天河区东泰学校教案设计

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学科语文课题25.掌声

主备第15周

周娜媚授课时间

教师

星期四第1节

集备

组长

成员

《掌声》是人教课标版实验教材三年级上册第八组的一篇精读课文。课文写的是残疾女孩

教材英子内心很自卑、忧郁，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，

分析同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，

开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。

1、在感悟文本的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容

教学

、引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

重点2

引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化以及掌

教学

难点

声的内在含义。

教学采取“以读为主，读中感悟”在读中感悟的学习方式，听说读写结合相结

策略合，体现学生为主体，进行小组探究学习。

教学多媒体课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、生字检查，

复习引入。

L学生开火车读生字，

1.生字，认读，开1、出示生字词语图片，

再齐读生字

火车读。引导学生朗读复习

字词课文内容的

2.谈话过渡：上节

复习，起到过渡

课我们学了哪篇课文？

的作用，为下面

（学生齐读课题）通过

的理解分析做好

上节课的学习，你们还

准备。

记得课文主要讲了一件

什么事吗？

2、出示课文主要内容

这节课我们来深入学

习课文内容。课文写了残疾女孩英子

得到掌声后，有一个自卑1.学生回顾课文主要

的人变成了一个乐观自内容

信的人。）

二、精读课文，体

会变化。

1.（课件出示）：第一

自然段内容。

（1）学生齐读课文第一

自然段。（2）（课件出示）：划

线的句子二、学生合作探讨学习

（2）用横线画出描写英

子特点的词句。（3）（课件出示）

（3）从两个“总是”可文静胆怯自卑忧郁

以看出，过去的英子是（板书：忧郁自卑逃避）

怎么样的呢？

(4)小组讨论：

(5)朗读课文第一自然

段。

(6)谈话过渡：后来英

子又发生了什么变化

呢？从哪里可以看出

来？

本环节巧妙地设计

2.(课件出示)：第四问题，抓住关键词

自然段句引导学生理解课

文，启发学生的思

(1)请同学们大声读一

维，培养学生从文

读这一自然段。2、第四自然段从那以后，

英子就像变了一个人似中找信息的能力、

(2)用横线画出描写英

的，不再像以前那么忧探究性学习的能

子特点的词句。

郁。她和同学们一起游戏力。

(3)互相交流。说笑，甚至在一次联欢会

上，还让同学们教她跳

(课件出示)：划横线

舞。

的句子

(4)指名朗读。

(5)英子变成了一个什

么样的小女孩？

(6)学生自由交流，教

师根据学生交流情况进

行小结。

(7)小组合作朗读课文

第四自然段。(课件出示)活泼乐

观自信爱与人

(8)过渡：英子为什么交往

会有这么大变化的呢？

(板书：活泼乐观

(因为同学们的掌声给

自信)

了她很大的自信和勇

气。)

3.分析两次掌声

分析第一次掌声：

(出示内容)

(1)读一读这部分内容

出示第一次掌声内容：

(2)演一演：第一次掌在全班同学的注视下，她

声的场景终于一摇一晃地走上了

讲台。就在英子刚刚站定

的那一刻，教室里骤然间

(3)说一说：第一次掌响起了掌声，那掌声热烈

声，大家为什么为英子而持久。在掌声里，我们此环节的设计在于

鼓掌？看到，英子的泪水流了下训练学生的说话能

力、想象能力及语

来。

言表达能力。

分析第二次掌声：

(出示内容)

出示第二次掌声：掌声渐

1、第二次掌声，大家又

渐平息，英子也镇定了情

为什么为英子鼓掌？

绪，开始讲述自己的一个

小故事。她的普通话说得

很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响

起了热烈的掌声。英子向

大家深深地鞠了一躬，然

后，在掌声里一摇一晃地

2.小组讨论：假如你

走下了讲台

是英子，你会对同学们

说什么？

3.小结3、小结：是啊，

人人都需要掌声，

特别是当一个人

身处困境的时候。

让我们珍惜别人

的掌声，同时，也

不要忘记把自己

的掌声献给别人。

4、我永远不会忘记那掌

声，因为它使我明白，同

学们并没有歧视我。大家

4.几年以后，英子对这的掌声给了我极大的鼓

两次掌声感受更深刻励，使我鼓起勇气微笑着

了，同学们，让我们一面对生活。

起来读一读英子写给同

学们的信吧！

（课件出示信的内容）

三、潜心品读，升华出示诗歌：

情感。

掌声

1.正因为掌声可以改变

掌声是一首美妙的

人生，所以很多人对掌

歌，能唤起人们的勇气！

声进行过精彩的描述。

下面是老师搜集到的有掌声是一朵芳香的

关掌声的一首小诗，请花，花香能够使人振奋

同学们自由地进行朗起来！

读。

掌声是一轮早晨的

太阳，能给我们带来一缕

阳光！

2.仿写句子

掌声是一把钥匙，【设计意图：拓

（1）仿写：掌声是

可以打开勇气的大门！展阅读，升华了

主题，积累了诗

掌声是一片宽阔的

句语言，增进对

（2）音乐，煽情教育，

海洋，能把害羞淹没！

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