只要不断坚持创作，让自己的生活过好，就是诗人。第五层对“过好你的日子，

才是诗人”的理解错误，无论是否联系百科的艾青生平和自己阅读《艾青诗选》的经验。示例：艾青是诗人，但他没

有过好日子，颠沛流离，遭受过监禁的生活，所以不是贾平凹口中的诗人。

【解析】

1.考查对文章内容的理解。文章中写到“我知道他有时还拿我当小孩一样。我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上

抹”这句话是在浅浅读信哭时，父亲像小孩子一样安慰她，她趁机将故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹，题干中

有时当小孩子一样是正确的，但是拽袖子擦眼泪鼻涕挺这是这次是这样的，并非是有时。故选择C

2.考查对重点字词的重读能力。解答此类题目时，首先要明确文章主要表达的情感，然后结合具体语境和情感进行分

析。《写给女儿的一封信》是著名作家贾平凹写给女儿的一封信，主要表现了作者对自己女儿写诗的态度变化。字里行

间变现了一位父亲对孩子的关心和爱。A句，结合贾平凹在书信里提到，“文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累”，

他希望女儿简单而安静地生活；“安康平顺，岁月静美”这是一位父亲对女儿最平实也是最深沉的祝愿。重读“安分”，

读出父亲不忍女儿活得辛苦的关爱和深意。诗可以“养人”，读出父亲对女儿的一份期望，期望女儿在诗歌创作中找

到自己的精神归宿，实现自己的梦想；但诗不可以“养家”，可以感受一位父亲从自己的经历出发，对女儿靠诗歌创

作去生活的担忧。两个“养”重读，可以感受到一位深爱子女的父亲的矛盾心理。B句，将重音落在“侧着”“看着”

两个动字上，读出父亲宛然可见的情态，读出父亲的爱女之心、舐犊之情。将重音落在“柔软”上。重读“柔软”，

让人似乎能耳闻父亲的声音，让人感受到父亲语气的柔和、情感的丰富，体会到贾平凹对女儿深深的疼爱。

3.考查修辞手法在文中的作用。用生活中常见的实物作比喻，使表达更贴切、浅显明了、朴实，小事物中体现大道理,

这样可以是父亲或者女儿更容易理解，同时也让读者更容易体会到父女之间浓浓的亲情。

4.考查语言表达的能力。此类题目为开放类试题，不要求统一答案，言之有理即可。作答时，结合所给的材料内容和

文章的相关内容进行描述即可。解答本题是：第一层结合百度百科•艾青，联系自己阅读《艾青诗选》的经验，全面

理解“做好人”“过好你的日子”与“才是诗人”的内涵与关联，做出有逻辑、有联系地表达。示例：“做好你的人,

过好你的日子，然后你才是诗人。”贾平凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲取经验，用

创作来丰富自己的生活，充实自己的精神境界，从而提升自我，才是一位诗人应该有的追求。艾青就是一位有着这样

追求的诗人，他一生命运多舛，自幼被一位贫苦的妇女养育，多次入狱，1957年被错划为右派。但面对这些艰难，义

青并未屈服，无论在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活中，写作都是他生活的一部分，他借助他的诗来思考

人生、思考社会，倾诉自己对祖国和人民深深的爱。《大堰河——我的保姆》抒发他对抚养自己的保姆深沉的怀念；《我

爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等诗抒发了对这片土地最诚挚的热爱；《向太阳》、《火把》等诗借助太阳、火把等

意象，表达自己对光明的向往和追求。艾青在自己的诗歌创作中找寻自己人生的方向，不断充实自己的精神，他就是

贾平凹认为的这样一位先“做好”人，再“过好”日子的诗人。第二层结合百度百科•艾青，联系自己阅读《艾青诗

选》的经验，比较全面地理解“过好你的日子”的内涵。示例：“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”贾

平凹对女儿这般说，是要告诫女儿：只有在生活的磨砺中不断地汲