班主任工作心得

Word文档【小学班主任工作心得】班主任工作心得我最近发表了一篇名为《【学校班主任工作心得】班主任工作心得》的范文，感觉写的不错，盼望对您有关心，这里给大家转摘到我。

心得班主任工作心得总结

本人担当草峰中学九班级一班班主任，在过去的几年始终担当班主任工作，在这里就以自己的一些浅薄的班主任工作阅历和心得进行沟通，盼望能与众多前辈，还有年轻同事们一起探讨沟通，群策群力，对一些管理方面工作能够相互促进，相互关心。

首先，我先谈谈我在学校班主任工作中的主要难处

目前，尽管至上而下，各级训练行政部门都特别注意的训练和德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，同学的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是像我们经济发达的农村城镇，父母忙于做生意或者外出打工，孩子大多放任自流，由爷爷奶奶或者亲戚照看，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点：

1、同学的思想工作难做

由于外界因素的影响和自身观念不强，一部分同学组织纪律观念差，常常迟到、违反学校要求和学校常规。不讲喜爱集体、喜爱劳动，缺乏艰苦朴实的优良作风。有的同学上课不用心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成果差缺乏学习动力。尽管学校对同学的学习特别重视，班主任苦口婆心地做了大量的思想训练和抱负前途工作，可是每个学期仍有一小部分同学忽视学校常规管理，学习缺乏上进心，总是抱着一副混日子长身体的心态。

2、同学厌学心情严峻

目前，有大量同学学习态度不端正，厌学心情非常严峻，这其中的缘由主要是：这一小部分同学从学校一班级到六班级进入学校，几乎不能用分数来衡量，学习成果好也罢，差也罢，全部录用学校学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分同学由于日常不重视学习，到了初二，一遇到挫折，跟不上好一点的同学，渐渐掉队，慢慢地就产生了厌学的心情，到了初三因为面临中考，学习压力大作业多，更因为对中考从内心深处消失的淡漠心情，同学对中考没有重视心理，缺乏对训练转变命运的深刻熟悉，同时有一部分同学长期以来学习成果较差，认为自己无望高中，自暴自弃。有了这种毛病，班主任做思想工作，就更为困难收效甚微。

3、班主任对违反纪律的同学训练和处理困难

训练本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的同学。班主任对这种违反纪律的同学的训练和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些同学做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

4、家庭训练环节缺失

目前多大数同学的家长都在外出打工，对同学的学习状况了解不深也缺乏督促，同时由于家长会的召开困难，只能是班主任通过电话和同学家进步行联系相互了解同学的在校和在家学习状况与表现，甚至很大一部分家长因为常年外出打工对同学的学习无法进行关怀和督促。这就使得学校-同学-家长三维一体的训练环节消失缺失，只能单纯的依靠学校的训练。更有甚者对同学的学习不予关怀的同时，不端正同学的学习态度让同学来学校混日子长身体，和学校训练工作相违反，造成了班主任训练工作的被动。

总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。尽管本人也担当了班主任四年，面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有查找方法和对策乐观应对，这里我在学校领导和前辈的支持关怀下，也找到如何应对这些困难的一些方法。

二、做好农村班主任工作的基本策略

通过多年的班级管理的摸索，可以归纳如下的几种基本方法：

1、深化了解同学动态，把握同学反馈信息

了解同学是班主任做好班级工作的前提。了解同学就是猎取同学学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深化到同学中去，常常到同学中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关怀、爱护同学。从中把握、了解同学的思想动态和同学需要解决的问题，于是我委派几位性格比较开朗的同学埋伏在班级当中，时刻了解班级同学之间的动态，其次，我也自己加强与同学的沟通，班内大多数同学是住校的同学，我每天通过中午休息和晚上指导检查同学就寝的时间，深化同学之中和同学就生活学习的一些问题进行沟通和反馈，做到准时了解同学的动态，依据了解到的状况，有针对性的工作，准时稳定同学的心态，加强同学的学习的信念，这对同学今后的进展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：因材施教。不同的同学，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的共性品质也不尽想同，所以我也常常和同学家长通过电话进行沟通了解同学的家庭状况，和家长就同学的学习与表现进行沟通，以达成共同督促同学让同学思想上提高和熟悉到学习的重要性这一目的。通过了解同学的基本状况让我在做同学的思想工作之时都能做充分地考虑，只有这样同学感觉到你到处为他着想时，他或许才能接受你的训练，认可你，反馈率才能提高，当然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作，但收效甚微。

2、具备沉稳气质，注意克己冷静

班主任在抓班级管理和常规训练中，通常要处理同学中消失的各种不良现象。如何处理好班级同学中消失的不良现象，甚至是严峻的违反了同学行为规范，造成不好的影响的现象呢？首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许同学有偶然的错误发生和存在，在处理过程中擅长从不良大事中找出同学的闪光点，擅长关心同学分析、查找解决问题的方法，特殊留意维护同学的自尊心。把批判训练的责任担当起来，以前遇到问题我总是埋怨运气不好，遇到这样的活宝。现在我懂得处理问题要克己冷静，训练中遇到困难时，向学校的政教处和学校领导汇报，取得关心和指导，强化协调和统一，不把同学直接推向对立面，反而事倍功半。

3、批判时贯穿爱，训练时体现情

班主任在日常班级管理中表扬往往少于批判，在批判中肯定要出言谨慎，要把恨铁不成钢转化为爱铁能成钢。贯穿爱字，要精确     把握同学的心理，在批判训练后通过了解，同学反映能接受老师的批判，但也盼望老师能确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。训练引导时重视体现情字，晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪的科学方法，爱护好同学的信念和自尊心，使同学得到最真实的训练。

4、训练面对全体同学，杜绝偏爱现象

有一位着名的训练学家曾说过：美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱。做老师的就应当公正地对待每一个同学，让同学享受到公平的权利。每个班级中都存在着不同程度的同学，表现突出的是优秀生和低差生以及个别智力低于正常同学的学困生，班主任都把优秀生看成掌中之宝，而对待低差生的训练不够急躁甚至放弃和厌烦学困生。要充分熟悉到关心一名学困生转化一名低差生和培育一名优秀生是同等重要的。班主任公平地对待每个同学，这种公平，是一种人格的公平，它并不排斥班主任在详细的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公正公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能发掘同学的闪光点，班中有几个低差生和学困生同学尽管成果不好，但见到老师都能喊老师好，我就多次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感以及信念。同时对学困生进行心理辅导消退自卑感，只要求他们学好语文。

5、用良好的形象感染同学

班主任老师是同学的榜样，我们都知道身教重于言教，因此我们时刻留意自身对同学的影响，到处做到以身作则。平常我在班级常常强调：要讲卫生，不能任凭乱扔垃圾。有一天，我观察教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被同学观察了，他们也都开头检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道：老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当根据她的要求去做。事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对同学发生影响。同时班主任也要和同学同甘共苦，消退同学和老师之间的地位隔阂。我会和班级的同学一起进行体育活动，比如上早操，和同学一起打篮球。冬天的时候下雪以后也会和同学一起清除卫生环境区域的积雪。作到消退师生隔阂，打成一片成为同学的伴侣。

6、制定一份可行的方案

做任何工作都应有方案，以明确目的，避开肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作方案的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。

奋斗目标要以建立健康、乐观、乐观、向上的班集体，培育自信、主动、拼搏、团结、不耻下问的班风为中心目标的确定过程，既是一个训练同学的过程，又是组织班集体的动员过程。确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作方案的重要内容。要制定一些合理的班级规章制度。

7、调动两个乐观性

①班主任自身的乐观性。班主任自身的乐观性源发于对班主任工作的喜爱和高度的工作责任心，只有喜爱班主任工作，熟悉到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。

②同学的乐观性。班级组织是社会组织的雏形，让同学在班级群体生活中进行着社会角色的学习和熬炼是非常必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为同学供应

这种自我熬炼和表现的机会，诸照实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、等等。这些都是充分调动同学乐观性的有力措施。

③组建学习小组。以四到五人为单位组建学校小组好差搭配，让学习好的学成成为组长引导组员争论学习中遇到的问题，让组长之间进行沟通与争论并反馈关心组员解决学习上遇到的一些难题，为组员讲解题目。做到相互，共同提高，建立学习氛围去影响学习被动的同学。

最终，班主任工作是任重道远的，但面对现实，我们还要连续做下去，用普希金的诗歌来说一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋！我以魏书生的一段话作为结束语：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自(来自:我)己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。

《【学校班主任工作心得】班主任工作心得》是篇好范文参考，涉及到同学、班主任、工作、学习、班级、训练、了解、进行等方面，看完假如觉得有用请记得（CTRL+D）保藏。

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班主任工作心得

班主任工作心得

大家都知道班级是学校开展训练教学活动的基础单位，其班主任工作开展得如何，对同学的全面进展以及较好地完成学校规定的各项任务起着非常关键的作用。可凡是担当过学校班主任工作的老师能切身体会到学校班主任工作的繁重而又易吃力不讨好。当你刚入学的一班级同学时，更能感受到低班级班主任工作的琐碎、零乱班主任都盼望自己能胜任这项工作，并能尽量减轻自己的负担。那如何开展低班级班主任工作呢？

一、树立让孩子喜爱又佩服的老师形象，让孩子乐于接受你。

科学家讨论证明，孩子生来就具有对美的事物的倾向性，所以一切美妙的事物都对孩子具有吸引力。因此，老师要注意自己的仪表、言谈举止，穿着要美观干净大方，吸引孩子的留意力。不讲脏话、粗话，不管是坐、立、行保持良好的体态。让同学觉得你健康、布满活力。与他们有共同的特点，盼望和你交伴侣。

二、老师要擅长亲近孩子，了解孩子，讨论孩子，促进关心孩子。

老师从公平敬重的立场动身，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伴侣式的友好信任关系，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除心理负担。班主任可和他们进行亲热的思想沟通，让孩子感受老师对他的关注和爱，让孩子觉得老师像妈妈一样可亲，像大姐姐一样可爱。了解讨论同学最好的途径是观看、谈话。谈话的内容可以从孩子熟识、感爱好的事物谈起，如：你最喜爱什么？休息日怎么过？最近爸爸妈妈的状况喜爱和谁玩？等谈话的语气温顺，态度不要严厉 ，就像伴侣之间谈天一样。这样了解同学的力量、气质、性格、爱好、弱点、个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是及待关心的问题同学，找到可以应用的对策，行之有效的方法。

三、进行有效的常规训练。

俗话说：没有法规，不成方圆，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。训练家叶圣陶也说过：训练就是养成良好的习惯，学校阶段是人成长的起步阶段，也是人素养形成的开头阶段。建立良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础，低班级是良好习惯养成的关键期。低班级同学刚从幼儿园来不多久，要从以玩为主变为以学为主，处在一个适应期，会给孩子带来心理和行为的影响。所以必需让孩子能尽快适应学校的生活。老师可以从以下几点抓起：

1、老师组织同学学习《学校生日常行为规范》，让同学养成好的习惯。

其中学习习惯是重中之重，学习习惯包括课前预备习惯、上课习惯、书写习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等，老师要对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求从把握规范的举手姿态，站立要端正、态度自然大方、说话时声音洪亮、吐词清楚。（班主任工作）听别人讲话时，要仔细听，听清晰说话的内容提要，记在心中，要说得出来，并且老师可时常抽同学复述送别人的讲话，如说不出，就说明没有人仔细听讲，老师需要严格训练。

书写习惯、读书习惯，这是低班级同学一项特别但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且要求他们写字、看书，做到一拳、一尺、一寸，每天提示他们留意三个一，读书时要全班同学做到手到、眼到、口到、心到、只要写字，就不停地提示订正不良姿态。老师还可以以儿歌或口令形式训练课堂应遵守的规范。

2、建立值日制度，培育同学良好的值日习惯，树立为集体服务的意识。

过去值日始终是干部轮番当，不能激发其他儿童的上进心和乐观性。为了全面实施素养训练，培育同学的自律力量和竞争意识，让每个同学都有熬炼的机会。实行了只要表现好或有进步者或情愿为班集体服务者，都可当值日。而且能乐观为班集体服务，作为以评比三好生、优秀小班干部的一个必可少的条件。这样一来，同学的热忱大增，都迫切盼望自己能当上值日生。在当值日生时，要报告当天同学的学习状况、清洁、纪律、出勤等状况，这样不仅培育同学独立的工作力量，而且让值日生知道了要管好别人，首先就得管好自己。实践证明，过去一些看上去很不起眼的同学，在当值日生的过程中不但自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。

同学的各种习惯训练与养成，需要老师反复抓，抓反复，需要一个长期的过程，老师要遵循儿童身心进展规律高度重视从小行为入手，从低班级开头训练，良好的习惯肯定能养成。

四、组建培育一支能尽其职的班干部队伍。

由于低班级班主任的工作特点，假如事事都是班主任亲力而为，老师没有那么多时间，也会磨耗老师教学工作上的精力。有时还会事倍功半。而得力牢靠的小干部是班主任老师的左右手，所以慎重地选拔与培育班干部，班主任工作才能从繁重走向轻松。

选举班干部时，不能老师一手包办，而要人人参加选举力求把大家信任的好同学推选出来，使他们具有良好的群众基础，对选举出来的班干部既严格要求，又大胆压担子。如劳动委员如何支配清洁扫除、检查；学习委员怎样组织早读；体育委员怎样整队集合领操；音乐委员该干什么；小组长如何收发本子，关心老师检查家庭作业，组织同学怎样进行争论发言。教时手把手，班干时放手干，发觉问题立刻解决，发觉错误立刻改。因为分工细致，任务明确，小干部很快就形成了工作习惯。同时，常常表扬干部的优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信。更严格要求他们在学习上要进步，在纪律上要以身作则，要有正确的是非观念，力求从各方面给全班起到模范带头作用。这样，当老师每天早晨走进教室时，教室公区基本洁净，同学无打闹现象而是在此仔细学习。

班主任工作千头万绪，工作的方法也千差万别，形式和任务也千变万化，需要老师以辩证的眼光看问题；以一颗宽容、祥和的心，布满爱的心去以不变应万变。在实践中去探究总结更多地行之有效的方法，使班主任的管理水平不断提高。

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多年来，我始终把班主任工作看作是一门布满才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的同学在我的训练下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：

一、为人师表，成为同学心中楷模。

班主任怎样才能使自己成为同学心中的楷模呢？古人云学高为师，身正为范，这也就是说老师假如要传道、授业、解惑就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当同学在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。前苏联训练家申比廖夫曾说：没有老师对同学直接的人格影响。就不行能有真正的训练工作。马卡连柯也说：老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对同学起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓身教重于言教，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。

二、强化班级管理，形成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：

1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召同学向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、批判等多种方式进行训练。

2、制定班规，对同学进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。

3、培育干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进行监督。

三、用爱心关怀同学成长，用细心发觉存在问题。

班主任工作又是一门必需分散着爱心的艺术。因为没有敬重和熟悉就没有爱，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。爱心如春雨，它能洗涤同学因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰同学因为疾病而带来的肉体上的痛苦；爱心如阳光，它能暖和同学因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关怀同学的成长，即关怀同学成长的家庭环境，关怀同学的学习，关怀同学的身体健康，关怀同学的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓舞与祝愿的评语，也可以是同学生日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。（班主任工作ent-->当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要特别细心。只有细心，班主任才能准时发觉同学身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个同学的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他因为不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个同学的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个同学竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住同学心灵上的微小的蚁穴。

四、注意绩优生的培育和后进生的转化。

绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会因为傲慢而迷失抱负，或许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会因为一味注意成果而忽视了其他力量的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要：

1、进行抱负前途训练，训练同学把抱负当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求胜利。

2、训练同学做一个顽强的人，首先要教会同学不要傲慢，不要产生自负心理，即胜不骄，其次要教会同学坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展面对失败的活动，训练同学在哪里跌倒就从哪里爬起。

3、留意绩优生的全面进展。绩优生中有一些同学是单向进展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待批判百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素养不好；有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面进展。

后进生转化，始终是一个需要班主任高度重视的问题，因为这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：

1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。

2、在对后进生的共性特点进行仔细分析的基础上对症下药，如对那些特殊重视感情的则在生活和学习上赐予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特殊没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些共性较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严峻批判相结合的方式等。

3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一颗急躁，千万不行浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对后进生从今放任自流，置之不理。

班主任工作是一门布满才智的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。

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班主任培训心得十几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨许多，收获也许多，体会也许多。当班主任已十多年了，主抓平安工作也有四五年了，对于学校平安工作，这其中的感受很深，一怕电话响不停，最怕同学出事了，二怕家长闹不休，弄得手忙心乱。通过本次培训，感觉这份工作神圣，心里一下踏实许多，不是平安工作难做，是对平安学问学习太少，特殊是有关法律学问淡薄，忙的没有头绪和章法。假如头脑糊涂，平安学问丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，平安隐患并不行怕。

参与这次培训，我听了全国知名同学平安专家的讲座，对于如何处理同学平安事故，如何防范班级活动平安问题，有了正确思路。授