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第第页家长会老师发言稿

家长同志们：大家好!今日我们又聚在这里，共同探讨教育孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的盼望，我们有许多没有实现的愿望，期盼着孩子能替我们完成。

作为孩子的数学老师，我和他们已经共同度过了一年半的时间，一年多来，我在李老师的扶持援助下，渐渐掌控了低班级教学的一些规律，接近500天的相处，每一个孩子在我们的心中都留着深深的印象：聪慧的邱鑫，沉稳的宫欣，能干的张雪，扎实的鹿璐，勤奋的岳登兴可爱的孩子像影子一样时刻围绕在我们的身边;每当夜深人静之时，我的脑海里总会出现出那难忘的一幕：有一个小男孩，由于作业不会做，在体育课的时候跟着我到了办公室，一边又一遍的讲解，孩子也能感觉到我的不耐烦，但是当他最终明白了之后，孩子抬头冲我甜甜的笑了，眼里还有泪花，一刹那间，我感动了，多么纯真的心灵!这个小男孩就是平日里悄悄无语的，总是静静的帮老师做好上课预备的魏守亮;还有，我常常和李老师说起的王莹，那么本分，那么镇静，那么不用别人操劳，镇静的常常被老师遗忘，却又总是学习扎扎实实，稳步前进。

不能说，这里面没有家长倾注的深深的爱，一个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子的爱的表达。这学期学习进步特别大，各方面都有进步的同学孙文涛，着实让我们感动家长对孩子的细致与耐烦，这个孩子完全的变了，学习习惯好了，书写好了，课堂纪律好了还有巴伟，一贯都是书写潦草的，但是从某一天开始，写的字也和长的小模样一样的可爱了，作为老师内心里的那份兴奋是无法用语言来表达的。

每当一个孩子涌现不稳定的势头时，我们总要想：究竟是那里出了什么问题?是孩子不舒畅吗?还是家里发生了什么事情?低班级的孩子，身上很明显的刻着家庭的影子，你对他付出一分，他会回报你三分，当孩子涌现了我们不盼望看到的事情时，我们也要搁心想一想，我们没有什么问题吗?教育教学的全部神秘也就在于如何爱惜同学。作为老师，最欣慰的是看到同学取得优异的成果，而最痛心的莫过于看到他们做错事。老师爱同学，师生感情好，老师表扬同学，同学认为是鼓舞，老师批判，同学认为是爱惜，表扬和批判在融洽的师生感情中，能成为同学前进的动力。

在日常学习中，我们对班上的每一位同学都倾注了自己的爱心与耐烦，主动关怀了解他们，尊敬信任他们，而又严格要求他们，常常对他们表扬和鼓舞，我们班已经形成良好的学风，班风，班集体中的每个成员，都把自己看成是集体的主人翁，都有高度的自觉性和自制力。同学在班集体活动中相互比较，产生

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