2022年初中三年级政治说课稿《拥抱美好未来》

第第页2022年初中三年级政治说课稿《拥抱美好未来》

****年中学三班级政治说课稿《拥抱美妙将来》

一、教材分析

1.教材的地位和作用

本课是整册书的落脚点。全部的教育都在解决一个问题：培育什么样的人。二十一世纪对青年素养提出更高的要求，创新精神和团队精神，以及是否具备终身学习的技能，是将来社会对人才的要求。所以，青年同学面对知识经济的挑战，应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人，对社会的意义，珍惜在校学习的机会。

2.教学目标

情感立场价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

技能目标：接受社会新事物的技能，与团队合作的技能等;初步具备终身学习的技能。

知识目标：当今时代对青少年素养提出了更高更新的要求，终身学习的意义。

3.重点、难点

(1)时代对青少年提出了更高的要求

(2)终身学习的重要性

下面阐述确立教学重点和教学难点的依据：

针对的问题：现今教育体制存在的弊端在学校生活中有所表达。一些同学只会死读书，读死书，没有创新精神和实践技能，缺乏开拓进取精神。这大大阻碍了同学自身的可持续进展。还有的同学只顾自己，缺乏合作和团队精神，不懂得与他人和谐相处。或认为学习就是在校的时候的行为，认为毕业了，工作了就不用学习了，学校生活就是自己学习生涯的顶点，以后就不用再继续学习了，这种错误观念需要得到实时的更正，教育同学树立终身教育观念。这样才更有利于同学自身的进展及社会的进步。

同学的需要：对于新时代的青少年不仅需要学习知识，更要有终身学习知识的理念和行为，以及创新精神和团队精神，才能不断提高自己的素养，成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代进展的步伐。

二、教学方法

本课的教学内容是不确定的，或者说是开放性的。因此本课内容应以同学的探究活动和老师的点拨指导为主。老师应尽量多地提供情境，尽量调动同学的积极性，在同学的活动和沟通中，让同学在实践中自己体验、感悟、提升同学各方面的技能，树立正确的价值观。老师主要是启发同学结合新的时代特点进行分析、探讨，生成新的知识。

教学是门艺术，既需要规范性，更需要制造和有所实践，针对本课内容，我依据我校导学案要求设计了以下几种教法：小组活动探究法、启发式教学法、制造性思维培育法、当堂训练法等。通过以上的教学方法，可以让同学通过对事例、材料的分析，归纳出有关的观点和原理，培育同学独立思索、分析综合技能，同时调动同学的心情和积极性，发挥老师的主导作用和同学的主体作用。

三、学法

针对本课特点，我指导同学用以下学法：分析归纳法、争论法、知识迁移法总结升华法等。这样有利培育同学的独立思索技能，分析问题、解决问题的技能。

四、教学过程

依据以上分析，我将本框的教学程序安排如下：

1、导入新课：首先大家观赏一个视频《科技放飞理想挑战成就将来》提问：课前我们观看了一段视频。视频中的小明做了一个梦，他梦到了哪些场景?

2、讲授新课：

(1)在人类社会进展的近100多年的时间里，科学技术迅猛进展，科研成果层出不穷。

日常生活中，你所了解到的科技成果还有哪些?

同学回答，可能有互联网、纳米、克隆、3G

的确，人类进入21世纪，知识门类激增，知识更新周期缩短，信息化特征明显。我们在迎来新机遇的同时，也面临着新的挑战、新的要求。那么，时代到底对我们中同学提出了哪些新的要求呢?

同学回答，可能有创新精神、团队精神、终身学习

(2)师：刚才有同学(或那位同学)提到要有创新精神。

我们在开始的视频中看到的是科技方面的创新。其实，生活中，创新无处不在。

接下来让我们来认识一位擅长创新的重庆小女孩。

师：这是一个特别孝顺的女孩子。她的父亲得了重病，连穿衣服都很痛楚，她想减轻父亲穿衣服的痛楚。怎么办呢?大家帮她想想方法。

同学回答，可能有

师：真是一位令人敬佩的小女孩。她通过努力，不仅减削了父亲的痛楚，减轻了母亲护理的难度，而且也为残疾人、老人等生活不方便的人们提供了援助，造福了人类。她身上有哪些值得我们学习的珍贵品质呢?

同学回答，可能有爱心、孝心、爱思索、爱动脑、创新精神、合作意识

师：大家概括得特别好。

许重宁身上的确有很多值得我们学习的珍贵品质。其