2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童科学教育笔试历年高频考点试卷带答案

2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童科学教育笔试历年高频考点试卷带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共10题)1.没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。A.认识生活中的各种竹制品B.参观奶牛场C.了解动物的生活习性D.了解动物园中的人工喂养2.一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于()。A.小班B.小班和中班C.中班D.大班3.确定材料选择的原则是（）A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性4.学前儿童科学教育内容的广泛性是指()。A.可以不加选择地向儿童提供教育内容B.可以无限制地增加儿童的学习内容C.应该要求儿童掌握全面的科学知识D.可以从儿童的日常生活中选择多样的教育内容5.一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合()。A.小班B.中班C.大班D.中班和大班6.学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）A.活动性、形象性、逻辑性、目的性B.目的性、开放性、启发性、逻辑性C.形象性、开放性、启发性、逻辑性D.启发性、形象性、逻辑性、目的性7.学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为()。A.诊断性评价B.课程评价C.终结性评价D.形成性评价8.下列环节中,不属于”做中学”活动的基本环节是（）A.设置情境B.采集样本C.记录信息并得出结论D.提出问题9.关于幼儿园教育活动的表述，错误的是()。A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容B.可以借助美术的形式开展科学教育C.在音乐活动中不能渗透科学教育D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育10.不属于偶发性科学活动作用的是()。A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.能有效拓展儿童学科学的时间C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展二.填空题(共5题)1.根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价。2.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般能够分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、____和活动目标等四个层次。3.学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。4.美国的”______”,这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。5.学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对____的评价。三.问答题(共1题)1.什么是间接指导第2卷一.单选题(共10题)1.下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。A.教师及时制止儿童之间的争论B.教师提醒儿童不要乱发表意见C.在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索D.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正2.影响儿童科学探索的内部因素之一是()。A.同伴交流B.自然环境C.生活经验D.教师强化3.科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。A.了解灯的发展历史B.制作不倒翁C.了解基因工程D.学习用小剪刀、小锤子4.下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）A.制作玩具B.制作昆虫标本C.观察蚂蚁搬家D.观察大雾天气5.提出儿童概念发展理论的是（）A.加涅B.皮亚杰C.维果茨基D.布鲁姆6.儿童学科学的内在动机和原动力是()。A.受表扬B.好奇心C.学本领D.活动身体7.属于开放性问题的是()。A.“它是什么?B.“它们一样吗?”C.“你们愿意参加吗?”D.“你刚才发现了什么?”8.挑选分类一般适用于()。A.大班B.中班C.小班D.小班、中班9.不属于长期系统性观察的是()。A.观察彩虹B.观察春蚕C.观察蝌蚪D.观察小草10.关于科学发现室的说法，错误的是()。A.科学发现室的空间较大，材料丰富，儿童可以有充分的选择余地B.科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会C.科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的，适于儿童在自己水平上进行探索D.科学发现室便于形成学科学的气氛二.填空题(共5题)1.在”不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的_____要求而设计的。2.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和____原则。3.在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以______问题为主。4.学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括______岁儿童的科学启蒙教育。5.科学教育中的”____”是指学前儿童所在地区或邻近地区中,能够利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。三.问答题(共1题)1.科学游戏的种类有哪些第1卷参考答案一.单选题1.参考答案：C2.参考答案：D3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：C6.参考答案：D7.参考答案：D8.参考答案：B9.参考答案：C10.参考答案：A二.填空题1.参考答案：儿童发展2.参考答案：单元目标3.参考答案：自然环境4.参考答案：2061计划5.参考答案：对学前儿童发展三.问答题1.参考答案：间接指导指的是教师为儿童提供科学探索的机会和条件，包括丰富的材料、充足的空间、充裕的时间，让他们通过自己的探索得出结论。第2卷参考答案一.单选题1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案：C4.参考答案：D5.参考答案：C6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：C二.填空题1.参考答案：整合性2.参考答案：整合性3.参考答案：开放性4.参考答案：0～65.参考答案：社会资源三.问答题1.参考答案：学前儿童的科学游戏内容丰富，现将几种游戏列举于下：(1)感知游戏这种游戏主要通过儿童的感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。(2)排列游戏这种游戏是儿童以各种自然材料(如树叶、石子、贝壳、松果等)，按照各种物体的外形、大小、颜色、长短、轻重等有顺序地进行排列。也可以自然物的生长过程有顺序地进行排列。(3)分类游戏这是儿童根据自然物昀相似点和不同点进行区别分类的游戏。(4)配对游戏这种游戏要求儿童根据一种自然物或人造物与相同的或相关的自然物或人造物进行配对。可以用实物和图片进行，也可以儿童、成人扮演角色的方式进行。(5)情景游戏教师根据一定的教学要求，创设特定的情景，让儿童观察、操作，寻找自然物或科技产品之间的相互联系，分析它们的原因等等。(6)活动性科学游戏这类游戏适宜在室外进行，活动量较大。(7)实验性游戏这类游戏与科学实验直接相联系，在科学实验的前提下，伴随着游戏