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第第页小学体育教师教学随笔最近比较烦

今年的这学期，学校开展了“听、看自己的课写反思”的活动。我积极响应，用录音笔录下了自己的一堂投掷课。这段时间，我一贯在听、反复在听这节课。由一开始不知所措到现在也渐渐的听出了一些端倪。这中间，给我最大的一个感受就是自己真烦！

没想到自己年纪不大，却已经那么烦了。我给自己总结了一下，一共有三烦：

一烦，烦纪律

从课的一开始，我就在对同学规定来规定去，我盼望你们怎么样，我不盼望你们怎么样。其实，这些话严格意义上来说都是废话。这是一个三班级班，假如说平常的纪律、常规没有管好的话，靠我课前几句话，几分钟的时间就能把同学的纪律管好的话，那可以说是个天大的玩笑。这个时候我想自己更多应当做的不是讲这些废话，而是如何引起同学对本课的爱好，花一些心思在课的导入部分。有时候，一个细心设计的留意力集中练习，好过一万句语重心长的话。

二烦，烦讲解

几乎每一个环节，为了让同学听明白，我反复的讲，不停的讲。我集中起来讲，一个一个的讲。现在想起来，一个人在练习的时候，要怎么样才能把你的话听进去，这不是要求他们三心二意吗？我自己做的到吗？为什么担心静一会，看看大部分同学错在哪里，自己总结一下，想一想要怎么高效的来处理这个问题呢？这个时候你不去讲，同学就会有更多的时间去练习，有自己的体会。他要是自己觉得不舒畅了，不对了，那样他就会很有目的的去听你老师的指导。这样的话，我想确定会有意想不到的效果。当然，老师也不可能光说不动，适当的时候手把手的订正一下同学的动作，让同学建立一个更加深刻的表象，这样对动作的成熟有着很大的作用。有时候，不得不说“缄默是金”。

三烦，烦自己

可以看出，自己在同学不好好听，不遵守纪律的时候，自己的脾气很大，讲话有点凶，不能做到耐烦教育。当几个同学怎么教都教不会的时候，自己也很烦自己，怎么会没有一个好方法呢。其实，这也是正常的，有些同学接受技能的确不是很快，渐渐的会好起来的，只要自己教的技术动作正确，教学方法合情合理，通过长时间的练习，接受慢的同学也是会掌控的。有时候，对同学的确不能操之过急，要保持一个良好的心态，相信同学，也相信自己。

是啊，这段时间自己的确很烦，看来我要好好掌握掌握自己的心情了。否那么，在同学眼里，自己确定也是一个烦人的老师。那样，他们就更

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