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文档简介

姓名：安新学科：数学学校：绿园区迎宾路小学

分数的意义教材版本：人教版五年级一.说教材二.说教法三.说学法四.说教学流程一.说教材1.教学内容分析3.教学目标分析2.学情分析二.说教法根据新课程理念,学生已有的知识、生活经验，结合教材的特点，我采用了以下教法。创设情境、小组合作、自主探索的方法，力图为学生营造一个宽松民主的学习氛围，充分调动学生的多种感官参与，加深对知识的理解。我用多媒体课件进行辅助教学，在教学过程中运用直观演示、观察分析、归纳总结，操作体验、小组探究等方法，在师生互动、生生互动中，在实物与多媒体课件的交互中，学生的学习方式得到转变，学习能力得到提高，教学目标顺利达成。三.说学法动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式.多角度导入，进入主题。多层次练习，巩固新知。畅谈收获，总结提升。四.说流程多方法探究，获取新知。教学流程一个苹果一支笔一块饼干一张纸一条线段一摞书一堆苹果一群娃娃一个苹果一个整体一支笔一块饼干一张纸一条线段一摞书一堆苹果一群娃娃一个物体可以看作一个整体一些物体也可以看作一个整体多角度导入，进入主题。多层次练习，巩固新知。畅谈收获，总结提升。四.说流程多方法探究，获取新知。教学流程1.同学们分分你手中的物体看你会发现哪些分数。3.汇报时想想你把谁看作单位“1”，怎样分的，又是怎样得到这个分数的。提示：2.可以用分一分、画一画、折一折、涂一涂的方法分数实物10块糖

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。分数的意义：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。43231001041199412310010111观察两组数有什么相同和不同。1.说分数单位。

2.以开火车的方式同桌互出一个分数考考对方45763799106a多角度导入，进入主题。多层次练习，巩固新知。畅谈收获，总结提升。四.说流程多方法探究，获取新知。教学流程基础练习1:

看到这些分数你会想到什么？1.长江干流已有五分之三水体被污染。2.我国人口占世界总人口的九分之二。

每份是这捆小棒的，是（）根；3份是这捆小棒的，是（）根······4份是这捆小棒的，是（）根······5份是这捆小棒的，是（）根······

把这捆小棒平均分成10份()()()()()()()()3451110310410510基础练习2：思考题

观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）1819116将一根圆木锯成8段，每锯一次的时间相同，锯一次的时间是总时间的几分之几？挑战题：锯8段锯了7次，一

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