江苏省南京市栖霞区2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2023～2024学年度第一学期期末学情分析样卷七年级语文注意事项：1．本试卷8页，共100分；考试时间120分钟。2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一（22分）1.用古诗文原句填空。（5分）（1）晴空一鹤排云上，▲。（刘禹锡《秋词（其一）》）（2）▲，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）▲，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）河流大野犹嫌束，▲。（谭嗣同《潼关》）（5）小语知道学习需要平心静气，不能急躁冒进，她想选一则座右铭勉励自己。你建议她选用诸葛亮《诫子书》中的“▲”。班级准备编辑一期关于童话的班刊，你和同学们一起参与下面几项活动。【活动一：班刊序言我审阅】2.以下是本期班刊的序言，请你阅读后，完成下面题目。（6分）童话是什么？我想说，它是送给孩子和成人的美妙礼物，它▲地让我们感受到生活的丰富多彩和文学的奇思妙想。它也是心灵的庇护所，让潜行在大地上的人们褪去焦虑，找到简单纯

cuì的快乐；让挣扎在纷繁世间的人们，保持对生活的热chén。（1）给加点字注音（2分）①庇（▲）护②潜（▲）行（2）根据拼音写汉字（2分）①纯cuì（▲）②热chén（▲）（3）最适合填入横线处的词语是（▲）（2分）A.处心积虑B.费尽心机C.千方百计D.别有用心【活动二：阅读现状我调查】3.班级对栖霞区200名中小学生进行了关于“童话作品阅读”的网络调查。小语根据统计表中的数据得出以下结论，你认为正确的一项是（▲）（2分）中小学生童话阅读兴趣统计表比例态度非常喜欢比较喜欢不太喜欢不喜欢小学生83％10％6％1％初中生72％16％9％3％A.初中生比较喜欢阅读童话故事的人数比例高于小学生，由此可见，初中生对童话故事的喜爱程度明显高于小学生。B.小学生和初中生喜欢阅读童话故事的人数比例都很高，可见，童话故事在小学生和初中生群体中都比较受欢迎。C.初中生喜欢阅读童话故事的人数比例不如小学生，由此可见，随着年龄增长，初中生都不喜欢阅读童话故事了。D.不喜欢阅读童话故事的小学生和初中生人数比例都很低，由此可见，童话故事是小学生和初中生最喜欢的图书类别。【活动三：班刊封面我设计】4.请你为本期以“童话”为主题的班刊拟刊名，再设计一个封面，并按要求写下你的构思。（5分）（1）刊名：《▲》。（要求：不出现“童话”一词）（2分）（2）请从下面三个封面模版中任选一个，写出班刊封面的图案设计。（3分）我选择设计模板▲，我的封面图案设计是▲。刊刊名刊名模版A模版B模版C【活动四：班刊作品我创作】5.班刊中有个栏目是“童诗天地”，小语和你准备联手投稿。小语创作了诗歌第一节，请你参照第一节的内容和结构，补充完整诗歌的第二节。（4分）天空是条蓝色的大河天空是条蓝色的大河河上飘着洁白的云朵我想此刻天妈妈正在河边洗衣云朵是她洗出的泡沫天空是条蓝色的大河河上飘着洁白的云朵我想此刻▲▲二（45分）（一）阅读下面两则寓言故事，完成6～9题。（16分）【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【乙】虾蟆夜哭艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻水下有人哭声，复若人言，遂听之。其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者，斩。’吾鼍①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会科斗③时事也。”（选自《艾子杂说》，商务印书馆，1937年版）[注]①鼍：音tuó，扬子鳄。②虾蟆：即蛤蟆。③科斗：即蝌蚪，是蛤蟆的幼体形态。6.小语对文中的几个加点词语不太理解，你教她用表格中的方法，解释文中加点词的意义。（4分）词方法释义身亡所寄查阅词典：①逃亡；②死；③丢失；④没有亡：（1）▲因往晓之参考成语：晓之以理晓：（2）▲中夜闻水下有人哭声语境推断：“闻……哭声”闻：（3）▲复若人言联系课内：复投之（蒲松龄《狼》）复：（4）▲7.小文画出了不理解的句子，请你为他翻译。（4分）日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。▲8.小语觉得乙文很有意思，想将它改编成课本剧。请你根据选文，补充A处的台词，并在B处加上相应的神态和动作。（4分）鼍：（哭诉）昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斩首。A▲。虾蟆：（大哭）鼍：（止住哭声，面露不解）你是只没有尾巴的蛤蟆，为什么也哭呢？虾蟆：（B▲）我现在幸亏没有尾巴，但害怕龙王追究我当蝌蚪时的事情啊！9.你和同学对两篇文章进行了讨论，请根据甲、乙两文，补全对话内容。（4分）小语：《虾蟆夜哭》的虾蟆和《杞人忧天》中杞人好像啊！他们都是庸人自扰。你：（1）▲。小文：你对《杞人忧天》的新解启发了我，我感觉《虾蟆夜哭》中虾蟆也不是庸人自扰，它有值得我们同情的地方。你对《虾蟆夜哭》有什么新解呢？你：（2）▲。（二）阅读《猫》（节选），完成10～12题（12分）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。10.作者善于设置伏笔。“鸟死了一只”，“我们”首先会怀疑家里的猫，这在选文中有多处伏笔，请摘录其中的三处。（摘录原文时可正确使用省略号，3分）▲11.按照要求回答问题。（6分）（1）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。（从修辞手法的角度赏析这句话）（3分）▲（2）▲同学们围绕文章的主旨进行了讨论，你认为说得最为合理的一项是（▲）（3分）A.B.小文：我们不能凭个人的好恶、私心和偏见去处理事情，否则必定铸成大错。C.小祁：对待人和事，不能只凭借主观感受盲目判断，要放下偏见，平等待人。D.小。（三）阅读《西游记》选段，完成13～15题。（17分）【选段一】大圣道：“我本：天地生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。”佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生长变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”【选段二】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去！老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”【选段三】沙僧已捆在那里，见妖精凶恶之甚，把公主掼倒在地，持刀要杀，他心中暗想道：“分明是他有书去。——救了我师父，此是莫大之恩。我若一口说出，他就把公主杀了，此却不是恩将仇报？罢！罢！罢！想老沙跟我师父一场，也没寸功报效，今日已此被缚，就将此性命与师父报了恩罢。”遂喝道：“那妖怪不要无礼！他有甚么书来，你这等枉他，要害他性命！我们来此问你要公主，有个缘故。只因你把我师父捉在洞中，我师父曾看见公主的模样动静。及至宝象国倒换关文，那皇帝将公主画影图形，前后访问。因将公主的形影，问我师父沿途可曾看见，我师父遂将公主说起，他故知是他儿女，赐了我等御酒，教我们来拿你，要他公主还宫。此情是实，何尝有甚书信？你要杀就杀了我老沙，不可枉害平人，大亏天理！”（选自《西游记》，人民文学出版社2010版，有删节）13.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。选段分别是孙悟空、猪八戒、沙僧的某一高光时刻，请你阅读选段，并完成下面表格。（4分）人物“高光时刻”“闪光点”选段一与如来佛祖打赌，要夺走玉皇大帝之位。（1）▲选段二（2）▲（3）▲选段三（4）▲重情重义14.阅读《西游记》适合“精读”与“跳读”并用。你准备从以上三个选段中挑选两处为例，向同学们介绍并解释哪一处内容适合精读，哪一处内容适合跳读。（6分）▲15.班级组织读书分享会。小语发现《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连；你发现《西游记》中一个个降妖伏魔的故事看似独立，情节上也有勾连，请把你的发现写出来跟同学们分享。（不少于80字。7分，含表达3分）【小语的发现】《朝花夕拾》里的篇目看似独立，但内容上有勾连。比如在《猫·狗·鼠》一文中，长妈妈踩死了作者的隐鼠，引起了作者的怨恨；但到了《阿长与〈山海经〉》一文，我们看到因为长妈妈一心一意为作者买来了渴慕已久的《山海经》，作者的怨恨自此完全消灭了。【你的发现】▲。三（33分）16.读过《动物笑谈》这篇课文，我们知道了一个古老的传说：所罗门王有一枚神奇的指环，他戴上这枚指环就能与动物交谈。如果有一天，你获得了这枚神奇的指环，会与动物发生怎样神奇的故事呢？请以《神奇的指环》为题，发挥想象，编写一个故事。（33分，含书写3分）要求：①不少于500字；②不出现真实校名、人名。2023～2024学年度第一学期期末学情分析样卷七年级语文参考答案及评分标准一（22分）1.（5分）（1）便引诗情到碧霄（2）何当共剪西窗烛（3）夜阑卧听风吹雨（4）山入潼关不解平（每空1分，有错漏添倒，本空不得分）（5）静以修身/（夫）学须静也/非宁静无以致远/险躁则不能治性（本小题多写了前后句不扣分，如有错别字本空不得分）2.（6分）（1）bìqián（每空1分）（2）粹忱（每空1分）（3）C(2分)3.（2分）B4.（5分）（1）（2分）示例：想象世界/神奇王国/灵魂庇护所/梦开始的地方……（和童话有关1分，有文采1分）（2）（3分）示例：选A，画面主体是《安徒生童话》中几个经典形象手拉手站在一朵云上，丑小鸭跳着舞，小美人鱼在唱歌，卖火柴的小女孩脸上含着笑容。（画面内容和童话刊名相关1分，构图合理1分，说明清楚1分）5.（4分）答案示例：天妈妈正在河边呼唤云朵是群晚归的白鹅（内容/意象与上文相关1分（必须与“河”有关）；结构相仿1分；想象合理1分；有诗味1分）二（45分）（一）（16分）6（4分）（1）无/没有（2）告知/开导（3）听到/听见（4）又/再（每空1分,意近即可）7.（4分）日月星辰，也是积聚的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害/也不能够伤害到谁。（一句1分，意近即可。）8.（4分）示例：A我是鼍，因此很害怕被杀所以才哭。（2分，翻译相对准确，在此基础上有适当增改也算对）B用手摸了摸身后/指了指身后/回头看了看后面；面露担忧/面露惊慌/面露恐惧之色/面露惨色/神情忧伤（神态1分，动作1分，意近即可）9.（4分）（1）我觉得杞人不是庸人自扰，他有着强烈的忧患意识，是一位具有远见的人。（2分，意近即可）（2）蛤蟆的角度：有忧患意识/考虑长远周到；龙王的角度看：龙王代表了强权者，蛤蟆等代表了弱小者，在龙王的淫威下，弱小者瑟瑟发抖，讽刺了强权者想找一个人的差错，总能找到理由/毫无根据地/随心所欲地诬陷好人的现象。（任选一个角度即可，一点2分，意近即可）（二）（12分）10.（3分）①但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。②三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。③有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。④春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。⑤那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。⑥张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑦毛色花白的，但并不好看，又很瘦。（每处1分，写出任意三处即可）11.（6分）（1）（3分）答案示例：运用比喻（1分），把“我”的暴怒、虐待造成的恶果比作针（1分），生动形象地写出“我”知道猫因为“我”的主观臆断而死且不能挽回时的内心的痛苦/强调了我的悔恨和遗憾程度之深（1分）。（指出修辞手法1分，指出本体喻体1分，作用1分，本体喻体和赏析可以糅合，表达意近即可）（2）（3分）答案示例：“此”指小猫枉死屋外/家里的三只小猫的亡失（1分）。在内容上，写出了“我”造成了这只猫的悲剧，负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命（1分）。在结构上，收束全文/总结全文/与文章开头遥相照应，首尾呼应。（指代1分，内容1分，结构1分，一点1分，意近即可）12.（3分）C（文章的主旨为对待人和事不能带有个人偏见、主观臆断，C选项最为完整、合理；选B得2分，前一句有道理，但“必定酿成大错”不合理；选A得1分，“关爱小动物”勉强有道理；选D得0分，理解错误）（三）（17分）13.（4分）（1）不畏强权/有反抗精神/桀骜不驯；(2)用激将法谎称黄袍怪咒骂悟空，请他重出花果山救师父；（3）粗中有细/聪明/有心计/随机应变；（4）沙僧感念百花羞公主曾救了唐僧，宁愿自己死也要帮公主开脱/不承认公主带信给国王。（每空1分，意近即可）14.（6分）答案示例：①选段一开头的诗词可以跳读（1分）。因为有“说书人”渲染夸饰的痕迹，跳读也不影响对整体故事的阅读和理解。（2分）②选段二中八戒和悟空的对话需要精读（1分）。因为这段内容叙述了八戒义激美猴王的经过，精读对话可以看出八戒的粗中有细、机智聪明，以及悟空性格急躁、自大好胜。（2分）。（跳读、精读各3分，其中：指明需要精读或者跳读的内容1分，解释清楚合理2分）15.（7分）