2022年初三英语说课稿同步Wherewouldyouliketovisit-

第第页2022年初三英语说课稿同步Wherewouldyouliketovisit?

****年最新初三英语说课稿同步Wherewouldyouliketovisit?

一.教材分析

1.教材的地位和作用

我说课的内容是新目标九班级第七单元的单元教学，本单元以Vacations为话题，让同学搜集并了解一些世界名胜，并谈论喜爱去旅游的地方，以便更进一步运用形容词和定语从句。在上一单元运用定语从句谈论自己喜好的基础上，进一步学习和运用定语从句谈论所喜爱去旅游的地方，学好这一单元对后面的学习有很大的援助，起着承上启下的作用。本单元通过听、说、读、写的全面训练技能，进一步提高同学听、说、读、写的综合素养技能。

2.教学目标

(1)知识目标

同学学会谈论他们想要参观的地方。

词汇：学习并掌控本单元单词。

功能句：Wherewouldyouliketogoonvacation?

(2)技能目标

培育同学用功能句进行听、说、读、写的技能。

(3)情感目标

无论你去哪旅行，你能用英语，指出学习英语的重要性。

(4)教学重点

学会并掌控重点词汇和功能句。

(5)教学难点

结合功能句进行听、说、读、写的训练。

确定教学目标的依据：

依据新课程标准的规定，通过听、说、读、写的训练，使同学获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的技能，激发同学的学习爱好，为进一步的学习打好初步基础。此外，依据我国国情、新课程标准的要求，现阶段英语教学的素养主要包括思想素养教育、潜在英语技能的培育、非智力因素的培育等几个方面。

二.同学学情分析

依据我校的教学实际，9班级毕业班的英语教学要在教学教材新内容的同时，留意兼顾对以前所学内容的归纳和复习。在教学中，老师肯定要处理好新课教学与复习之间的关系。我校同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三.教学方法和教学手段

1.词汇教学时，采纳图片幻灯直观教学法。直观教学，易于接受。

2让同学利用功能句反复操练。

3听力训练时，指导同学感知问题，再有目的的去听，依据同学听的状况，适当调整听的速度，确保听的效果。

四.教学效果

通过本单元的学习，不仅能使同学学会本单元的词汇和功能句，而且能调动同学的积极性，提高同学学习的主动性和自主性，使同学在课内外敢于用英语沟通和表达，在学习中遇到困难，情愿主动向他人请教，并有较强的合作精神。在测试中成果能有所提高，使同学进一步体会到学习的欢乐和成就。

五.教具设计

录音机多媒体课件卡片图

六.课时安排

第一课时热身引出话题学习新词汇

第二课时主话题应用语法简讲

第三课时selfcheck阅读教学

第四课时设计练习巩固操练总结

第五，第六课时测试

七.各板书设计按教学实际设定

八.突出重点，突破难点的策略

为了更好地突出重点，突破难点，我采纳了以下设计：

(1)擅长抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如：在复习环节，同学可以利用许多机会：Onceminutedialogue(每组都有一次)Revisewordsandphrase(每人至少一次)Actouttheconversation(每组一次)

(2)积极参加，擅长合作。例如：本单元设计了几个任务，操作简约，同学肯定很感爱好，并且积极地参加其中，从而合作完成任务，培育了团队精神。

九.评价目的的确立和实现教学目标的基本思路

1评价目的的确立

根据课程标准的理念，我们在设计英语课堂教学计划时，首先要确定科学的，可操作的，详细的教学目标，它是老师专业