工作任务单及工作室启动会主持词

工作任务单NO:WT-任务分派流程派单人所属部门派单时间任务名称完成时限任务执行人主管领导签字完成标准/要求：一联任务接受流程接单人签字（拒绝接受任务须说明理由）：注：（1）派单人填写一联《任务分派流程》后，交人力资源部进入《任务接受流程》。（2）任务执行人填写二联《任务执行流程》后，交人力资源部进入《结果确认流程》。（3）工作任务经人力资源部、派单人及主管领导三方签字确认，方可认定工作任务完成无误；工作结果未确认的完成的，三方依据实际情况扣减执行人当月绩效得分（绩效扣分：最低5分，最高100分）。工作任务单NO:WT-任务执行流程任务名称完成时间完成标准/要求：任务完成情况：二联结果确认流程人力资源部签字：派单人签字：主管领导签字：注：（1）派单人填写一联《任务分派流程》后，交人力资源部进入《任务接受流程》。（2）任务执行人填写二联《任务执行流程》后，交人力资源部进入《结果确认流程》。（3）工作任务经人力资源部、派单人及主管领导三方签字确认，方可认定工作任务完成无误；工作结果未确认的完成的，三方依据实际情况扣减执行人当月绩效得分（绩效扣分：最低5分，最高100分）。马竹青小学语文工作室启动仪式主持词各位领导、各位老师，大家早上好！今天，我们相聚在这样一个鲜花烂漫、生机勃发的美好季节里，举行马竹青小学语文名师工作室启动仪式。工作室的成立对于提高语文教师的科研意识，凝聚语文教师的集体智慧，加强语文教师的合作精神，提升语文教师的教学水平，促进语文教学质量的整体攀升无疑有着巨大的帮助作用。在市教科所及县教育局精心策划和认真研究的基础上，经过细致、周密的筹备，从今天开始，从现在开始，马竹青小学语文名师工作室就正式启动了。（请大家以热烈的掌声对此表示衷心的祝贺。）下面请允许我荣幸向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家。他们是……以及我们学校的全体班子成员和工作室全体教师。（XX担任着XX，公务繁忙，今天能光临工作室的启动仪式，我们备受鼓舞，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临）启动仪式共五项议程：周校长致欢迎词；请市教科所XX领导及教育局XX领导讲话；工作室领衔人马竹青宣读工作室实施方案；把工作室成员按小学语文五个板块分组；与领导合影留念。仪式进行第一项：请周校长致欢迎词；仪式进行第二项：请市教科所XX领导及教育局XX领导讲话；仪式进行第三项：请工作室领衔人马竹青宣读工作室实施方案；仪式进行第四项：把工作室成员按小学语文五个板块分组；仪式进行第五项：与领导合影留念。老师们，语文工作室启动仪式议程首先由XX领导作了指示和提出要求；再由领衔人宣读了《小学语文名师工作室实施方案》，就工作室的定位和目标、对工作室成员的要求、期望、发展目标及实施措施、工作室的有关制度、活动保障和条件等作了较详细的说明；并且把20位成员按小学语文五个板块分组，从此，我们就拥有了一个合作交流、共同研讨、互帮互学、共同提高的平台，同时我们也将承担起积极主动进行教学研究，大力推动我县语文教学跨上新台阶的一份责任；我相信，从今天开始，鲁甸县第一支创新型科研队伍就要收锚扬帆，开始在教学研究的大海上启航了。我希望，全体工作室成员，在马竹青名师的带领下，自我加压，加强自我学习，主动参与科研、经常互讲互评，以达共同发展之目标。同时，我也殷切希望每一位