浅谈父母的教养方式对幼儿情商的影响

浅谈父母的教养方式对幼儿情商的影响摘要：研究表明，幼儿时期是幼儿情商的教育的关键时期，良好的教养方式能使幼儿的情商更完善，从而使幼儿的身心得以健全发展。在对幼儿情商的教育过程中，幼儿父母作为幼儿的第一任老师，对幼儿的情商的发展也起着关键作用。如何使幼儿存在一个良好的情商是每一个家庭都应考虑的问题，作为幼儿父母更应该为幼儿建立一个良好的家庭教养方式，去完善幼儿的情商发展。基于此，本文以父母的教养方式对幼儿情商的影响为论点，探讨了父母的教养方式对幼儿情商培养的意义，并重点阐述了幼儿家庭如何去培养幼儿情商。通过该论述，笔者希望能为幼儿情商的培养提供一些合理的建议。关键词：幼儿；情商教育；家庭教养目前各界人士普遍关心幼儿教育发展现状，很多人开始关注和研究目前幼儿教育身心发展中存在的相关问题，在其中比较常见的现象便是幼儿教育中的“重智轻情”教育。一直以来，尽管我们国家一直在提倡德育教育，但其实在教育过程中，教育工作者仅仅更加重视孩子的智商发展，而忽略了对孩子的情商教育，促使许多孩子聪明但品行不太好。因此孩子的情商教育很重要，可以更快的推动孩子的长久发展。一、相关概念界定（一）幼儿情商情商就是指人的情绪、情感，包含人们在日常生活中了解自己、管理自己心态，进而能够更好地解决人际交往。所说幼儿的情商，便是孩子成长过程能能够更好地表达自身的情绪，帮助孩子管理自己的情绪。孩子的情商并不是与生俱来的，反而是后天性慢慢产生和提升的。幼儿的情商培养能够让幼儿有一个良好情绪是情商塑造的关键因素，每个人有情绪，这类情绪的发生是生理所需求的。有关研究表明，不一样岁数的儿童具备不一样的情绪表述能力，情商表达能力越高，对儿童的长久发展越有益。因而，在对儿童开展情商教育的历程中，要加强对儿童情绪特性的分析，进而有目的性地对儿童开展情商教育。（二）父母的教养方式对幼儿情商的影响依据社会心理学科学研究，三四岁的孩子是情商发展的关键期。孩子的智商会提升到成年人的2/3。精确的进化是生命中最快的阶段，也是最重要的学习能力。在这一阶段，感情学习的能力也取得了较好的发展。6岁以前的情感经历会对一个人的一生造成长久的影响，假如孩子亲上比较低，会造成许多生活上的苦恼，不利孩子的长久发展。因而，作为幼儿父母应当加强对儿童情商的教育，这对他们未来发展起着非常重要的作用。以下笔者从三个方面阐述父母的教养方式对幼儿情商的影响：1.有利于塑造孩子的情绪孩子的情绪非常容易被外部的支配，新鮮的物品(玩具等)对孩子很有诱惑力。尽管成年人有时候会严禁孩子碰玩具，但孩子迅速便会忘掉。外部环境非常容易影响孩子的情绪，促使幼儿的情绪伴随着外部环境而转变。因而，在对幼儿父母儿童开展情商教育的历程中，要结合环境因素对孩子进行教育，这样就能够更有培养幼儿的情绪。2.有助于育儿社会性的提高儿童的情绪特点有着一定的社会认知，主要表现十分明显。他们会感受到外界事情是好是坏，有一定的判读能力，了解某事应不应该做。我并不应当这样做。而且慢慢了解为什么好或是为什么不太好。孩子的这种社会性活动或意识是在父母的教学影响和对孩子的评价中逐步发展产生的。因此这就要求幼儿父母要依据孩子的情绪特性，构建优良和睦的亲子教育环境，要留意游戏中的行动，从而更好塑造孩子的个人爱好，让孩子有开心平稳的情绪感受。3.有利于孩子的行为更加稳定幼儿具有不擅于管理或调整自身的情绪，情绪不稳定。有时候孩子们会由于无法得到玩具而抽泣。一旦他们得到了，他们会马上哈哈大笑。而幼儿父母作为幼儿的第一任老师，他们的行为和教养方式对幼儿有很大引导作用，当幼儿父母采用合理的教育方式去教育幼儿时，可以使学龄儿童中情绪比较稳定，管理和调整情绪的能力慢慢提高，有利于他们可以更好的管理自身的个人行为。二、父母教养方式中情商培养的误区一直以来，家庭教育中有一个错误观念，便是重智力轻情商的状况非常广泛。从情商的各类因素看来，孩子情商的养成与父母的教育观念、素质、品德修养息息相关。在家庭教育中，学龄前儿童情商培养存有下列问题：教育观念片面性；榜样意识缺乏；教育方法粗暴。以下笔者对这几种错误观念做如下介绍：（一）教育观念片面性把孩子当做“非独立”的个人，缺乏尊重和沟通。从家庭教育的状况看来，因为孩子生理和情绪发展时期的限制，大部分父母把孩子视作“非单独”的行为主体，觉得孩子的一举一动都应当依赖于父母，忽略了孩子的主体性和自身教育的锻炼。因此在许多家庭教育的行为中，出现了他们对幼儿人格特质和意向的不重视。首先，有一些父母喜爱当他人的面指责孩子，例如学习不好，不听话，调皮不听话这些。有的父母把工作中心态带回去，乃至把孩子当“受气包”伤害孩子情感，会让孩子不自信，缺乏自信和人格魅力；其次，有一些父母通常会忽视孩子的意向，给孩子制订每日的学习规划来整体规划孩子未来发展。那样孩子的心愿就会被压抑感，久而久之就会出现依靠的心理状态。面对困境时，他们会手足无措，最后致使他们踏入社会后的窘境。久而久之，他们不肯思索，会以沉默无言来强烈抗议，进而产生叛逆心理。（二）榜样意识淡薄“你能走多远，孩子也能走多远。”父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展起着关键性的功效。因而，父母的言谈举止、行为举止、感情特点、素质等都会直接影响孩子。殊不知，很多父母忽略了榜样作用。他们言行不一，却不恪守对孩子的服务承诺。他们教育孩子要助人为乐，自己却视而不见；教育孩子讲礼貌，自己却骂脏话；教育孩子团结协作，自身却一意孤行。父母的这种个人行为只能给儿童带来很多误导。（三）教育方法简单粗暴1.溺爱教育这类教育归属于包揽宠溺型，由于担心孩子遭受任何的伤害而过多维护孩子。这主要是反映在父母太过达到孩子的规定，忽略了对孩子独立能力和抗挫败能力的塑造，觉得自已所做的一切都是为了更好地孩子考虑，无须听从孩子的意向。造成许多学龄前儿童的孩子，长大以后感情敏感脆弱，乃至缺乏自立能力。2.放任式教育父母本着“树大自然直”教育标准，让孩子的思想观念和个人行为自由发展，对他们的行为不予纠正，不关系他们的发展、日常生活和学习。这促使孩子缺乏是是非观念，个人行为放纵，不知道遵循社会认知和行为规则。他们长大以后，人生观、价值观念、人生价值观非常容易歪曲。3.棍子教育“棍棒教育”存有于许多家中，正如果孩子犯错误，许多父母“烂泥扶不上墙”，采用打骂的对策，责怪、处罚孩子，过渡干预孩子的言谈举止。只需孩子犟嘴或是犯错误，就立即责骂，以希望孩子汲取教训，以使幼儿发生错误。那样非常容易促长儿童产生叛逆心理，让它们在解决问题时坚信暴力行为，对他们之后的身心健康十分不好，不利于幼儿的情商发育。三、父母教养方式中情商培养的建议（一）家长要尊重幼儿的独立人格孩子和大人一样，有自尊心，有独立的人格，因此不必指责孩子，在旁人眼前曝露孩子的切点。处理问题要求真务实，不可以由于做不对事就否认孩子的一切。此外，假如孩子的确有一些缺点，家长要激励孩子接受现实，创建自信心。例如一个孩子自小就结巴，因此不自信。可是，他母亲教他，你结巴是由于你的脑部比平常人聪慧，因此你的嘴难以紧跟脑部的运作速率。如果你多训练，你的嘴唇便会与你的脑部维持同歩。从那时起，他对自身充满了自信心，他便是美国通用电气公司的CEO杰克韦尔奇。不难看出，重视孩子的独立人格，持续激励，是多么的关键。伴随着年纪的增大，孩子的社交能力也在提高。他们早已建立了自个的思想观念，具有了单独处理问题的能力。因此，家长一定要听一听孩子的建议。即使他们的建议相对不成熟，家长也需要激励他们去试试，去实践活动自身的意向。有时，孩子的想像力和创造性是成人无法企及的。父母以它们的逻辑思维习惯和目前工作经验所否认的，未必不可以实现。（二）家长要选择最适合孩子的教育方式塑造学龄儿童情商的办法有很多，如游戏教育法、楷模示范法、心理暗示法、环境陶冶法、交谈讨论法等。全部这种家庭教育方法在执行全过程里都有一个前提条件，那便是家长要多方面了解孩子，挑选最适合孩子年纪和性格特征的训练法。俗话说得好：“知己莫若母”父母最了解孩子，也最了解孩子的发展特性、心理特点和感情趋向。因而，家长要依据孩子的特性调节修养方法，推动孩子从普通人变成优秀的社会人士。家长可以多和孩子沟通交流，坐下和孩子公平沟通交流，聆听孩子的建议，了解孩子心里的想法，科学研究孩子的行为模式，关心孩子的自身特点。家长要了解自已的孩子是否意志坚定、口齿伶俐或是小心谨慎，有目的性地与不一样的孩子沟通交流。例如，在能言善辩的孩子互动交流时，家长要激情聆听孩子的语句，为孩子的行动造就机遇；在看待慎重的孩子时，家长要有耐心，不必逼迫他们，给他充足的时间思索和活动，接纳他们严谨的风格，尽量避免指责和处罚他们。针对孩子，大家既不可以管，也不能管得过严；你不能无拘无束地操纵他们，也不能彻底听从他们，反而是要走“中庸思想”，为孩子给予最好的方法和关怀。（三）提高家长认识，创设和谐的家庭生活环境亲子教育对孩子的情商起着非常重要的作用，因此家长在教育孩子的操作过程时要造就融洽的家庭生活环境。这类优良的家庭氛围有利于孩子的情商，使孩子的心态性情优良，推动孩子的长久发展。因而，应当造就一个融洽的家庭生活环境，这对孩子的情商起着非常重要的作用。假如孩子失去家中的温馨环境和父母的爱，日常生活在孤单、不安全的条件中，在日后的生活中会体现出独立、冷淡、抵触等异常心理状态和个人行为。在白热化的时代竞争条件下，家长一方面只关注孩子考试能够顺利通过，另一方面又担忧“填鸭式教育”的状况。家长的情商教育观念刻不容缓。父母是孩子学习的榜样，在父母对孩子的教育学习中，他们的一言一行一直影响着孩子的发展。家长要把握住生活中的琐事，在日常生活中教育孩子，把情商教育渗入一天的全部活动中，把情商教育和实际的日常生活例子结合在一起。最先，家长要给孩子全方位的关注，给孩子给予优良的情感环境，，不应该对孩子的兴趣、热情和接受能力作任何评价，不要提问或发布命令，更不应该控制孩子，要擅于发掘孩子的潜在价值，积极和孩子一起玩游戏，在游戏里面塑造孩子的细心和仔细；其次，家长学好积极管束孩子，以规范孩子的日常个人行为。塑造孩子在日常生活中的自动控制能力和自觉性。在对孩子的教育学习中，要留意禁止谩骂孩子，要多去关注孩子的自尊和信心。再度，家长一定要革除溺爱心理，防止孩子骄纵、自私自利、过于依靠等异常心理状态和个人行为。最后，家长要依据孩子的爱好和快速发展时期的特性，适度开发开发孩子的智商，降低盲目跟风，积极缓解孩子的学习压力，让孩子有个人的发展空间。（四）重培养幼儿的人际交往能力和团队合作精神与人相处能力是情商的关键构成部分，情商高的人往往在社会交往中更受大家喜爱，取决于他们可以对别人和自身的心态作出直接精准的分辨，并根据采用恰当的行为，持续调节自身的言谈举止。情商低不是这样的，他们在社会交往中沒有了解对其他人的辨别和自身的心态活动，分析是错误的，因此非常容易造成社交磨擦，影响了沟通交流，进而影响到自身认知和学习。如今的孩子大多数是独生子，家庭成员关系简易。再加上学习压力和生活环境的影响，他们缺乏和人沟通交流的机会，限定了情商的发展。家长要常常激励儿童与同学们、隔壁邻居好好相处，为他们创建优良的人际交往，让他们感受相处的快乐；在与他人相处的历程中，慢慢学好尊重别人，积极了解别人，容忍别人不一样的看法和个人行为，对别人主要表现出兴趣爱好，善于与他人相处，在交往过程中不骄不躁，明白“己所不欲勿施于人”的大道理。在家庭生活中构建民主化气氛也是很有必要的，父母要采用平静包容的心态，主要成员要团结互助，让孩子自小感受到互相尊重、互帮互助、相互之间信赖、相互合作的气氛，为孩子以后和人开心共处奠定基础。总的来说，亲子教育对学龄儿童情商的塑造有着关键功效。心理学专家劝诫家长：“培养孩子优良情商和智力的主要因素就是你的时间。”一天要至少花费2分钟陪小孩，肯定能照料好哈子。可是许多家长在培养孩子情商的观念和方法上或是存在的问题。为此，家长必须在以后的教育过程中变化文化教育观念，提升自身的教育素质，发挥民主化的教育方式。在日常生活中，要重视孩子的个性化，积极主动倾听孩子的心声，全方位言传身教。仅有如此才可以塑造出情商高的幼儿，让他们具备友好、坚毅、心地善良、尊重别人、同情别人的心态。参考文献[1]张怡筠.家庭教育,从情商开始[J].平安校园,2021(03):70-71.[2]袁志岭.离异家庭高职生情商的分析与培养对策——以贵阳幼儿师范专科高等学校为例[J].科教文汇(中旬刊),2021(02):163-164.[3]王亚峰.家庭教育是提高孩子情商的重要途径[J].科