人教版八年级物理下教案

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第六章欧姆定律

●本章概述

本章在第五章“电流和电路”的基础上，学习电压、电阻的概念.通过探究试验了解串、并联电路中电压的规律及用伏安法测定小灯泡电阻的方法，并进一步通过探究电流、电压和电阻的关系，得出了欧姆定律.欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点和核心.

通过本章的学习，要使同学在会运用电流表的基础上，学会运用电压表和滑动变阻器；能连接简约的串联电路和并联电路，了解串、并联电路在生产、生活中应用的实例；理解欧姆定律，能利用欧姆定律进行简约的计算，解决简约的实际问题；了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电的意识.

本章内容中大部分的知识需要经过同学的探究和试验才能获得，在每节课后“动手动脑学物理”栏目中还设计了很多实践性、开放性和应用性很强的题目.因此，老师在教学中应留意结合实际生活状况，创设情景，激发同学探究的爱好，在同学积极参加探究活动的过程中了解探究问题的一般程序和方法，掌控仪器仪表的运用规章和操作技能，培育同学的观测技能、分析和概括技能，形成实事求是的良好作风，客观、严谨的科学立场和与同伴亲密合作的协作精神.在引导同学接触生活实际的过程中，培育同学应用所学的物理知识说明身边发生的实际问题和自然现象的技能.

●课时建议

本章共分六节，建议8课时

第一节电压1课时

第二节探究串联电路中电压的规律1课时

第三节电阻1课时

第四节欧姆定律2课时

第五节测量小灯泡的电阻1课时

第六节欧姆定律和安全用电1课时

复习和总结1课时

第一节电压

●教学目标

一、知识目标

1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.

4.知道电压表的用途及符号,会正确运用电压表,能正确地读出电压表的示数.

二、技能目标

1.通过试验观测小灯泡亮度的改变,获得电路中电流的强弱信息,使同学具有初步的观测技能、分析和推理的技能.

三、德育目标

1.通过对同学正确运用电压表技能的训练使同学学会阅读说明书,养成严谨的科学立场和工作作风.

●教学重点

建立电压的初步概念;通过试验观测理解电压的作用.

●教学难点

电压表的正确选择、连接及读数.

●教学方法

试验法、观测法.

●教具预备

干电池假设干、灯座、小灯泡、开关、导线假设干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.

●课时安排

1课时

●教学过程

一、引入新课

［师］电与我们的生活休戚相关.“电压”这个词听起来也不生疏.同学们知道哪些知识与电压有关呢?

［生］手电筒里电池有电压,电压值是1.5V.

［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.

［生］高压线上有电压,人不能靠近.

…

［生］究竟什么是电压?电压是哪来的?

［师］同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.

二、进行新课

［探究］什么是电压?

［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观测.

［生］小灯泡发光.

［师］取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观测.

［生］小灯泡不亮.

［师］导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?

［生］只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.

取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.

［生］电路中需要有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.

［师］也就是电源的两极间存在着某种“能量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.

［板书］电压是使电路中形成电流的缘由,而电源是提供电压的装置.

［想想做做］

［师］转变电路中接入的电池的多少,请同学们认真观测,灯泡的亮度相同吗?

［生］接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.

［生］接入两节电池时比用一节电池时灯亮.

［师］这样的现象说明白什么问题呢?

［生］用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.

［生］电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.

［师］同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌控.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?

［生］电压的符号是“U”.

电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏〔mV〕”“微伏〔μV〕”“千伏〔kV〕”它们之间的换算关系是：1kV=103V1mV=10-3V1μV=10-6V.