国家开放大学电大专科《教育学》选择题填空题题库及答案（试卷号：2023年）

国家开放大学电大专科《教育学》选择题填空题题库及答案（试卷号：2023）

最新国家开放大学电大专科《教育学》选择题填空题题库及答案（试卷号：2023）

一、选择题1．标志着教育学作为一门独立的学科开头形成的教育论著是()。

A．《学记》

B．《一般教育学》

C．《大教学论》

D．《教育论》

E．《教育漫话》

2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违反了个体身心进展的()。

A．挨次性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性3．教育目的是教育活动的动身点和归宿，它的功能有()。

A．定向功能B．调控功能C．鼓励功能D．评价功能E．衍生功能4．具有信息时代特征的教师职业形象有()。

A．独奏者B．伴奏者C．帮助者D．领导者E．促进者5．学校治理工作必需讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用完可能少的人力、物力、财力和时间，取得尽可能好的工作效果，这是学校治理原则中的()的要求。

A．导向性原则B．有效性原则C．民主性原则D．科学性原则E．标准性原则6．教育的目的主要受()因素的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口构造D．政治制度E．生产力进展水平7．儿童期指的是()。

A．1～3岁B．3～6岁C．6—11/12岁D．12/13—15/16岁E．16/17—25/30岁8．学生的学习方式可以从不同的角度进展划分，依据新旧学问阅历相互作用的状况，学习的方式可以划分为()。

A．意义学习B．机械学习C．独立学习D．发觉式学习E．承受式学习9．作为进步教育的代表，杜威提出的根本主见包括()。

A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心10．我国现行的学校教育系统的级别层次包括()。

A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．讨论生教育11．以语言传递为主的教学方法包括()。

A．讲授法B．谈话法C．争论法D．读书指导法E．参观法12．“学为人师，行为世范”表达了教师工作的(A．简单性B．制造性C．示范性D．长期性E．多重收获性13．学校治理工作肯定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统阅历与现代治理科学之间的关系，这是学校治理原则中的()的要求。

A．导向性原则B．整体性原则C．民主性原则D．科学性原则E．标准性原则14．教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口构造D．政治制度E．生产力进展水平15．“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是()。

A．严格要求与敬重信任相结合B．长善救失C．疏通引导D．知行统一E．教育影响的全都性和连续性16．心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心进展的()时期。

A．婴儿期B．幼儿期C．儿童期D．少年期E．青年期17．在我国近现代教育史上，提倡“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主见的人民教育家是()。

A．蔡元培B．陶行知C．杨贤江D．晏阳初E．黄炎培18．生产力进展水平打算教育的()。

A．时机B．规模C．性质D．速度E．理念19．我国中小学教育具有()特点。

A．根底性B．普遍性C．全面性D．义务性E．职业性20．与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是()。

A.循序渐进原则B．理论联系实际原则C．稳固性原则D．因材施教原则E．全面进展原则21．以语言为主的教学方法有()。

A．讲授法B．谈话法C．演示法D．争论法E．参观法22．在现实教育中，教师的衣着装扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所仿照，这说明教师劳动具有()的特点。

A．制造性B．长期性C．示范性D．被动性E．简单性23．世界上最早的一部教育专著是()。

A．《论语》

B．《师说》

C．《学记》

D．《大教学论》

E．《一般教育学》

24．有用主义教育思想的代表人物是()。

A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．赫尔巴特E．杜威25．传统教育派教育思想的主要特点是()。

A．教师中心B．儿童中心C．教材中心D．课堂中心E．学校中心26．“温故而知新”，是指教学应遵循()。

A．循序渐进原则B．理论联系实际原则C．稳固性原则D．因材施教原则E．全面进展原则27．班主任是通过()了解和讨论学生的。

A．观看B．谈话C．讨论分析书面材料D．调查访问E．参观28．在家庭教育中，家长的标榜是最有说服力的教育，这说明在家庭教育中家长应当做到()A．全面施教B．以身作则C．民主公平D．爱严相济E．要求全都二、填空题1．教育的个体功能包括个体进展功能和个体享用功能。

2．遗传素养是人的身心进展的生理根底和前提，为人的身心进展供应了可能性。

3．特地培育教师的机构之所以称“师范学校”。“师范”的涵义是学高身正。

4．非智力因素是学生进展的重要方面，又对其智力进展起着调整和推动作用。

5.学校民主治理主要的、根本的组织形式是教职工代表大会制度，它是教职工直接参加争论打算学校重大问题的一种组织形式。

6.1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

7．遗传素养是人的身心进展的生理根底和前提，为人的身心进展供应了可能性。

8.21世纪我国第一个中长期教育改革和进展规划，《国家中长期教育改革和进展规划纲要》是今后一个时期指导全国教育改革和进展的纲领性文件。

9．教材编写、教学、评估和考试命题的依据是课程标准，它是国家课程的根本纲领性文件，是国家对根底教育课程的根本标准和质量要求。

10.特地培育教师的机构之所以称“师范学校”，是由于“师范”一词提醒了教师职业形象的本质特征学高身正。

11.教职工代表大会是在学校党支部领导下的审议监视机构。

12．教育有四个根本要素，它们是教育者、受教育者、教育内容和教学手段。

13．从人的自然本性来讲，人的素养包括：生理素养和心理素养。

14．进展性学生评价的根本目的是促进学生进展，方法和评价主体的多元化，关注学生进展的全面性、共性化和学生本人在评价中的作用。

15．我国现行学校教育系统包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个级别层次。

16．元认知监控的学习被称为是自主学习，是学习者依据自己的学习力量、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。

17．教育韵讨论对象是讨论教育现象，提醒教育规律。

18．中小学学生是处于快速进展时期的人，是未完成的人，是可教育的人。

19．在教学过程中，调动学生学习的积极性是教师有效地进展教学的一个重要因素。

20．教学是教师与学生双边活动过程，教育的最终效果当然离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。

21．教师备课的主要内容有钻研教材，了解学生，设计教法。

22．严格要求与敬重信任学生，是实现民主、公平的师生关系的必定要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。

23.利用或制造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培育人思想品德的一种方法是陶冶教育法。

24．教育是人类特有的一种社会现象，是培育人的一种社会活动。

25．学校教育的最根本任务是促进学生