2024年自考-自考专业(小学教育)-美育基础笔试历年全考点试卷附带答案

2024年自考-自考专业(小学教育)-美育基础笔试历年全考点试卷附带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共10题)1.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜2.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A.惩罚性B.鼓励性C.反射性D.象征性3.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜4.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A.惩罚性B.鼓励性C.反射性D.象征性5.《局外人》的作者是（）A.加缪B.萨特C.卡夫卡D.昆德拉6.音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）A.培养少儿的创造力B.发展少儿的听觉感受能力C.陶冶少儿的情感D.激发少儿的思维发展7.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）A.雨果B.桑塔耶纳C.歌德D.席勒8.“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》9.学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?（）A.教师教学B.课外活动C.课堂教学D.学生学习10.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A.特色美、造型美和整体美B.特色美、比例美和和谐美C.个性美、比例美和整体美D.个性美、造型美和和谐美二.问答题(共1题)1.审美创造能力是指什么？三.多选题(共10题)1.游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）A.发展少儿的艺术才能B.发展少儿想像力C.发展少儿自发精神D.培养少儿的审美趣味E.发展、强化少儿情感体验2.小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）A.感知能力B.情感体验能力C.审美理解能力D.审美创造能力E.逻辑思维能力3.小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）A.感知能力B.情感体验能力C.审美理解能力D.审美创造能力E.逻辑思维能力4.就形态而言，美的事物可分为（）A.自然美B.社会美C.艺术美D.科技美E.形式美5.在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）A.“礼”B.“乐”C.“射”D.“御”E.“书”6.少儿未特定化特征包括（）A.人的感官并不指向某一特定对象B.人在形态学上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大发展的可能E.有相对稳定的审美趣味7.艺术教育的内容包括（）A.艺术兴趣教育B.艺术情感教育C.艺术知识教育D.艺术创作教育E.艺术欣赏教育8.下面属于学校环境美育的有（）A.校园建筑协调统一B.建设花园式校园C.在教室悬挂伟人或科学家的肖像D.校内各建筑距离适当E.学校校服设计美观大方、制作精良9.哲学家康德将人的心理结构分为（）A.知B.情C.意D.心E.思10.游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）A.发展少儿的艺术才能B.发展少儿想像力C.发展少儿自发精神D.培养少儿的审美趣味E.发展、强化少儿情感体验第2卷一.单选题(共10题)1.下面不属于儿童自身发展内容的是（）A.道德发展B.道德发展C.审美发展D.智力发展2.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有（）A.民族性B.时代性C.时代性D.阶级性3.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）A.审美发展B.道德发展C.精神发展D.心智发展4.美的集中体现的形态是（）A.自然美B.艺术美C.社会美D.科技美5.下面不属于儿童自身发展内容的是（）A.道德发展B.认知发展C.审美发展D.智力发展6.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A.特色美、造型美和整体美B.特色美、比例美和和谐美C.个性美、比例美和整体美D.个性美、造型美和和谐美7.亚里士多德提倡（）A.和谐教育B.素质教育C.人文教育D.科学教育8.美的事物是（）A.合目的性与合规律性的统一B.合目的性与合原则性的统一C.合目的性与合原则性的统一D.合多样性与合原则性的统一9.“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）A.求美先求真的观点B.美善统一的观点C.美的内在规律的观点D.真美合一的观点10.人体美的体现是（）A.形、神、美的融合B.健、力、美的融合C.健、形、美的融合D.力、神、美的融合二.问答题(共1题)1.如何培养正确的审美观?三.多选题(共10题)1.下列说法不正确的有（）A.闲暇就是无事可干B.闲暇与审美没有关系C.闲暇的产生有其社会的和物质的基础D.审美是人度过其闲暇时间的最佳方式E.闲暇对人生无足轻重2.就形态而言，美的事物可分为（）A.自然美B.社会美C.艺术美D.科技美E.形式美3.在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）A.礼”B.乐“”C.射“”D.“御”E.书“”4.下列说法中正确的有（）A.美育的形象是美育活动基础B.美育的形象是美育活动的目标C.美育的形象是一种具有生命力的形象D.美育的形象是一种蕴含着意味的形象E.美育的形象是一种活的形象5.下列说法不正确的有（）A.闲暇就是无事可干B.闲暇与审美没有关系C.闲暇的产生有其社会的和物质的基础D.审美是人度过其闲暇时间的最佳方式E.闲暇对人生无足轻重6.哲学家康德将人的心理结构分为（）A.知B.情C.意D.心E.思7.下面属于学校环境美育的有（）A.校园建筑协调统一B.建设花园式校园C.在教室悬挂伟人或科学家的肖像D.校内各建筑距离适当E.学校校服设计美观大方、制作精良8.少儿未特定化特征包括（）A.人的感官并不指向某一特定对象B.人在形态学上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大发展的可能E.有相对稳定的审美趣味9.艺术教育的内容包括（）A.艺术兴趣教育B.艺术情感教育C.艺术知识教育D.艺术创作教育E.艺术欣赏教育10.下列说法中正确的有（）A.美育的形象是美育活动基础B.美育的形象是美育活动的目标C.美育的形象是一种具有生命力的形象D.美育的形象是一种蕴含着意味的形象E.美育的形象是一种活的形象第1卷参考答案一.单选题1.参考答案：D2.参考答案：A3.参考答案：D4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：C10.参考答案：A二.问答题1.参考答案：审美创造能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律创造美的事物的能力。三.多选题1.参考答案：BCE2.参考答案：CD3.参考答案：CD4.参考答案：ABCDE5.参考答案：BE6.参考答案：AD7.参考答案：CDE8.参考答案：ABCDE9.参考答案：ABC10.参考答案：BCE第2卷参考答案一.单选题1.参考答案：D2.参考答案：D3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B二.问答题1.参考答案：(1)学马克思主义美学理论。(2分)(2)积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。(2分)