场面描写教案

场面描写导学案1、小学生常见常写的作文类型（写人、记事、写景、状物）2、作文常见的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）3、常见的人物描写的方法（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写）一、了解场面描写及特点、作用场面描写就是对一个特定的时间与地点内，许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景物、社会环境、人物活动描写对象的集中表现。场面描写的特点是范围大，人数多，头绪纷繁！因为场面要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的。明确:场面描写要为表现人物服务，为突出中心服务。二、怎样进行场面描写？先看例文:风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上蔚蓝的天空，风筝的样式可真多，有“黄马褂”“单脚燕”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”。他们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，她好像在骄傲地说:“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上”！看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中数“黄马褂”飞得最高，他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲儿。这篇片段作文描写了放风筝比赛的热闹场面，作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先将五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象，（先从整体上来写——面）然后再对“红蝴蝶”“孙悟空”进行具体的描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人，写风筝写人都偏重于动态描写，这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字，（从个体上来写——点）。归纳总结:方法之一:点面结合要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，还要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。文段练习，体会“点面结合”手法的使用“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状:有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师离我只有两桌之隔了，而我的最后一道题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点儿头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。方法之二:内外呼应例文:拍皮球一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学，参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声:“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油，加油，加油……”，围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍得高，有的把球拍得低，有的不留神把球拍到了别人的脚底下，引起了小伙伴一阵一阵的欢笑声。小芳同学蹲着拍，把皮球拍得矮矮的，渗出了汗珠。突然他脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子跳得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛地又站起来，用手继续拍球。“71、72、73……”，计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声，这时，裁判员大喊一声“停！”一场精彩的比赛结束了。裁判员张老师宣布:“小芳拍的次数多，获得第一名。”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。读了这篇文章，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了围观的同学助威声此起彼伏，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍到别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗”，场内的变化引起了围观同学的感情变化，两者之间总是紧密关联，这样写是多么好哇！描写场面，一般地说要详写场地的情况，略写场外的反应。场外的反应只是起到画龙点睛的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。练习:这篇短文不但注意了内外呼应，同时也注意到了点面结合，请同学们找出来。文段练习，体会“内外呼应”手法的使用“王励勤，加油！”随着观众时起彼伏的呐喊声，世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们，也看得目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓球拍，用力捶着茶几。当起场外的拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候，对方柳承敏奋起反击，几个短板直线，很快把比分赶上，这时我们一家急得直跺脚，索性脱下外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢得了比赛。霎时间，场内沸腾了，我们一家也抑制不住兴奋之情，拥抱在了一起。三、除了以上两个最重要的核心方法之外，写好场面还应该注意以下几点:（一）首先要区别场面描写与环境描写环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写。而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。（二）要写清场面背景:写清楚时间地点，人物，事情。（三）要写出场面的气氛。庆祝场面:有欢乐的气氛。比赛场面:有紧张的气氛。送别场面:有难舍难分的气氛。考试场面:有肃静紧张的气氛等等。要写出场面拥有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。（四）叙述条理要清楚。描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么！句与句之间，层与层之间要清楚，根据文章的需要可以先总说再分说，也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料是要做到条理清楚。（五）观察视野要广泛。描写一个场面，首先要仔细观察。一个活动的场面，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面细致，就要观察整体，看到参加活动的人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事，这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。（六）描写典型要细致。场面描写中，写好典型的人，典型的事，抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致就是要详细刻画人物的外貌，神态，动作