《多变文字》说课稿教学工作计划

1/1《多变文字》说课稿-教学工作计划

《多变的文字》说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《多变的文字》是浙教版信息技术七班级下册其次单元图像处理的第九课。本单元主要是了解图像处理的基本概念，把握使用图像处理软件对图片素材进行处理的方法。前三课的内容包括初步了解Photoshop软件的基本功能，了解图层的含义及操作要领，学会使用工具箱。本课则是在此基础上，把握“变形文字”的制作方法，学习“文字蒙版工具”与“图层样式”的使用方法，创作出富有共性的文字特效。同时，本课连接后面的滤镜效果的使用、图像处理的综合运用这些内容，为进一步制作精致的多媒体作品做好预备。

（二）学情分析

1.教学面对的是初一的同学，图像处理对于同学来说并不生疏，同学在学习其他软件的过程中，积累了肯定的图片处理阅历，对于本课的学习，具有肯定的迁移作用。

2.通过前三课的学习，同学已经了解了Photoshop软件的基本功能，能初步设计简洁的海报。本课中，同学比较难理解的是文字蒙版工具，需要进行尝试、沟通、巩固训练；在图层样式的学习中，同学简单消失的问题是随便选择图层样式，而没有关注文字本身的需求与美观，需要老师进行引导。

（三）教学目标

1.学问与技能

了解蒙版的概念，学会“变形文字”的制作方法，把握“文字蒙版工具”和“图层样式”的使用方法。

2.过程与方法

同学通过相互沟通、自主探究，以及老师的提示进行学习。

3.情感与态度

同学通过与同学之间的相互沟通，相互关心，增进彼此间的感情。

同学在与老师的对话和沟通中，学会思索、学会探究，增加师生之间的感情。

同学可以体验到用Photoshop制作精致文字带来的乐趣，形成对信息技术课程的学习爱好，养成乐观主动学习的态度。

（四）教学重难点

重点：同学把握变形文字的制作方法，学习文字蒙版工具及图层样式的使用方法。

难点：同学把握文字蒙版工具的操作步骤，学会选择适当的图层样式美化文

字。

二、说教法

针对本课的教学目标和同学状况，遵循以同学为主体的教学原则，采纳任务驱动法、操作演示法、分层教学法三种教学方法。

三、说学法

老师乐观提倡同学进行“自主学习”、“尝试操作”、“沟通互动”，关心同学内化新知，把握技能，培育同学自主探究和实践操作的力量。

四、说教学预备

（一）教学资料

PPT教学演示文件、两张电子贺卡作品以及“爱护绿色家园”海报素材。

（二）教学环境

多媒体教学系统、老师管理软件以及Photoshop软件。

五、说教学过程

时间

教学活动

设计意图

资源运用

老师活动

同学活动

通过情境的创设，让同学意识到精致的文字在生活中的应用，激发同学的学习爱好。

ppt教学演示文件

1.情境导入，

激发爱好

2’

1.老师：同学们，日常生活中，大家常常用贺卡传递美妙的祝愿，表达自己的感情，那么你们是否留意到贺卡上一些精致、绚丽的文字呢？现在就请大家观赏一下老师做的两张电子贺卡。

2.老师向同学展现一张有特别效果的文字和一张没有特别效果文字的生日贺卡，提问：你觉得哪张生日贺卡设计的比较好？为什么？

3.老师：那同学们想不想自己设计制作精致的文字呢？

1.同学观赏老师给出的两张贺卡。

2.同学比较两张贺卡，思索老师的问题，有同学觉得第一张比较好，设计的比较简洁，有同学觉得其次张好，字体有立体感设计的比较新奇、独特，有共性。

3.同学做出回应。

2.沟通互动，

探究新知

12’

1.老师下发Photoshop素材，让同学自主学习书本43页“文字蒙版工具”的内容，并依据提示进行操作。

1.同学依据书本43页的内容进行尝试。

以任务驱动同学自主探究，尝试操作，老师与同学进行互动沟通，并通过指导关心同学把握“文字蒙版工具”的用。

通过提问，培育同学乐观思索问题的力量，加深对“蒙版”这一概念的理解。

ppt教学演示文件及

Photoshop素材

2.老师请同学上台演示操作过程并说出详细步骤。

2.一位同学上台演示操作步骤，其他同学举手关心完成操作。

Photoshop素材

3.老师让同学在自己的电脑上进行操作，并在一旁指导同学完成操作。

3.同学进行操作，通过与同伴沟通以及老师的关心完成操作。

ppt教学演示文件

4.老师提问：同学们，在学习刚才的内容时，大家有没有发觉一个新的概念？

4.同学回答“蒙版”。

ppt教学演示文件

5.老师：那同学们想一想，蒙版是什么？

5.同学结合书本的“学问链接”以及自己的理解回答“蒙版”的详细概念。

13’

6.老师让同学自主学习据书本44页“图层样式”的内容，并依据详细步骤进行操作。

6.同学依据书本44页的内容进行尝试。

培育同学学会自主学习，乐观思索的力量，让同学在探究中形成对“图层样式”的共性化设置，在实践中把握更多的学问与技能。

ppt教学演示文件

7.老师请同学上台进行演示并说出操作方法。

7.一位同学上台演示操作步骤。

Photoshop素材

8.老师让同学尝试对“投影”和“内投影”的参数进行设置。

8.同学进行“投影”和“内投影”效果的参数设置。

9.老师问同学：同学们，除了书本上介绍的“投影”和“内投影”效果，你还发觉其他哪些效果？

9.同学回答老师问题，说出“外发光”、“内发光”、“斜面和浮雕”等效果。

ppt教学演示文件

10.老师让同学试着应用图层样式中的的每一种效果，并设置恰当的参数，应用后看看字体会有什么变化。

10.同学进行图层样式中各种效果的应用以及各参数的设置。

11.老师提问：学习了“文字蒙版工具”和“图层样式”，同学们有没有发觉其中的设计技巧？

11.同学思索老师的问题并回答：奇妙应用文字的变形效果，适当设置图层样式的参数，多种特别效果的组合应用。

培育同学乐观思索，归纳总结的的力量，加深对学问的理解和把握。

3.学问运用，

拓展提高

6’

1.老师布置任务，让同学以“爱护绿色家园”为主题，为海报拟定一条标语，并设计制作美丽精致的文字，设计时填写个人“作品设计记录表”。

2.老师下发“爱护绿色家园”的海报素材。

同学依据所学学问进行海报标语的设计与制作，并填写“作品设计记录表”。

让同学对所学学问进行应用，为同学供应拓展学习及自主创作的空间，实现共性化的教学。

ppt教学演示文件及

“爱护绿色家园”海报素材

4.作品观赏，

总结深化

5’

1.老师请部分同学展现作品，叙述用到哪些工具，哪些特别效果，并请同学相互评价作品。

1.同学展现个人作品，叙述用到的工具、特别效果，并相互评价各自设计的海报标语。

让同学通过沟通、评价熟悉到自身作品的闪光点以及不足之处，实现教学评价主体多元化，关心同学形成正确的评价观。

ppt教学演示文件

2.老师提问：今日你收获了什么？

2.同学回答老师提出的问题，说出自己的收获：学会制作变形文字，学会使用文字蒙版工具，学会设置图层样式。

让同学对所学学问进行大致的回顾，关心同学理清学问的整体框架。

5.作业布置

2’

老师布置作业：依据今日所学学问，运用Photoshop中“文字蒙版工具”和“图层样式”等功能，为我们学校的海报设计制作绚烂的标题文字。

同学记录

六、板书设计

第九课多变的文字

一、文字蒙版工具

二、图层样式

三、设计技巧

1.巧用变形

2.图层样式的参数设置

3.多种特别效果的组合应用

作品设计记录表

1.你设计的标语是：______________________________。（