语文教师学年工作总结

第第页语文教师学年工作总结

语文老师学年工作总结1

时间过的真快，转瞬间，自己从高校毕业走上老师的工作岗位已经一个学年了，依稀还记得自己初上讲台时的激昂与焦灼。回顾这过去这一学年的教学工作。有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了如下总结：

一、教育教学方面：

我任教高一班级的美术鉴赏课、高二班级的模块课和初二班级美术课，，共15个班，，另外还有高一班级美术高考活动课以及每周一节校本课程和高一讨论性学习课，共计22节课，对于新老师来说课时量应当还是比较大的。在日常教学中，我始终严格要求，仔细对待每一节课，课前仔细作好充分预备，细心设计教案。并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。授课后依据得失实时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。我一贯努力将自己在学校所学的理论知识以及在学校老师培训中学习的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。除此之外，我还积极参加听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同等的对待每一个同学，与他们交伙伴，了解他们的想法，让他们都感受到老师的关怀，用良好的师生关系促进同学的学习。

二、个人学习方面

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极学习。刚刚工作的这学期，结合全国课程改革学校已经实行新课程，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，知识的更新，也督促着我不断学习。以后更盼望有机会通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

三、学校其他工作

今年，在老老师的带领下，我参与了学校成果展示展板的设计制作，元旦画展的同学指导工作、作品收集和布展工作等，其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是需要我们全程积极参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。但是由于本学期学校分几个教学区教学，自己又是新老师对学校的工作还不够熟识，所以在这方面的工作做的比较少。

四、今后需要努力的方向

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、由于是刚刚参与工作所以在教科研方面加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，并努力将其运用在实际教学中，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标，以后要继续努力。

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创洋浦中学美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加努力，尽快让自己成长起来，为祖国的'教育事业做贡献。

语文老师学年工作总结2

新的一学年又即将过去，自我感觉收获颇多，但付出的也实在不少。

这一学年，我担负高二〔1〕班、高二〔2〕班语文学科教学工作。尽管高一年段过关时这两个班的统考成果还好，尤其是规B成果，〔2〕班考了全校第一，〔1〕班考了全校第三，但〔2〕班的平均分只有全校第六，〔1〕班的平均分也只有全校第三。究其缘由，这两个文科班真正自觉的同学不多，好多同学只是基于老师的督促下进行学习，假如没有老师施加于他们压力的话，那么成果或许会是极其低下的。针对这样的班级实际，我调整相应的工作思路，制订切实的工作措施，我以抓平均分来推动整个班级的前进步伐，不断提示同学确立实际的目标，这里包括单元目标，期中目标，期末目标，尽力做好每个同学的思想工作，努力征求他们的看法，当然这个目标是及其细化的，根据考试试题命制的要求，详细落实到每一种类型的题目，如选择题总共七道，每道3分，共21分，你最多只能错一道抑或两道。这样的细化之后，同学们均能整体定出自己的冲刺成果，为了达到这个成果，他们自然会尽力做好平衡和挖掘工作，诸如有同学在现代文阅读上很薄弱，那么其肯定要在文言文阅读和作文里尽力挖掘，补上不足的，以期达到平衡。另外，让每个同学养成良好的书写习惯，同时对于答题相对困难的同学，老师采纳“模板”题型答题技巧进一步渗透之，绝对不会让他们面对题目产生无所适从之感。当然，对于语文素养较高的同学，老师那么规劝他们尽量不要采纳模板程式化的答题技巧，而是要他们好好发挥，臻于完满的极致表现为好。在这一点上，我好像是在尽力渗透因材施教的原那么。

在学期之初，我尽力根据单元体系安排进行备课，记得在上必修〔五〕的那些天里，我历尽所能依照自己的思路备好课，做到课课有目标，课课有教学重难点、课课有教学方法和学法指导，课课有详尽的教学过程，课课有板书，而对于那些上得较抱负抑或有较明显的不足的课，我会自觉地写上教学反思。当然我也真正感受到了“反思”的魅力，反思的的确确熬炼了我，使得我不断改进自己的课堂教学。在每堂课中，我尽力地能根据本教学内容敏捷转变教学方式，曾经尝试着同学讲，同学评，老师发挥“穿针引线”之作用，这样一来，大大地调动了同学的学习积极性，连平常不太听讲的同学甚至对语文学科也产生了深厚的爱好。我还尝试让同学朗诵、范读，四人小组分工合作探究，同学上黑板板书，同学当堂进行训练等方式，这种不是老师一人喋喋不休的教学方式极好地转变了课堂的结构，尽管一开始的尝试比较困难，由于这样费时较多，但一段时间下来，的确起到了事半功倍的效果。

我平常适当布置作业，但所布置的作业没有一次不仔细批改完成的，并且每次作业批改均有记录，对那些没交的，作业不仔细的同学实时进行催交和提示改进，让他们自觉养成按时上交作业的习惯。每学期作文布置7篇，布置根据高考要求进行，并且进行批改和讲评，同学再在修改的基础上两次打分，让他们知道作文技能的提升是需要不断的润色修改的，自觉养成修改作文的良好习惯，为进一步写出美文打下扎实的基础。早自修我每次安排一个班进行早读训练，尤其是培育同学良好的文言文阅读语感，培育他们对美文佳句的精美朗读的爱好，做到脱口而出，语文素养由此得以提升。

另外一个班级让可代表组织同学进行朗读操练，适当时候进行名言佳句的默写，大大提高了早自修的利用率，为教学质量的提高打下了坚实的基础。这样一个学期下来，第一学期的期末考试同学的平均分、合格率、规B平均分得到了极大的提高。〔1〕班规B平均分为108.07分，〔2〕班规B平均分为106.73分，雄踞全校第一、第二，〔1〕班几乎接近二中平均108.7分，〔2〕班接近四中平均106.9分。实际平均〔1〕班为102.30分，〔2〕班102.73分，距离四班103.17就差一点点，达到了全校第2第3的好成果。这次期末我校文科平均为102.2分，超出四中101.3分，达到全市第二的好成果，这成果的取得跟我以抓平均分的思路不无关系。

当然一旦成果有了较大的提升压力也就随之强大。为了进一步保持这样的好成果，我在第二学期一开始就着手进行预备。但这一切最终未能如愿，由于邱老师的请假，我又接收了高二〔7〕班的语文学科教学任务，这样一来，继续进行第一学期的教学模式已经不可能了。为了更好地完成学校交给的任务，我在接手〔7〕班的第一天，就着手给他们定了一些新的规章和作业上交要求，操作了一星期后，我惊异地发觉这个新班级的同学特别听话，除了5位男生坚持不住外，其他同学没有漏交作业的习惯，这样一来，这个班级的语文学习的风气有所改观，期中考试中，全班有39位同学成果进步，9位有点后退，3位持平，总体来说，同学的成果还是进步的，同时〔1〕班〔2〕班还是保持着原来的势头，平均成果为全校第2、3，规B还是遥遥领先踞全校第一、二名的位置。尽管三个班级上课很累，但看着同学进步的成果，我还是非常地欣慰。

这一学年，我总共开了两节公开课，分别是《兰亭集序》和《君子之风》，为了上好这些课，我尽力挖掘文本内涵，找出适合自己的性格特进步行教育，上得还算胜利。我把《兰亭集序》的教案后来整合成一篇论文《美的盛筵——试论〈兰亭集序〉的审美教育》一文，作为《美的追求与制造——试论苏教版高中语文新教材中的审美教育》一文的姊妹篇，发表于《中国校外教育》杂志20313年第二期。

这一学年，我积极参与各类培训，尤其是“小说名家”大讲堂给我留下了深刻的影响，那些名师的教学风采时时在我的眼前飘忽，我将怀着对语文教育向往之情，不断努力执著，在传统教育之基础上不断结合新的教学模式，大胆阔步，努力前行。

语文老师学年工作总结3

转瞬间，焦灼繁忙的一学期结束了。回顾本学期的工作，我们五班级语文教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校语文教研组领导下，每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教育处工作计划为指导，依据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原那么，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展备课组活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人，每位老师畅所欲言。

二、开展扎实有效的备课组活动。

1、开展集体争论备课活动。我们在教研活动中，积极贯彻新课程标准，要求每位老师在平常教学中，细心设计教学过程，结合课文，进行文本拓展训练，因此，在本学期各种校内外征文中，五班级同学获奖面广，成果婓然。

2、本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习争论，用先进的教育理念来充盈自己，转变传统的教学模式。通过集体争论，仔细探悉教材，发觉教学及备课中存在的问题，学习他人的教学优点，改进自己的教学活动，使教研活动具有针对性，和实效性。

3、上好组内课，仔细听评课。本学期本组老师都能一次次地试讲、修改教案，组内老师不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策，援助修改完善，为怎样上好复习课提供了思索和启发。每位老师都积极参加，大力帮助，合理分工复习课的备课任务和作业设计，细心上好复习课，仔细设计复习作业，使得复习卓而有效，令人很欣慰。相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成果。在平常的教学中大家能够相互仔细听课，课下探讨，取长补短，虚心向阅历丰富的老师学习，提高教学水平。

三、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导

本教研组老师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之技能和成果更好，对于后进生的辅导更加重视，每周定时间、定人员，细心设计辅导作业，工作有计划，正将辅导后进生工作落到实处，后进生们在老师们的细心指导下，学习成果都有了肯定的提高。

四、教研活动中存在的不足。

作为五班级语文备课组长，我缺乏阅历，教研活动水平和阅历不足，在各位老师的支持和努力下牵强完成了本学期的各项教学教研工作，很多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们备课组每一位老师都能踏实、仔细地工作，教学工作劳累且充盈。在下学期，我们将不断发扬优点，克服缺点，对教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部老师参加的积极性，开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高。

语文老师学年工作总结4

时间消逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中，我们五班级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据备课组工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、学习钻研教材，做到心中有数。

开学初，我们组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了仔细的争论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、相互听课，取长补短

本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课开展评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动，让我们老师能够实时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。

五、需要改进的地方：

1、加大教研力度，着重教研实效，不仅要开展好每周二下午的备课组活动，平常在教学中遇到什么问题都得实时提出，大家一起争论沟通，尽早解决。

2、差生的问题一贯是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。

六、新学期打算：

1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

2、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，着重学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。

3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个同学掉队。

语文老师学年工作总结5

今学期我担负五班级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《古诗》的时候，这课的主题是“认识和理解其中的意义”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了使教同学动，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的课件，让同学进行学习，同学特别用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

经过一个学期的努力，同学的技能得到了提高，我将继续努力提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多加学习，争取更大的进步。

语文老师学年工作总结6

回首本学期劳碌而充盈教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与迷惑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养。

1、以参与教研实践为契机，实现专业再进展。

众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极向身边的老师学习，向教育专家学习；积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。

2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极争论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结

3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升同学素养。

教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率。

1、改革教法，着重学法。

变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

2、教学中积极创设情境，培育同学的学习爱好。

激发同学的新奇心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的主人需要老师仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高同学综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富同学的知识积累。

在教学中，针对班级同学实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和同学一起诵读精美的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解技能，我一贯要求同学多读多想，并且要鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体