12、遵守纪律从自己做起模板

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12、遵守纪律从自己做起

12、遵守纪律从自己做起

内容简介：本文通过断线的风筝得到了自由但很快就掉下来的情景，说明学校生要自觉遵守纪律，不能搞特别化，不然就会像断线的风筝一样。接着通过在集体活动中搞特别化的例子，让同学找找在自己身边有没有像“断线的风筝”那样的同学。如排队讲话、上课睡觉、小组争论时玩东西、大家做操时自己跑去玩单杆等，说明每个同学都应自觉遵守纪律。在同学懂得如何遵守纪律后，引导同学知道不这样做的后果，进一步明确自觉遵守纪律的重要性。课文最终通过“列宁不搞特别”的故事，强调遵守纪律应从自己做起。

教学目标：

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2、知道学校生应当自觉遵守纪律。懂得遵守纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

教学过程：

一、故事导入。

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4、老师简介列宁。老师叙述“列宁与卫兵”的故事。争论：你觉得列宁是个怎样的人？过渡：在这个故事中，列宁能自觉遵守纪律，没有搞特别，还赞扬卫兵做得对。假如在我们的生活中，搞特别化，又有什么后果呢？请同学们看课件。

二、断线风筝。

1、老师播放课件：一只顽皮的风筝想要飞高一些，而摆脱小伴侣

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的掌握自由地飞行，当线断后很快就掉下来了。

2、点拨：孩子们，断线的风筝为什么会往下掉？（引导同学在小组内争论）

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4、小组汇报争论结果。小结：是呀！不守纪律的风筝想要自由而挣断了线，结果很快就往下掉了。那么在我们当中，有没有像“断线风筝”那样不遵守纪律、搞特别化的同学呢？

5、引导同学举出身边的例子，如：排队讲话、上课睡觉、小组争论时玩东西、大家做操时自己跑去玩单杆等。（同学边讲老师边出示有关的图片）

三、嬉戏。

1、传乒乓球嬉戏：

嬉戏规章：以六到八人为一个小组进行传乒乓球嬉戏，要求把乒乓球放在球拍上面，一个传一个，快速传到最终一个同学的手中，乒乓球不能从球拍中掉下来，掉下来以后要重新传过，看哪一组传得又快又好。在嬉戏中老师要留意观看同学们的表现，看有没有违反纪律、搞特别化的状况。

2、拼图嬉戏：

嬉戏规章：同学们找到自己四周的小伙伴，组成一个四人小组，老师给每个小组发一个拼图，在规定的时间内看哪一组最快把拼图拼好。老师巡察，观看每一组同学的表现，看有没有违反纪律、搞特别化的状况。

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3、小结嬉戏状况：

（1）在规定的时间内，检查哪一组拼好了，哪一组还没有拼好。

哪一组拼得最快的

（2）请拼得最快的小组和拼得慢的小组说说为什么？

4、点拨：从这次的拼图嬉戏中，你想到什么呢？

5、小结：是呀！遵守纪律要从自己做起，这样才不会拖集体、拖小组的后腿。

四、小品表演

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3、小东在老师板书时摆布小镜子吸引同学们的留意。引导争论：小东这样做对吗，为什么？连续看小品：小东的行为被“守纪小天使”看到了，给小东讲道理，小东最终知道自己做错了，主动向老师认错。

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6、点拨：小东最终做得对吗，为什么？过渡：在集体活动中，假如不遵守纪律，会有什么后果呢？老师再次重现上面的例子：排队讲话、上课睡觉、小组争论时玩东西、大家做操时自己跑去玩单杆等，请同学说说不遵守纪律的后果。

五、总结：

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3、从“列宁和卫兵”的故事中，我们应当怎样向列宁同志学习。同学自由争论后汇报。小结，同学们都说得很对，我们应当向列宁同志学习自觉遵守纪律，不搞特别化精神，只有我们从自己做