大学语文（第四版） 习题与答案 第四讲 试题

第四讲试题一、单选题10个知识点：现代汉语1、（D）能用数量短语修饰。

A代词 B动词 C形容词 D名词2、能带宾语的是（B）。

A名词B动词C形容词D副词3、“哎呀”是（C）

A拟声词B语气词C叹词D助词4、“打扫卫生”是（B）

A主谓短语B动宾短语C中补短语D偏正短语5、“积极进取”是（D）

A主谓短语B动宾短语C中补短语D偏正短语6、“多么美妙的歌声”是（B）A形容词非主谓句B名词非主谓句C形容词谓语句D名词谓语句7、“要是知道自己懂得太少，那就要设法使自己懂得多一点。”是（B）复句。A因果B条件C并列D假设8、“自古以来，还没有一位这样的诗人：诗极精彩，而写信却糊里糊涂。”中用的修辞格是（A）A对照B夸张C反语D通感9、“茅台尚未沾唇，人先醉了三分。”中运用的修辞手段是(

A

)A借代、夸张B夸张、比喻C借代、对比D比喻、拟人10、“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”是（A）A整句B散句C长句D短句二、判断题10个知识点：现代汉语1、名词做谓语的句子既有肯定句也有否定句。（错）2、“忽然、时常、刚刚”这三个词都是副词。（对）3、分不出主语和谓语的句子叫非主谓句，因此，“2009年的夏天。”“好极了！”都是非主谓句。（对）4、“关于这件事，中国人的经验太多了。”这个句子是主谓谓语句。（错）5、“风俗习惯、调查研究、温和美丽”这几个短语都是并列短语。（对）6、由三个或三个以上的分句构成的复句就叫多重复句。（错）7、“只有你才能说服他”是一个表示条件关系的复句。（错）8、“你看她今天老板着脸，好像有什么不高兴的事。”这句话运用了比喻辞格。（错）9、a.学校有变化。b.学校并非没有变化。c.不能说学校没有变化。以上三句话意思基本相同，但语气由a到c逐渐减弱。（对）10、“学如逆水行舟，不进则退；心如平原之马，易放难收。”用的辞格是对偶。（对）三、填空题10个知识点：现代汉语1、现代汉语语法单位一般分为四级：语素、词、短语、句子。2、副词充当句法成分的能力不强，它经常只能充当状语。3、现代汉语词类划分主要依据词的语法功能。4、王力先生说：“语言的形式之所以能是美的，因为它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。”5、修辞的基本原则是适应题旨情境。6、语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。7、锤炼词语一般要从内容和形式两方面着手。8、“您二位请进屋吧。”这句话从句子的语气角度看属于祈使句句。9、“语文重要、效率就是生命、今天星期一、作文两篇”这几个短语都是主谓短语。10、“雨过树头云气湿，风来花底鸟声香”这两句诗运用的辞格是通感。四、连线题2组知识点：现代汉语1、效能代词聪明副词微型量词热爱介词这里名词非常形容词架次区别词对于动词2、晚来的海风清新而又凉爽。主谓谓语句北京的一家老式茶馆。动词性谓语句出太阳了。名词性谓语句他待人诚恳。形容词性谓语句他把牛身上刷得干干净净。名词性非主谓句鲁迅绍兴人。动词性非主谓句五、名词解释5个知识点：现代汉语1.语法语法则是词、短语、句子等语言单位的结构规律。一般分为词法和句法两部分。2.偏正短语内部能分出“偏”和“正”两个部分，前者是对后者的修饰或限制，分为名词性的定中短语和谓词性的状中短语两类。3.复句复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互不包含的分句组成。分句是类似于单句而没有完整句调的语言单位。4.修辞修辞就是人们在运用语言交流思想、传递信息和表情达意的过程中，为适应特定的题旨情境，对语言材料进行选择、加工和完善，以求得最佳的表达效果。也可以当名词用，指运用语言的方法、技巧和规律，还可以指修辞学。5.仿词根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素或词，临时仿造出新的词语的辞格。包括两类：换用音同或者音近的语素仿造新词语的音仿；换用意义相反或相近的词素仿造新词语的义仿。六、简答题5个知识点：现代汉语1.现代汉语语法的特点。与印欧语系的语言相比，现代汉语语法有以下特点：（1）汉语形态变化不发达，语序和虚词是汉语的两种主要语法手段。（2）汉语的词、短语和句子的结构规则基本一致。（3）汉语的词类和句法成分之间不是一一对应关系。（4）有丰富的量词，有语气词。2.现代汉语划分词类的依据是什么？词类是词的语法分类。分类的目的在于说明词的用法和语句的结构规律。划分词类的标准，主要是词的语法功能，即词充当句法成分的能力，词与词的组合能力，虚词依附实词和短语的能力。3.做语法研究，应该怎样找问题？吕叔湘先生在《漫谈语法研究》一文中说，做语法研究应该从以下几方面找问题：（1）有些题目过去没有人做过，大可一试。（2）已经有人做过这个题目，但是结论不对，或者还有探讨的余地。（3）已经有很多人讲过，并且其说不一，甚至曾经引起过论争。例如“台上坐着主席团”这种句型应当如何分析，动词转成名词的界限在哪里，等等。4.词语意义的锤炼应该从哪几个方面着手？意义是词语的灵魂，也是选好词语的核心问题。尤其对同义词语而言，它们之间的表意基本相同，但又存在或多或少的差别，锤炼意义就显得更加重要。首先，力求准确妥帖。其次，力求配合得当。再次，力求色彩鲜明。5.什么叫双关？语义双关和借喻有什么不同？双关是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼的一种辞格。分为谐音双关和语义双关两类。语义双关表达的是两种意思，借一个词语或句子的意义关顾两个事物。表里意思不一，目的在于形成含蓄委婉，幽默风趣的效果。借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁。七、论述题2个知识点：现代汉语1.如何区分单句和复句？汉语语法结构既简洁灵活又复杂多变，语法单位之间的区分并不是绝对的，存在或此或彼的中间状态，单句和复句的划分也是如此。不过，从汉语语法事实来看，单句和复句既是客观存在，也有明显区别。第一，表述中心不同。一个单句只有一个表述中心，一个复句则有两个或两个以上的在结构上互不包含的表述中心。例如：（1）西湖的风景真美！（2）关于这个问题，我们以后抽时间再讨论。（3）蓝天，远树，金黄色的麦浪。（4）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。例（1）（2）都只有一个表述中心，是单句。例（3）（4）都有两个或两个以上结构上互不包含的表述中心，是复句。

第二，语音停顿不同。并列的几个谓语共有一个主语，主语在谓语之前，中间又无明显语音停顿的是单句，中间有语音停顿的一般是复句。例如：（1）他走过去伸手把门拉开。（单句）（2）她走到窗前，拉开窗帘，看着远处起伏的群山。（复句）第三，关联词语不同。关联词的有无及不同的作用也是区别单句和复句的标志之一。单句一般不用关联词语，所以通常情况下，关联词语是辨识复句的重要标志。但是应注意的是关联词语并不是为复句所专有，少数关联词语也可以用于单句。例如：“只有有知识和能力的人才能立足于当代社会。”这是个单句，用“只有……才”连接主语和谓语。2.论述修辞同语音、词汇、语法的关系。修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既不是并列关系，也不是从属关系，它们各是语言学科的一个分支。语音、词汇、语法是语言的三要素，各有其研究对象，修辞则从表达方式、表达效果的角度研究语音、词汇、语法的运用。（1）修辞同语音的关系语音以语言声音的性质、结构规律为研究对象。修辞则把语音的双声叠韵、谐音、轻声、儿化、押韵、字调、重音等作为语言手段加以调用，使之在特定的题旨情境中以声传情，以音达意，收到良好的修辞效果。（2）修辞同词汇的关系词汇研究的是词义，词的构成，词汇的形成、发展变化及其规范化等内容。修辞则从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法等方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要手段。（3）修辞同语法的关系讲究修辞都以合乎语法为基础，合乎语法是讲究修辞的先决条件。语法为修辞规律的体现提供表现形式。比如没有语法上的并列句，也就没有修辞的排比、顶真、回文等手法及其语言模式。修辞主要是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果，如讲究句之长短、分合等。另外，有时看来不合语法的句子，却是修辞为了特定表达的需要有意突破语法规范超常规搭配的结果。总之，语言三要素是修辞的基础，为修辞手段的选用、修辞效果的体现提供了条件，而修辞又在语言的综合运用中扩大了三要素的功用。明确它们之间的关系，有助于我们正确认识和深刻分析各种复杂的语言现象。八、写作题2个（可以是命题作文，可以是材料作文，可以是看图作文，形式不拘）知识点：应用写作知识1.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于80