2023年国家开放大学(电大)-国家开放大学(学校心理健康教育)考试冲刺-历年真题演练带答案

（图片大小可任意调节）2023年国家开放大学(电大)-国家开放大学(学校心理健康教育)考试冲刺-历年真题演练带答案第一卷一.参考题库(共20题)1.王效道提出的心理健康标准有哪些。2.影响学生学习的心理原因有哪些？3.青春期又称青少年期。从广义上说，是指个体从（）A、生理所发生的变化期B、儿童迈向成年期的一个过渡时期C、或者说是从发身到发育成熟的成长期D、智力所发生的变化期E、学龄初期到学龄中期的过渡期4.人际交往辅导渗透在（）中A、班主任工作B、教学过程C、教育过程D、班集体建设E、师生交往5.学习计划的要素（）A、学习目标B、学习内容C、时间安排D、休闲E、内聚力6.行为疗法的距离应以符合咨询关系的建立，彼此感到适宜为原则，一般认为一米左右为宜，但也可以根据来的实质是通过后天的练习改变不良的行为或习惯。7.教师人格是教师的品德特征，是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。8.学习策略主要包含（）因素。A、学习方法B、学习态度C、学习调节和控制D、元认知E、认知水平9.林崇德提出的心理健康标准有哪些。10.学习困难是指在学习过程中遇到了无法解决的困难从而阻碍学生的顺利学习。11.在心理咨询过程中，沉默的出现不利于咨询的进行。12.简述发展性咨询的特点。13.人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。14.造成学生课堂行为问题有来自（）A、性格上原因B、态度与动机的原因C、教师的行为D、家庭的生活方式与价值观15.作业规范的辅导在态度上要力求专心致志，一丝不苟，准确率高，字迹端正，书面整洁。16.学习情绪是个体对学习情感的意识倾向，表现为科学习的喜恶感受和体验。17.学习行为是人类为了吸取（）的经验，提高这方面能力，较为持久地改变历程的各种身体反应的整合A、适应社会、改造社会B、改造社会C、适应社会D、适应社会、促进社会18.学习能力就中小学生来说，主要是指（）A、自学能力B、习惯养成能力C、创造能力D、掌握认知策略能力E、适应学习能力19.心理辅导课的活动形式包括（）A、角色活动B、表演活动C、游戏活动D、和体育活动20.试述小学生心理咨询的技巧。第二卷一.参考题库(共20题)1.学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的（），让学生自己开发自身的学习潜能。A、学习上的困惑B、学不进的问题C、学习上的问题D、心理上的困惑2.简要说明小学生心理健康教育的方法3.学生在复习时应做到以下几点（）A、复习须及时B、复习须思考C、作好知识上的准备D、作好物质上的准备E、多问4.心理辅导老师对学生辅导时坚持做到三多三少，即（）A、多表扬少批评B、多鼓励少指责C、多帮助少埋怨D、多批评少鼓励5.简述课堂上进行健康教育的原则。6.学习过度焦虑又叫考试焦虑，主要反应在考试怯场上，当事者一般有在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉，担心考试考不好。考试时心跳加快，呼吸急促，出汗，手颤抖，还有的伴有尿频，腹痛，头脑一片空白的表现。7.判断学生心理健康的基本标准是“（），主动发展”。8.强调真诚、无条件关怀和移情作用的是认知疗法。9.学习动机和学习效果之间是一一对应的。10.小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生如何去处理学习和生活中的具体问题。11.学习情绪是个体对学习过程的意识，表现为科学习的喜恶感受和体验。12.简述小学生心理咨询的一般过程。13.学校心理辅导的一个基本点就是（）。A、认识学生B、尊重学生C、了解学生D、影响学生14.贯彻保密性原则，必须要做到哪些方面的要求？15.结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。16.简述心理健康教育的目标。17.青春期主要的心理问题包括（）A、心理生物性紊乱B、情绪问题C、性别角色混乱D、性心理问题E、人格冲突、人际冲突18.学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则。19.小学生心理健康标准有哪些。20.人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合，辅导的成效应以学生交往实践中寻求，教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。第三卷一.参考题库(共20题)1.学习辅导的目标（）A、通过辅导使学生乐于学习，学会学习B、通过辅导使学生喜欢学习C、通过辅导使学生学会学习D、通过辅导使学生养成好习惯2.王效道提出的心理健康三原则有哪些？3.学习作业的基本形式有两种，一种是口头或书面作业，另一种是（）A、活动计划作业B、各种实际或实地操作性作业C、阅读课外书籍D、复习、预习4.倾听就是用耳朵去感知来访学生所讲的内容5.自学能力是一种依靠自己获得知识、技能的综合能力。6.小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。7.人格辅导是教育者运用有关的教育学、心理学、社会学等多种学科理论与技术，帮助和促进学生社会适应和性格健康成长和发展教育活动。8.心理辅导课程的最终目标是让学生拥有良好品德，具有良好的心理品质。9.小学生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生。10.你是如何理解情感反应在倾听过程重要性。11.简述小学生思维发展的特点。12.自我意识包括（）心理成分A、自我认识B、自我学习C、自我体验D、自我认可E、自我控制力13.学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，（），报栏咨询与辅导。14.简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。15.自我意识：指个体对自己存在的觉察，即认识自己的所有身心状况，包括自己的生理状况（如身高、体重、形态等），心理特征（如需要、动机、价值观、能力、气质、性格等），以及与他人和环境的关系（如与自己周围的人的人际关系，自己在团体中的地位和作用，个体与社区译校等的关系等）。16.人际交往辅导目标是增进学生的（），为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系17.简述小学生情感发展的特点。18.简述心理健康教育目标的特征？19.在“全面渗透”的所有途径中，“（）”是最为重要的途径。20.在学生心理咨询中为了显示与学生关系的接近，双方的空间距离越近越好。第一卷参考答案一.参考题库1.正确答案: （1）适应能力 （2）耐受力 （3）控制力 （4）意识水平 （5）社会交往能力 （6）康复力 （7）愉快胜于痛苦的道德感2.正确答案: 影响学生学习的心理原因是多种多样、错综复杂的，归结起来，不外乎两个方面，即智力因素与非智力因素。 在智力因素方面，又有两种情况：一是由于主客观原因，其正常智力没有发挥出来；一是智力因素出了毛病，如注意障碍、记忆障碍、思维障碍等。 在非智力因素方面，也存在两种情况：一是飞智力因素的积极性没有激励和发挥出来；一是非智力因素所包含的某方面因素产生了问题，如情绪障碍、意志障碍、学习焦虑、人格适应不良等。3.正确答案:B,C4.正确答案:A,B,C5.正确答案:A,B,C,D6.正确答案:正确7.正确答案:错误8.正确答案:A,C,D9.正确答案: 1.学习方面的心理健康 2.人际关系方面的心理健康 3.自我方面的心理健康10.正确答案:错误11.正确答案:错误12.正确答案: 1、对象是身心健康，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善 2、着重解决的是引导学生在一个更新层面上的自我认识，开发自我潜能，突破自我认识的局限性，使学生自信心和能力上有新的发展 3、强调发展的原则。促进学生心理素质的发展。指导学生调节、控制情绪，改善精神状态、建立自信等都是以学生更充分的发展为目标。 4、发展性咨询是现代学校教育的重要组成部分，纳入学校总体目标和实施过程中。 适应性咨询主要解决学生与环境的协调问题；发展性咨询致力于把学生的发展水平带到一个更高的水平，侧重于学生整体素质的提高。13.正确答案:错误14.正确答案:A,B,C,D15.正确答案:正确16.正确答案:错误17.正确答案:A18.正确答案:A,B,C,D19.正确答案:A,B,C,D20.正确答案: 一、倾听技巧：非语言关注、重复、重读、询问、摘要、情感反应、 二、影响来访学生的技巧：指导、解释、自我开放：又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等私秘性信息与来访学生共同分享，由此可以引起学生的对等交流。 三、非语言交流：目光注视、面部表情、身体语言、声音特征、空间距离、沉默：在咨询过程中出现的交谈上的停顿，可以由咨询者引发也可以由来访者引发。它可以给对方造成心理压力：分为创造性沉默：对自己说话、感受的一种内省反应、自发性沉默：没有话语继续时的一种停顿；和冲突性沉默：由于害怕愤怒或愧疚引起或内心正常经历的某种决择。第二卷参考答案一.参考题库1.正确答案:D2.正确答案: 1）讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式宣传普及心理健康知识； 2）认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平； 3）活动体验法，即通过亲身参与，加深体验以丰富和发展小学生良好的情绪和情感； 4）行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为； 5）自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康。3.正确答案:A,B4.正确答案:A,B,C5.正确答案: 1、愉悦性原则、激励性原则、差异性原则、支援性原则、预防性原则 2、爱与严格要求相结合的原则6.正确答案:正确7.正确答案:积极适应8.正确答案:错误9.正确答案:错误10.正确答案:错误11.正确答案:错误12.正确答案: （1）开始阶段：需要完成的任务有三项，即建立咨询关系、掌握来访学生的资料及进行分析、诊断。 （2）指导与帮助阶段：这一阶段主要完成的任务有三项：制订咨询目标，选择咨询方案，实施指导与帮助。 （3）巩固和结束阶段：这一阶段心理咨询的工作主要是巩固效果和追踪调查。13.正确答案:C14.正确答案:求助学生的所有资料和信息绝不应作为社交闲谈的话题；除了在训练的情况下，求助学生的个人身份能得以充分隐藏之外，个案的资料不应出现在教育者的公开演讲和谈话中；教育者应避免有意无意以个案举例，来炫耀自己的能力和经验；教育者所作的个人记录，不能视为公开的记录，不能随便让人查阅；教育者不应当随便将记录档案带离咨询与辅导机构；任何咨询与辅导机构都应设立健全的存储系统来确保当事人档案的保密性。当然，来访者保密也不是绝对的，在某些特殊情况下，为了进行科学研究，为了求助于学生和他人的利益或面授伤害，可以进行正当泄密，但依然是不能损害求助学生的利益，要最大限度的保护求助学生。15.正确答案: 对小学生要加强行为的目的性教育 培养小学生的自我调控能力 培养小学生良好的行为习惯 培养小学生具有克服困难的精神 充分发挥班集体和榜样的教育作用 启发学生加强意志的自我锻炼16.正确答案: 1、激发学习动机 2、培养学习兴趣 3、培养自信心，实施成功激励 4、进行潜能开发和智力训练 5、学习毅力的培养和良好学习习惯的养成 6、群体意识和人际效能力的培养 7、培养乐观开朗的性格17.正确答案:A,B,C,D,E18.正确答案: （1）针对性原则指学校心理健康教育要注意学生的个别差异，根据学生的个性特点，有针对性地进行心理健康教育，以提高学生的心理素质。 （2）贯彻针对性原则要做到： ①了解学生的年龄差异、性别差异、思想差异、心理差异，充分了解每个学生的个性特点； ②对不同学生应灵活采用不同的方法； ③做好个案资料准备，以便更好地了解每位学生。19.正确答案: （1）乐于学习、工作； （2）情绪乐观、稳定； （3）人际关系和谐、融洽； （4）能面对现实，适应环境； （5）能认识自我、悦纳自我； （6）智力正常； （7）人格完整； （8）心理和行为符合年龄特征20.正确答案:正确第三卷参考答案一.参考题库1.正确答案:A2.正确答案: 心理与环境同一性原则 心理与行为统一性原则 人格的稳定性原则3.正确答案:B4.正确答案:错误5.正确答案:正确6.正确答案:正确7.正确答案:正确8.正确答案:错误9.正确答案:错误10.正确答案: 情感反应是咨询教师对来访学生表达的情感进行反应。咨询教师在收集有关来访学生的资料时，了解其情感所包含的意义十分重要，可依此作出较为合理的判断。 （1）有助于促进咨询双方情感的沟通。 （2）有助于来访学生对情感的自我理解和对问题的深入探索。 （3）有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性。11.正确答案: •从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡 •抽象逻辑思维发展不平衡 •抽象逻辑思维从不自觉到自觉 •辩证逻辑思维初步发展12.正确答案:A,C,E13.正确答案:集体咨询与辅导14.正确答案: 心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系在于： （1）三者都认为学习者可通过学习来改变其不健康的心理和行为，所以三者都强调咨询访问双方建立一种民主、平等、和谐的关系。 （2）三者之间在目的、手段、对象等方面各有差异：心理辅导主要面对心理状况相对较好的学生；心理咨询以遇到心理困惑或有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为对象；心理治疗以心理健康水平较低或心理机能失调及心理上有障碍的疾患学生为对象。心理辅导的重点是预防，心理咨询干预的重点是发展，心理治疗干预的重点是矫治。15.正确答案:正确16.正确答案:B,C,E17.正确答案: （1）情感自控性的发展：低年级学生容易冲动、外露、可控性比较差的情感特点。随着年级的升高，他们调控自己情感的能力逐渐发展起来。 （2）情感稳定性的发展：在整个小学阶段，小学生的情感带有很大的情境性，容易受具体事物、具体情景的支配，随着知识经验的丰富、抽象逻辑思维能力的发展以及自我意识水平的提高，小学生情感的稳定性会逐渐增强，逐渐