计算机专业指南

课程主讲

姓名崔林

E-maiIcuiIin@crtvu.udu.cn

QQ54016653

MSNcuiIin_007@hotmaiI.uom

TE/p>

很高兴和大家认识

希望一起探讨学习

一、课程基本情况

二、专业学习导航

三、课下学习任务

一、课程基本情况

・计算机专业指南（专科）是中央电大

开放教育计算机网络技术专业（专科）

和计算机信息管理专业（专科）的一

门统设必修课程，属于前导性的辅助

学习课程。

•整个课程1学分，课内学时18学时，开

设一学期。

一、课程基本情况

•课程主要内容：

-计算机相关专业的概况介绍（专业培养

方案，专业技术岗位能力要求与发展前

景等）；

-计算机技术的发展与应用领域，计算机

大师成功之路；

-信息技术与信息社会等。

一、课程基本情况

■通过课程学习，使学生明确专业学习目标和主要学习

课程，对本专业的课程体系和学习内容、岗位要求与

就业前景能有一个整体上的认识与把握，以便结合自

身情况制定出个人的学习计划；

•通过对计算机技术的过去、现在和未来的介绍，培养

学生对计算机技术，信息技术的兴趣，了解信息技术

的发展及其应用对人类生活和科学技术的深刻影响，

正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，

能负责任的使用信息技术。

•培养良好的信息意识和信息素养，把信息技术的学习

作为支持终身学习和合作学习的手段。

课程基本情况

•课程目标

—了解专业--明确目标

-激发兴趣--兴趣是学习最好的动力

-发展学习能力，做学问和做人

•教学形式（多样化，个性化）

-面授+自学

-网络互动讨论（博客,QQ群组,电子邮件等）

-讲座与报告+小组协作的学习和讨论

-主题（辩论）报告

面授+讲座+自学+互动讨论+主题报告

强调互动、注重个性、发挥主动==》个人的指南

实现有所收获和提高，向“学会学习”这个境界引导和发

展

一、课程基本情况

二、专业学习导航

三、课下学习任务

二、专业学习导航

弓I言

­赢的培养是最基本的培养

•知识的提高是最重要的提高

•技能的掌握是最有用的掌握！

•能力（知识+技能+素质）

-学习能力工作能力发展能力……

•学习是终身的事业

-学习是基于工作/基于发展/基于生活

•学会学习一一受益终身的本领

也是最有用的能力

内容

一、课程基本情况

二、专业学习导航

三、课下学习任务

10

梦想从这里启航

欢迎你！选择电大学习，理想将从这里启航。

电大现代远程开放教育的学习

以学生为主导，教师为辅助的学导结合的教学模式

学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习

教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导

学校通过天、地、人网提供全程学习支持服务

学习的特征

强调学生学习的自主性

教师导学助学的针对性

学生学习资源的多样性

在新的学习环境下，如何开展好自主学习与协作学习，如何适

应新的环境中的学习呢？

远程教才的学习

■自主学习

-如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制

订学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中能

够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和

自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检

查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习

就是自主的。

­概括

-学习者建立在自我意识发展基础上的“能学”；

-建立在具有内在学习动机基础上的“想学”；

-建立在掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；

-建立在意志努力基础上的“坚持学”。

远程教才的学习

•自主学习的特征

-目标明确：学习者参与对自己有意义的学习目标的提出，自

己制定学习进度，参与设计评价指标；

-方法得当：学习者积极探索各种思考策略和学习策略，在解

决问题中学习；

-积极进取：学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力

的支持，能从学习中获取积极的情感体验；

-适时调控：学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监

控，并作出相应的调适。

判别指标

学习目标的建立

学习方法的掌握

学习评价的实现

远程教方的学习

学习目标的建立

学习方法的掌握

学习评价的实现

天那!!!

我还没有这种学习能力呢！

55555...®®®....

自主学习是一种高品质的学习

14

远程教才的学习

•学习者并不是生来就具有自主学习能力的。绝大多数

学习者在进入学习时并不具备高效的自主学习能力。

•学习者需要在良好的自主学习氛围中熏陶，在长期的

学习过程中有意识地训练，才可能逐步形成自主学习

的观念，建立明确的学习目标，掌握适合自身自主学

习的方法和策略，实现学习效果评价。

•现代远程开放教育不仅是要完成专业知识的教育功能,

而且更要帮助学习者完成从“自由学习”到“自觉学

习”再到“自主学习”这种学习观念和学习方式的转

变，只有把学生培养成为高自主性的学习者，才能适

应现代社会的日新月异的发展，

­也才能真正实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的根

本转变。

5

远程教才的学习

我们的计算机专业指南课程将开始探

讨这些问题，引导大家逐步在今后的学习

中有意识地去发展，提高学习能力，学会

学习。

自由一＞自觉一＞自主

要我学一＞助我学一＞我要学一＞我会学

冰冷温暖主动无敌

16

远程教才的学习

•协作学习

-协作学习是两个或两个以上的个体在一起,通过交流与合作以

搀高季习效率的重要学习形式。

-在现代远程教育中，学习者更要积极主动地寻求学习伙伴并共

同株寮邻解设学习中漫到的回题，燃填积微狂展协作竽»学、

习才套变得主动，才会兴趣盎然，才会获得意想不到的收获!

■协作学习优点

-能产生更好的学习成绩和学习效率；

-能培养学习者相互关心、相互支持的品质，密切关系;

-能有利于心理健康、社会责任感和自尊心的建立；

-能使学习效果更好，指导互助，互相学习和传递经验。

远程教才的学习

•团队学习

-是以学习的共同愿望为目标，以有序化的分工合作为相互联系

的纽带，共享学习资源，共闯学习难关，共创学习成就，共同

评价学习效果的互助性学习。

•要素

-积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；

-积极承担在共同完成的任务中个人的责任；

-期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的

相互信任，有效地解决组内冲突；

-对于各人完成的任务进行小组加工；

-对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

远程教才的学习

学习者个体是协作学习和团队学习的基础，任何

形式的学习最终都要由学习者个人来完成；

协作学习是个体学习的扩展和延伸，又成为团队

学习的另一个基础；

团队学习则是个体学习与协作学习的整合与提升,

并由此创造出一种全新的高效学习形式。

自主学习是一种广义的学习能力。

希望大家在这个新环境下，共闯学习难关，共享

学习快乐。

我们也将在我们的课程教学中带领大家去体验这

些学习，去感受学习的快乐！

你的人生的重要旅行该如何杨帆启航？

进入大学是你人生一次重要旅行的开始，你

是否为这次旅行做好了充分准备呢？

在你准备扬起你希望的风帆远航的同时，你

需要认真思考哪些问题，才能为你人生这次重要

旅行做好准备呢。

我是一只小小鸟，我要飞，我要飞的更高!

确定好适合自己的目标

学习目的？

为什么要学习？

希望学到些什么？

学习是丰富自我，是个人成长的一部分，成长概

括了我们一生的所有。

不要问我从哪里来，我的目标在远方……

你是否听到了来自远方的呼唤……

21

了解自己所处的学习环境

学习的环境（人和物）？从老师同学能获得什么?

环境对你的期望和要求？

做好心理准备了吗？奔向远方的行囊需要装点什

么呢？

不要问我从哪里来，我的目标在远方…（还有好

的歌词没有呀

22

做好计划是实现目标的保证

罗马不是一夜建成的，成功的路也需要认真规划，

按照计划逐步实施

需要做好计划，尤其是结合自己的特性，自己的时

间和自己的目标，去思考和周密计划。

好的计划需要不断随着条件环境等因素的变化而及

时调整。这样的计划才能够赶上变化，才能适应变化。

不是我不明白，实在是这世界变化得快……

23

坚定信心是航行的动力

最重要的“学习技巧”是相信自己有学会的能力!

相信自己很能干！

自信

是个人努力工作、战胜困难的心理动力源泉。

自

信

是

个人成长和成才不可缺少的心理品质。

每日口诀：“我行！我很棒！”

让每天都充满梦想，每天都在自信和积极进取中前进，梦

想才会成真！

24

不畏困难才能有所收获

驶向目标的航路并不总是阳光明媚，一帆风顺。

要对遇到的困难有思想准备，要准备迎接风雨的考

验

因为这是对成功者意志的磨练，也是成功者所

要具备的基本素质。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

25

把握今天就是收获明天

昨天已成为历史，明天则遥不可知，而今天是

一个礼物（PRESENT）

把握住今天就是保证住了明天的收获!

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

“我无力将明天留下来，我只有一寸爱

老师学习的榜样

26

榜样的力量

-----来自电大学生的几个真实故事

“折翅”飞翔

-----来自电大学生的故事

生命选择了远方，我也只能

选择执着和坚强，我要坚强地生

活在这片蓝天下,仰望蓝天，身

未动，心已远,即使用这对折断

的翅膀，我也能够飞翔,因为，

我有一颗热爱生活，勇于挑战的

心;因为，知识给予我力量,所以我

坚信：志存天地远,天高任我飞！

28

以求新知为快乐

-----来自电大学生的故事

-72岁的靖宗寅是中央电大有史以来招生中年龄最大的成

人学员。

-“我1962年参加北京电大中文系专科学习，受文化大革

命影响，直到八十年代初才拿到专科毕业证，多年的工

作实践使我更深刻地懂得文化知识的重要，我一直想继

续深造，即使11年前退休后我也没有中断读书学习，本

科梦一拖就是20多年，今天终于圆了这个梦！

-我相信电大的明天更美好，我也会继续努力，,老有所

学，老有所为’,提高文化素养，更好发挥余热。”

29

活到老学到老

-----来自电大学生的故事

70岁走进考场拿下英语四级,

71岁步入象牙塔开始大学生活，

73岁熟记8000个单词，这位神

奇老人就是哈尔滨电大04春英

语本科的最佳学员胡守时。他

以勤奋和拼搏的精神为活到老

学到老做出了最好的榜样。

30

山村农妇圆了作家梦

-----来自电大学生的故事

“这位农村大嫂坚持把自己的生活感悟记

录下来，一写就是十多年，把自己的宝贵年

华完全付出。这是件了不起的事情，她是值

得我们尊敬的人。从这位农民大嫂的身上，

我获得更多的振奋和感动！”一金敬迈

“我是一个农民，又是一个农村妇女。

读书时就做起了写小说的梦，中学时就重文

轻理，考不上大学，只好回到农村种田、嫁

人、抚养儿女，尽一个普通农村妇女的本分

生活。但是，我的作家梦却从没断过，说句

实在话，做着梦都想着写小说。”

31

明确目标，做好规划

了解自己的特点和发展需求

了解所学专业及其方向的特点和课程体系概况

了解整个学习过程和要求

根据自身情况，明确自己的学习目标，认真周密地

做好自己的学习计划。

知此知彼百战不殆

32

认识自己把握未来

认识自己

认真做好课下发的调查问卷

和指导教师一起

分析学习情况，确定学习方式和解决的问题

学习中最大的敌人是自己放松

战胜这个敌人最有力的武器是自己

33

认识自己把握未来

了解学习过程

个别化学习，导学模式（自主，针对，多样）

日辛文学收制

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34

认识自己把握未来

专业课程体系和教学计划

对未来学习的课程体系有个整体认识,

能帮助我们明确学习目标，确定好学习

阶段和学习计划，做到对学习“心中有

数”。

35

个人学习计划制定

专业学习计划

学期学习计划

课程学习计划

36

个人学习计划制定

议

实

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标

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自

确

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