四川省2024年中考语文模拟考试卷及答案汇总一

四川省2024年中考语文模拟考试卷及答案汇总一一、基础知识1．下面加点字注音有误的一项是（）A．斡旋（wò）粗犷（kuàng）振聋发聩（kuì） B．校对（jiào）遏制（è）花团锦簇（cù）C．憎恶（zēng）绰号（chuò）喃喃自语（nán） D．褴褛（lán）褶皱（zhě）彬彬有礼（bīn）2．下列语句中书写正确的一项是（）A．我认识奥本海默时，他已经四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了。B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如坻，你几乎忘记了是在高原上行走。C．我们不应该讨厌它那暄嚣的歌声，它掘土四年，才能在阳光下歌唱。D．我正在谈木材的事情，这畜生无缘无故跳出来咬了我的手指头一口。3．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）北京冬奥会让世界看到了一个更加从容自信的中国。开幕式上，拂动舒展的绿色春苗，倾泻而下的黄河之水，破冰而出的奥运五环令人叹为观止；奥运健儿在赛场上顽强拼搏，不断超越自我，赢得了观众振聋发聩的欢呼声。冬奥志愿者们以细致周到的服务助力奥运，那些感人的瞬间仍然历历在目；同时，众多科技元素也融入了冬奥，中国科技与冬奥相辅相成，科技让冬奥更节能低碳，冬奥让科技更普惠亲民。A．叹为观止 B．振聋发聩 C．历历在目 D．相辅相成4．下列语句中没有语病的一项是（）A．心灵手巧的盆景师，把植物、山石、工艺品等加工整合，创作出构思精巧的微型景观。B．校园艺术节成功举办的原因，是学校有序组织、师生积极参与及家长支持配合的结果。C．走进图书馆，当我们触目那些或发黄或崭新的书籍时，会将眼睛和心灵都映照得明亮。D．融合现代科技与中国传统文化的北京冬奥会开幕式，一经播出就激起全球热议与赞扬。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题甲上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）乙陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。“佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。（节选自司马迁《陈涉世家》）5．下列句中加点字解释不正确的一项（）A．军士吏被甲被：通“披”，穿着 B．介胄之士不拜介胄：披甲戴盔C．天下苦秦久矣苦：苦于 D．又间令吴广间：间杂6．下列加点词的意义和用法相同的一项（）A．百姓多闻其贤其此之谓乎 B．已而之细柳军辍耕之垄上C．佣者笑而应日舍生而取义者 D．固以怪之矣以君为长者7．对文中画线句翻译正确的一项是（）陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”A．陈胜吴广竟然商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，不如为国事而死可以吗？”B．陈胜吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，与其等死，不如为国事而死可以吗？”C．陈胜吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，死在国都不是更好吗？”D．陈胜吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”8．下面对选文理解不正确的一项（）A．两文皆塑造了鲜明的形象：甲文中周亚夫是恪尽职守、刚正不阿的真将军；乙文中陈涉是出身卑微却心怀大志的英雄。B．两文均从不同角度刻画人物：甲文用语言描写、神态描写来塑造周亚夫；乙文用语言描写、动作描写来塑造陈胜。C．两文皆流露了司马迁的情感：乙文列入“世家”暗含作者称道之意；甲文以“称善者久之”结尾隐含赞赏之情。D．两文选材均详略合宜：甲文详写细柳军营兵士严守军纪表现周亚夫的治军严明；乙文详写陈胜的谋划彰显其洞察时局，才能卓越。三、默写默写古诗文中的名篇名句。9．补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答）①山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）②，落日故人情。（李白《送友人》）③了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）10．请在李益的《夜上受降城闻笛》和王安石的《登飞来峰》中任选一首，先写出题目再默写全诗。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读阅读下面的文章，完成各题[甲]“最浪漫”的二十四节气①北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。②冬奥会开幕式倒计时短片将文字与影像相结合，用古诗词对应节气。将“意象”作为影像表达的核心，创作出了兼顾诗词原始意思和中国新风貌的画面，将中国人独有的含蓄、浪漫，传达给全世界。③例如，短片中“清明”节气的画面，选用的是唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷”。画面中滑雪者在雪山之上搭建了一个帐篷，随着镜头缓慢移动，观众会发现地上还放着一个滑板，因为透视的关系滑板显得很大，当雪花飘落时，眼前的滑板与帐篷仿若是烟雨紫紫中的江南乌篷船。虽然字幕没有打上“江南”二字，但此景却是观众心目中清明影像的映射。④北京冬奥会倒计时短片，将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影。（摘自人民网》，有删改）[乙]如何让古老智慧在当代绽放生机①二十四节气蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学，应在适应不同时代变迁的过程中不断再创造。②二十四节气如何融入当代生活？传承发展二十四节气文化，应结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带。还要着眼群众需求，和当下生产生活有机交织，才能焕发生机。立夏之际，在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时的传统习俗，而且转化创新，进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用，如建设二十四节气主题公园，对立夏习俗进行旅游资源的转化等。③传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动。青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化。例如，在清明节期间，青少年一边诵读苏轼的“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，想象古人在清明时节郊游踏青的美好画面，一边亲自去踏青、扫墓、亲手制作青团，潜移默化地培养他们传承中华文明的意识。④在当代，我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段，进一步传播和弘扬二十四节气，让中华传统智慧绽放勃勃生机。（摘自《人民网》，有删改）11．二十四节气文化是怎样在当代传承和发展的？请结合两文内容，分点概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．甲乙两文第③段都举了与清明节气有关的例子，两处是否可以互换？请结合内容，简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列材料也与“二十四节气”有关，它适合放入甲乙哪篇文章？请做出选择再简述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文14．作文综合性学习“岁月如歌”中谈到：相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。请以《驿站》为题目，写一篇作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭；⑤不得出现真实的人名、校名。六、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的唐诗，完成小题。浪淘沙（其五）刘禹锡濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙。女郎剪下鸳鸯锦，将向中流匹晚霞。（选自《尊前集》）15．这首诗前后两句各自描写了什么场景？请概括作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．诗中写到“晚霞”，有何妙处？请结合诗歌简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、文言文阅读筹边楼记陆游淳熙三年八月既望，成都子城之西南，新作筹边楼。四川制置使、知府事范公①，举酒属其客陆游曰：“君为我记”。按史及地志，唐李卫公②节度剑南实始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望犍为僰道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之。边城地势险要及异同者，皆考信不疑。虽然，公于边境，岂真待图而后知哉？方公在朝，以洽闻强记擅名，一时天子有所顾问，近臣皆推公对，莫敢先者。其使北而归也，尽能道其国城邑、制度云云。且朔方古今，战守离合，得失是非，一皆究见本末，口讲手画，委曲周悉，如言其国内事，虽彼耄老大人，知之不如是备也。而况区区西南彝距成都或不过数百里，一登是楼尽在目中矣。则所谓图者，直按故事为记而已。范公慨然曰：“君之言过矣！予何敢望卫公？然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而败。今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可使。使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉？”游曰：“请并书范公言，以诏后世，可乎？”公曰：“唯唯”。（选文有删改）【注】①范公：即范成大。南宋淳熙二年，调至成都任职。②李卫公：即唐代李德裕。曾任剑南西川节度使。17．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．处处新志之志：作标志 B．天子有所顾问顾问：询问C．考信不疑信：相信 D．请并书公言并：一齐18．将文中画线句子翻译为现代汉语。⑴山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？____________________________________________________________________________________________⑵则所谓图者，直按故事为记而已。____________________________________________________________________________________________19．文章是为记录范成大修筑筹边楼而作，为何要多次提到李卫公？请结合文章内容简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、现代文阅读（共22分）20．名著阅读（1）作家克雷洛夫说，“对于命运的变化无常，我们慨叹得太多了。然而，仔细想想……”读了下面三部作品，你想过其中人物的命运变化吗？请结合作品内容，完成下面的表格。人物命运变化我的探究闰土（《故乡》）从机灵勇敢的农村少年，变成愁苦麻木的中年农民。祥子与闰土：因为③（一点即可），从而具有相似的命运。祥子与徐海东：两人出身相似，命运却截然不同。④：徐海东大胆无畏，认识到组织起来的力量是穷人自己的武器，走上了革命道路。祥子（《骆驼祥子》）①。徐海东（《红星照耀中国》）②。现代文阅读巴扬寺的浮雕①去柬埔寨旅行，我常在吴哥的建筑里徘徊流连。②吴哥王朝留下的建筑雕刻，大多是古代帝王贵族所有的神庙皇宫。我和游客们一样着迷于华美雄峻的建筑和精细繁复的雕刻，满眼看去都是伟大的艺术，突然想到：平凡百姓是如何生活的？他们的衣食住行究竟和这伟大的艺术有什么关系？我心里疑惑着，不得其解。③每日围绕在我身边的小贩、乞讨者、儿童，他们黧黑瘦削，衣衫褴褛，卑微乞求着一点施舍。忽然觉得自己在艺术上的陶醉这样奢侈，也这样虚妄。④“艺术源自于生活”，也许是一句轻松又冠冕堂皇的话。真正要深究艺术与人的生活之间的关系，或许并不是三言两语就说得清楚的。⑤埃及的金字塔是帝王的墓葬，四千年以前陪葬品的精致，令人叹为观止。图坦卡蒙只是十八岁去世的年轻国王，墓葬中出土的金银饰品，手工捶揲的精美，宝石镶嵌技术的繁复，色彩搭配的准确和谐，造型的丰富创意，今日的美术工艺也只有自叹弗如。⑥我们今日欣赏的埃及艺术，其实是极少部分人的生活内容。而长达一千年的时代，绝大部分人的生活在时间里淹没了，没有留下一点痕迹。他们制作出技术惊人的金银器皿，但是一生无缘享用，他们生活里可能只有土木制作的器物，草和树皮编制的物件，这些物品随时间腐朽风化，留下来的是属于别人的不朽的金银珠宝和巨大的石造建筑。⑦用社会史的角度去看艺术，艺术的不朽或许只是一小部分的精英拥有的特权。追问下去：希腊的雕像与谁有关？宋代的山水画是哪些人在欣赏？⑧巴扬寺是一个例外。⑨在巴扬寺的四围，围绕长达1200米左右的浮雕饰带，是以高棉人在12世纪和占婆人的战争为主题。这数量庞大的浮雕风格特殊，和其他寺庙表现神佛的庄严崇高不同。巴扬寺的浮雕传达出庶民生活的活泼自由，雕法写实而又丰富，长达几十米的战争主题，层次如叙述诗一般，缓缓行进。树林是大衬景，让人感觉到生活的愉悦幸福。树姿态婉转，树茎树叶平面展开，鸟雀布置其间，形式像汉代的画像砖。但更多为写实细节：戴着头巾、留着络腮胡的占婆兵士，被高棉军人用长矛刺杀，倒毙在地。高棉军人孔武有力，身体骨骼肌肉的表现及动态的掌握都十分精准。这种以生活现实为主题的美术创作，来自对生活细节的认真观察，也一定充满了对现实人生热情的关心与投入。⑩庶民的生活借着战争的史诗被记录了下来，也许要仔细特写，才看得到浩大壮观的战争历史场景里，活跃着细小的不易被发现的人民存活的快乐：作坊里一名陶工正专心在辘轳上用手拉坯，制作陶器；有人趴在地上，手里抱着公鸡，两人面对面，吆喝着公鸡上场互斗；有人在市场木棚屋顶下卖鱼，有人牵着野猪互斗，有人腹中阵痛如绞、正要生产，有人悠闲地静静坐着下棋——战争归战争，庶民还是要努力生活。⑪我走出吴哥城，在今日的暹粒市闲逛。大部分的柬埔寨人仍然居住在树叶草秆搭建的屋子里，草棚用两三公尺的木柱架高，有梯子可以上下，上层睡人，下层堆放货物。长年炎热，许多人就在户外树上拉一条简便吊床，睡在树间，自在摇晃，怎么翻身也掉不下来，令人羡慕。我看他们在制作一种棕糖，谈谈笑笑，不慌不忙，像在巴扬寺的石壁浮雕里，天灾人祸都没有使他们惊慌忧愁。这一刻，我觉得可以到寺庙叩拜，感谢神恩。21．作者在旅行中对艺术有了逐渐清晰的认识，请梳理并概括他的认识过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．请赏析加点词的妙处（两句任选其一）。①满眼看去都是伟大的艺术，突然想到：平凡百姓是如何生活的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我们今日欣赏的埃及艺术，其实是极少部分人的生活内容。而长达一千年的时代，绝大部分人的生活在时间里淹没了，没有留下一点痕迹。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．文章的第②段和第⑪段写了现实中暹粒人两种截然不同的生活状态，是否矛盾？请结合文章分析作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文章标题为“巴扬寺的浮雕”，却在其他内容上着墨不少，作者有何用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、语言运用在成都“三城三都”城市品牌建设的契机下，民宿行业焕发出蓬勃的生长力。下面是一组关于民宿的材料，请根据要求，完成下列题目。25．以下材料介绍了关于民宿的哪些方面的知识？请简要概括。民宿，指利用当地民居等相关闲置资源，为游客提供体验当地自然、文化与生产生活方式的小型住宿设施。民宿的起源有很多说法，有研究说来自日本，有的说来自于法国，更多的是来自于英国。公元1960年代初期，英国的西南部与中部人口较稀疏的农家，为了增加收入开始出现民宿，是采用B&；B（BedandBreakfast）的经营方式，这就是英国最早的民宿。目前，成都周边的民宿有独立农舍民房型、集合住宅型、聚落别墅型、个性化风格型等。民宿业因平民化、平价化、亲民化而广受游客喜爱，但由于个体差异，经营水平参差不齐，加之缺乏完善的管理制度，消费者权益受到损害的情况也时有发生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．下面是一段关于民宿的文字，请根据语境将空缺处补充完整，娶求准确连贯，每处不超过15个字。民宿所承载的早已不是简单的休憩、住宿功能，而是一个能够①的场所，让人们宿于美好的屋宇之内，享受地道风物，邂逅审美的默契。这些民宿就像一个个②，或让人们看到一地的风土人情、文化生活，或让人感受到主人的审美情趣与生活经验。在一个晴好的日子，沿着龙泉山脉一路开车上去，随便找一家可心的，便能很快投入这个地方历史与自然的怀抱。细细观察的话，还会发现民宿的设计，③，小到房间摆件，都在气质上与周围的山水草木、密林古刹相通。如果你想要像成都人那样生活，不妨④，它会让你瞬间感觉自己对这座城市的认识深厚了许多。27．以下为成都某民宿内的摆件图片，请任选一幅，用优美的文字为它撰写一则“民宿物语”。要求：贴合该摆件特点，体现某种哲思。示例：我选择陶罐，物语：一个“珠圆玉润”，一个“高挑颀长”，但丝毫不影响她们——各美其美。____________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.粗犷（kuàng）——（guǎng）

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【解析】【分析】A.妇儒皆知——妇孺皆知

B.坦荡如坻——坦荡如砥

C.暄嚣——喧嚣

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A.叹为观止：称赞所看到的事物已好到了极点。

B.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。望文生义。

C.历历在目：清楚地在眼前出现。

D.相辅相成：相互辅助、相互促进。故答案为：B【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误，句式杂糅，删去“的结果”。

C.有误，搭配不当，把“和心灵”删去。

D.有误，搭配不到，把“激起”改为“引起”。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。【答案】5．D6．B7．D8．B【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。5．ABC.正确。

D.有误，间：私下。

故答案为：D6．A.代词，他/加强语气；

B.到；

C.表修饰/表转折；

D.同“已”，已经/把。

故答案为：B.7．本题考查对句子的理解。句中重点词语有：今，现在；亡，逃跑。句意为：陈胜吴广于是商量说：“现在即使逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗?”

故答案为：D8．A.有误，甲文塑造周亚夫没有采用神态描写。

BCD.正确。

故答案为：B【答案】9．得之心而寓之酒也；浮云游子意；赢得生前身后名10．《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【解析】【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。9．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“寓、赢”

故答案为：得之心而寓之酒也；浮云游子意；赢得生前身后名10．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“烽、芦”

故答案为：《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【答案】11．①结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带；②在各地中小学中开展丰富的教育实践活动；③用新的生活内容、文化表达和传播手段，进行传播和弘扬。12．不能互换。甲文第③段事例是为了阐述“将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影”；而乙文第③段事例阐述了“青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化”，进一步阐述了“传承发展二十四节气文化，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”这一观点，两个事例作用不同。13．乙文。甲文主要阐述了北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。乙文主要阐述了“二十四节气如何融入当代生活”。链接材料从“通过多元的文艺形式，拓展传播渠道”方面阐述了二十四节气融入当代生活的一种方式方法，所以放在乙文合适。近年来，我国还通过多元的文艺形式，拓展了传播渠道，激活了二十四节气内蕴的文化生命力。如电视节目《二十四节气》把二十四节气的知识具象化。图书《黄小厨的春夏秋冬》讲述美食与二十四节气的历史文化故事。【解析】【点评】⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。11．根据“传承发展二十四节气文化，应结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带”可得：结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带；根据“传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”可得：在各地中小学中开展丰富的教育实践活动；根据“北京冬奥会倒计时短片，将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影”“在当代，我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段，进一步传播和弘扬二十四节气，让中华传统智慧绽放勃勃生机”可得：用新的生活内容、文化表达和传播手段，进行传播和弘扬。

故答案为：①结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带；②在各地中小学中开展丰富的教育实践活动；③用新的生活内容、文化表达和传播手段，进行传播和弘扬。12．首先明确观点“不能互换”，然后分析两段例子的作用。甲文第③段列举了冬奥会开幕式倒计时短片中出现“清明”节气的画面，是为了阐述“将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影”；而乙文第③段列举青少年诵读苏轼的关于“清明”的诗歌，是为了阐述“青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化”，进一步阐述了“传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”这一观点，两个事例作用不同，所以不能互换。

故答案为：不能互换。甲文第③段事例是为了阐述“将二十四节气及其诗文同当代冰雪运动完美融合与呈现，是当代中国文化自信的投射与缩影”；而乙文第③段事例阐述了“青少年可以通过学习与二十四节气相关的古典诗词，体验民俗活动，来品韵节气文化”，进一步阐述了“传承发展二十四节气文化，应在各地中小学中开展丰富的教育实践活动”这一观点，两个事例作用不同。13．解答此题首先明确甲乙两文各自阐述的重点，然后分析链接材料的内容与哪一个材料内容一致，围绕这些内容进行分析即可。甲文主要阐述了北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。乙文主要阐述了“二十四节气如何融入当代生活”。链接材料“我国还通过多元的文艺形式，拓展了传播渠道，激活了二十四节气内蕴的文化生命力”从通过多元的文艺形式，拓展传播渠道方面阐述了二十四节气融入当代生活的一种方式方法，所以放在乙文合适。.

故答案为：乙文。甲文主要阐述了北京冬奥会以二十四节气作为倒计时的创意，巧妙而独特。乙文主要阐述了“二十四节气如何融入当代生活”。链接材料从“通过多元的文艺形式，拓展传播渠道”方面阐述了二十四节气融入当代生活的一种方式方法，所以放在乙文合适。近年来，我国还通过多元的文艺形式，拓展了传播渠道，激活了二十四节气内蕴的文化生命力。如电视节目《二十四节气》把二十四节气的知识具象化。图书《黄小厨的春夏秋冬》讲述美食与二十四节气的历史文化故事。14．【答案】例文驿站一张车票，一箱行李，一种憧憬，一个人告别了昔日紧张繁忙的小学时代，踏上了前往异乡的征程，开始了我的初中生活。——题记每个人都应该对自己的初中生活描绘过蓝图，有美好的，自由的，轻松的。我也曾想过，并时刻向往着。今天，我离开了家乡，来到了这个陌生的城市，这里的生活和自主，不再是“三点一线”式的生活，真的很不习惯，时间是自己的，学习是自己的，因为这是初中的生活。而每个初中的入门课就是军训。“钢要炼，铁要打，宝剑要磨、枪要擦”嘹亮的军歌，整齐的队伍，刚劲的方号带我们步入了军训的行列。军训是苦的，站军姿的无聊，固定动作的枯燥，一天军训下来的酸痛真的让人很难适应。但同时也让我开始佩服那些教官，佩服他们坚强刚毅的精神。这是一个挑战的舞台，挑战自己的心理和身体素质；同时这也是一个年轻的战场，与自己的耐力和毅力战斗。在这个战场上，我们每个人都是一个士兵，拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，每个人都努力地训练着，听从教官的指挥，虽然苦、累，但我仍觉得很值得，至少很充实。我一直相信一句话：“有规则的训练是锻炼，无规则的训练是磨练”，在合格战场上没有理想就是我们最大的理由。军训对于我就是一种磨练。磨练我们的意志，坚定我们的信念，同时可以展现班级的团结精神，增进同学之间那份难得的友谊！毕竟我们从千里之外聚在一起，这是一种缘分，我们没有理由不好好珍惜啊！军训是酸的，每当军歌在耳边响起时，思乡情绪会油然而升。“每逢佳节倍思亲”不由得让我想起家人的叮咛和期望。开始怀念家乡的点点滴滴！但是军训再苦再累，毕竟是短暂的，最后我们还是要投入到学习中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，初中比小学，学习是自主的，科目是不同的，因而自己更加需要努力学习，因为竞争是激烈的，淘汰是残酷的。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。如果不主动争取机会，那必将被埋没。因为机会总是偏向于有准备的人！初中就是一个很好的机会。也可以说是人生的一个驿站。为了自己心中最初的那个梦想吧！我们选择了这个停靠点。那就是要全力以赴，不去拼搏，奋斗一下，哪会感觉到经历风雨之后的那道美丽的彩虹。现在初中才刚刚拉开序幕，以后的路还很长，没有人知道前面还会有什么挫折和挑战，但无乱怎么样，自己都要勇敢的去面对，因为我们已经长大了，不再是雏鹰而是一只将要展翅翱翔的雄鹰，将来的无法预测，但我坚信当雄鹰飞向蓝天时，一定会划出一个完美的弧线，因为未来不是梦！我知道，求学之路是一条南辕北辙的路，但我会用努力、刻下永世无悔的碑。【解析】【分析】本题是命题作文。“驿站”古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。我们现在正处于初中的最后一站，自己对这个阶段有什么感想，有什么打算，打算怎样走好这一驿站。也可以把青春看作人生的一个驿站，写如何对待自己的青春年华。文章适合写成记叙文或散文。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。【答案】15．前两句描绘了濯锦江两岸，花木掩映，春风吹动江水，正淘滤着细沙的美景；后两句描绘的是织锦女郎在江边洗濯锦缎的情形。16．渲染环境和景色，用来烘托濯锦的场面。此句描绘的是织锦女郎在江边洗濯锦缎的情形，但又不是直接写濯锦，而是把蜀锦和绚烂的晚霞媲美。表达了她对自己劳动成果的欣赏和内心的喜悦情绪。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。15．本题考查诗歌内容的理解。这首诗的前一句“濯锦江边两岸花，春风吹浪正淘沙”意思是濯锦江边两岸开满了鲜花，春风吹拂着水面，波浪正冲刷着沙砾。这是描写濯锦江的自然景物之美(环境美)；后一句“女郎剪下鸳鸯锦，将向中流定晚霞”意思是女郎剪下一段鸳鸯锦，投向濯锦江中流与晚霞相比美。这是描写濯锦江的人物活动美、社会风俗美(风情美)。

故答案为：前两句描绘了濯锦江两岸，花木掩映，春风吹动江水，正淘滤着细沙的美景；后两句描绘的是织锦女郎在江边洗濯锦缎的情形。16．本题考查诗歌的理解。“女郎剪下鸳鸯锦，将向中流定晚霞”意思是女郎剪下一-段鸳鸯锦，投向濯锦江中流与晚霞相比美。诗中运用对比，将女郎织的鸳鸯锦和晚霞相媲美，突出了作者对濯锦江边的春日傍晚晚霞美景的赞叹之情。

故答案为：渲染环境和景色，用来烘托濯锦的场面。此句描绘的是织锦女郎在江边洗濯锦缎的情形，但又不是直接写濯锦，而是把蜀锦和绚烂的晚霞媲美。表达了她对自己劳动成果的欣赏和内心的喜悦情绪。【答案】17．C18．⑴高山河流的位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实在这里吗？⑵那么所说的地形图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了。19．①衬托范成大杰出的才干与成就。②表现范成大的谦虚。③表达了作者希望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。17．ABD.正确。

C.有误，句意：经过查验，确实是这样的。信：确实的。

故答案为：C18．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：皆，全，都。诚，确实。②中重点词语有：按，考察。而已，罢了。

故答案为：⑴高山河流的位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实在这里吗？⑵那么所说的地形图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了。19．本题考查写法分析。从“唐李卫公节度剑南实始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望犍为僰道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎?比楼成，公复按卫公之旧图，处处新志之”可知，范成大按李卫公的边地地形图惯例，重新绘制了西南边防图，将西南边防要地和西南夷出入的道路全部予以标注，更好地抵御入侵，镇守边关。这一处写写李卫公是为了衬托范成大的杰出才干与成就。根据“今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可使。使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉”可知，范成大认为卫公若在政治清明的朝代能够取得更大的成就，表现了范成大谦虚的美好品质。根据“然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而败”能看出，写李德裕被排挤，指摘，和范成大当政时期政治的清明形成对比，表达了作者希.望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声。

故答案为：①衬托范成大杰出的才干与成就。②表现范成大的谦虚。③表达了作者希望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声。20．【答案】（1）从朴实勤劳的高等车夫，变成自私堕落的末路鬼。（能明确命运变化即可，如从“高等车夫”到“末路鬼”）

从出身赤贫（备受压迫）的窑工（苦力），成长为战功彪炳的红军将领

农村经济凋敝，难以谋生

祥子糊涂胆小（自私懦弱），不敢反抗恶势力。【解析】【分析】本题考查对名著情节内容的理解与把握。

①本题考查对祥子形象的把握。解答时分析出祥子形象的变化即可。祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

②本题考查对徐海东形象的把握。徐海东原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行而加入共产党，成力一名英勇善战的红军将领。

③本题考查比较归纳能力。祥子与闰土都有相似的悲剧命运，是因为他们都生活在政治制度极为黑暗的旧社会，同处社会的最底层，且都逆来顺受，缺乏反抗精神。据此答出一点即可。

④本题考查比较分析能力。根据“截然不同”的题目要求，可知这里要填写的是祥子的悲剧命运，且句式上要和后半句保持一致。如，祥子逆来顺受，在生活的打击下彻底迷失了自我，走上了自暴自弃之路。故答案为：从朴实勤劳的高等车夫，变成自私堕落的末路鬼。（能明确命运变化即可，如从“高等车夫”到“末路鬼”）

从出身赤贫（备受压迫）的窑工（苦力），成长为战功彪炳的红军将领

农村经济凋敝，难以谋生

祥子糊涂胆小（自私懦弱），不敢反抗恶势力。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】21．①对艺术疑惑不解。②认为艺术是精英的特权。③艺术应该是细致观察现实社会，反映百姓生活。22．①对比，突出了作者对平凡的老百姓和艺术关系的探究。②对比，突出了真正的埃及艺术应该是普通的老百姓的现实生活的艺术。23．不矛盾。②段体现的是精英的艺术，但不是作者追求的艺术。⑪段体现的是老百姓的艺术，是作者追求的艺术，艺术应该来源于现实人生的观察体现。所以并不矛盾。24．作为引子，引出作者对艺术的探讨。作为典型例子，反映作者对真正的艺术的认识。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。21．本题考查内容的概括。依据“他们的衣食住行究竟和这伟大的艺术有什么关系?我心里疑惑着，不得其解”可知最初对艺术.的认识是疑惑不解。依据“真正要深究艺术与人的生活之间的关系，或许并不是三言两语就说得清楚的”可知对艺术的认识模糊，不解。依据“用社会史的角度去看艺术，艺术的不朽或许只是一小部分的精英拥有的特权”可知，对艺术的认识发展为认为艺术是“精英拥有的特权”。依据“这种以生活现实为主题的美术创作，来自对生活细节的认真观察，也一定充满了对现实人生热情的关心与投入”可知，对艺术的最后认识是“细致观察现实社会”。

故答案为：①对艺术疑惑不解。②认为艺术是精英的特权。③艺术应该是细