2024年大学试题(教育学)-美术教学理论与方法历年考试高频考点试题附带答案

2024年大学试题(教育学)-美术教学理论与方法历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.阐述当前美术师资培育的现状。2.素描练习的位置的选择和作画姿势要注意哪些？3.中国彩陶的艺术特点？4.（）年，教育部召开了第一次中小学教材规划会议，决定将教材的国定制度转变为审定制度，改变统编模式，实行“一纲多本”。从此，我国的教材建设由统一走向多样化。A、1989B、1988C、1958D、19905.在白描花卉中，怎样利用墨线表现质感？6.简述美术教育的四个方法。7.个人内评价8.简述全面综合的美术教育的特点。9.如何选择素描用纸纸？10.什么是雕塑？它一般分哪二类？11.春秋时期青铜器有什么特点？12.中国画和油画各有什么艺术特征？13.古代希腊艺术有什么特点？14.中国学校美术教育观念经历了哪三种转变？15.简述美术教案的目的。16.伦勃朗的绘画艺术有和特点？17.关于建立学习档案袋的步骤，下列排序正确的是（） ①选择美术学习档案袋的内容 ②收集辅助资料 ③结合档案袋的评价 ④明确建立美术学习档案袋的目的 ⑤分类和编号A、④②⑤③①B、④①⑤②③C、①②③④⑤D、④②①③⑤18.佛教石窟造像产生的原因？19.艺术规律20.写出谢赫“六法”，并逐一加以简要解释。21.美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。22.如何开展有效教学？23.谈谈现代美术教师来自新课程的挑战。24.什么是形体结构？25.利用铅笔表现明暗的方法的用笔技巧？第2卷一.参考题库(共25题)1.阐述你对教育实习的认识和意义。2.现代主义美术有和共同特征？3.谈谈美术课程资源开发的发展方向。4.请简述素描用铅笔的型号及用途？5.隋代瓷器造型有哪些特征？6.阐明课程资源的含义以及课程资源的类别。7.视觉图像的研究发现了什么重要现象？8.简述美术教学大纲的内容。9.简述研究成果表述的标准与原则。10.艺术包括什么？11.20世纪70年代以后，科学研究向量的探究方法转换。12.德国艺术教育运动起源于（）的思想。13.简述教学的四个定义。14.与现场融为一体的教育实习的推进的原理是什么？15.圆雕和浮雕在制作上有和不同？16.美术课程资源分为校内课程资源、校外课程资源、信息化资源、教师资源四大类。17.以下哪个不是“机能表现领域”的教学活动过程的五个环节之一（）A、感受B、鉴赏C、发展D、计划18.确定研究课题的一般步骤是什么？19.论述美术教育研究的范围。20.以下哪个不是“心像表现领域”的教学活动过程的五个环节之一（）A、感受B、表现C、发展D、计划21.（）继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想，提出了“教育心理化”的原理。22.什么是标志？它的表现手法大致有几种？23.校本美术课程编制的程序是什么？24.勾勒白描花卉要掌握哪几点？25.2001年（）月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。A、9B、3C、7D、11第3卷一.参考题库(共25题)1.教学是课程实施的主要途径。2.美术课程资源开发的目的是什么？3.阐述我国教育实习制度的产生和发展。4.以下不属于校内课程资源的是（）A、公共文化设施B、当地文物资源以及自然环境资源C、艺术家工作室和艺术作坊D、展示美术作品的场所5.1886年，英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》。6.简述艺术教育的四大类。7.简述格里尔的美术教育观的三个特征。8.切合实际，对美术教学实践具有（）作用。A、主导B、指导C、引导D、决定9.（）与研究生们共同开发了题为《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程。A、郭祯祥B、马桂顺C、黄炬雄D、董文生10.《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。11.1959年，以（）为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳12.陵墓雕刻产生的社会原因？13.在素描练习中应该注重线条的哪些方面？14.点的不同构成可以产生哪些不同效果？15.什么是后现代教学理论？16.为什么彩陶盆要将图案画在盆内侧？17.浪漫主义有哪些特点？18.铅笔画使用橡皮擦注意事項？19.美术教案的内容有哪些？20.（）提倡“回归自然”A、卢梭B、伊拉斯谟C、赫尔巴特D、布鲁纳21.论述美术教学研究活动过程。22.平面构成的形式有哪些？23.浪漫主义绘画的思想境界与艺术风格是什么？24.从17世纪到19世纪，法国的古典主义绘画的发展经历了哪三种不同的艺术倾向？25.用色彩和笔触表现空间和距离的感觉时，要注意近远出的哪些变化？第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 教师是一门专门职业。1994年我国开始实施《教师法》，第一次从法律角度确立了教师的专业地位。1995年，国务院颁布《教师资格条例》。2000年教育部颁布《教师资格条例实施办法》。2001年4月1日起，首次开展全面实施教师资格认定工作，这标志着我国教师任用开始走上科学化、规范化和法制化轨道。 目前，我国实行教师分级制。中小学美术教师与其他学科的教师同样，分为小学二级、小学一级和小学高级三个等级；初中和高中教师均分为中学二级、中学一级和中学高级三个等级。在中学高级之上，设有特级教师的荣誉称号。教师级别晋升的评价标准从教学年限、教学水平、教学研究水平等多方面设定。2.参考答案: 正确的写生姿势、有助于整体观察和表现方法的运用。在绘画时身体应与画板相距一臂左右。如有条件，画板放在画架上最好。没有画架，画板放在大腿上也可以。画架一般放置在绘画者的右前方。画者与写生对象之间的最佳距离，通常是对象高度或宽度的3倍到5倍之间，良好的习惯有助于绘画技能的提高。3.参考答案: （1）以意写形 （2）彩陶图案主要采取动的形态和格式 （3）高度概括提炼的标志性图案 （4）彩绘纹样与造型的完美结合 （5）单纯强烈的艺术风格4.参考答案:B5.参考答案: （1）从线的粗细分 （2）从线条的变化分 （3）从线的浓淡分 （4）从线的干湿分6.参考答案: 一、启发幼儿自愿接受学习。 二、鼓励幼儿自我发现、自我创造。 三、教学内容、方法要具有科学性和系统性。 四、客观、公平、合理评价幼儿作品。7.参考答案: 采用个人标准体系、注意考虑每一位学生家长成长的可能性。一般一学生过去的成绩、学习的特征、教学目标的作为设定标准的依据，以此来判断每一位学生的情况以及家长的长处与短处。8.参考答案: 是对美术作广义的认识，强调美术在普通教育中是面对全体学生的。它以美术作品为中心，涉及四方面内容：美学、美术批评、美术史和美术创作，其目的在于培养所有学生对艺术的理解。学生们进行美术创作，在文化和历史环境中对作品进行讨论和解释，研究社会中和个人生活中美术的不同目的和功能。9.参考答案: 一般用100克或120克的绘图纸，要求表面不太光滑，耐擦。也可用稍厚的白纸或其他有色文化用纸代替。有条件的使用“素描纸”更好。画板：以平整、无缝、轻便为宜。可以用三夹板切割而成（220mmX2440mm）（40mmX60mm），这样既经济，又适用。有条件的购买画夹更好，既可作画板用，又解决了画纸和画稿的存放。10.参考答案: 雕塑是造型艺术之一。以各种可塑的或可雕可刻的材料，制作出各种具有实在体积的形象。一般分为圆雕和浮雕两类。11.参考答案: 春秋时期，奴隶制趋于瓦解，青铜器的造型设计也开始摆脱商周以后的神秘宗教气氛，而向清新活泼的风格发展。 （1）器形由庄严、凝重变得奇巧、富丽，器物的纹饰也活泼多样起来，变质朴严谨为细腻新颖； （2）纹样形式除适合纹样和带状二方连续纹样外，新增加了网状四方连续纹样12.参考答案: 中国画的艺术特征 （1）空白背景，突出笔墨情趣 （2）意向构成的时空 （3）诗书画印的综合性 油画的艺术特征 （1）色彩美 （2）丰富的表现力13.参考答案: （1）规则被认为是最完美的艺术形式规范，是达到尽善尽美的保证。 （2）注重比例并且可以用数量加以表现。 （3）灵活性。14.参考答案: 一、合中西之妙。 二、涵养美感。 三、为儿童开拓创造的场所。15.参考答案: 第一，整合美术课堂教学活动的进程。 第二，增进教师对美术教学目标与程序的思考。 第三，记录教师对美术教学观念的理解及班级教学活动情况。 第四，了解课堂美术教学活动情况。16.参考答案: 伦勃朗的艺术风格突出地表现在主要利用光线来塑造形体、表现空间和突出重点，画面明暗对比强烈，虚实结合，层次丰富，气韵生动，后人称之为伦勃朗式的明暗画法。17.参考答案:B18.参考答案: （1）在战乱的年代里，人民要寻求得到解脱的精神支柱，统治者要寻找巩固统治的理论依据。 （2）佛教恰恰提供了这样包治百病的精神良方。 （3）随着佛教的传播，石窟雕刻得以产生。19.参考答案: 是艺术本身所固有的反复起作用的客观法则。20.参考答案: （1）气韵生动：生动地反映人物精神状态和性格特征。 （2）骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。 （3）应物象形：准确地描绘对象的形状。 （4）随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。 （5）经营位置：指构思、构图。 （6）传移模写：指绘画的临摹和复制。21.参考答案:内容组织22.参考答案: ①引起学生美术学习兴趣，丰富美术教学方法。 ②指明学生的美术学习目标和内容，让学生知道要学该什么学到什么程度。 ③采用易于学生理解的美术教学方式，运用教学媒体将美术教学内容与生活经验相结合。23.参考答案: 新的美术课程贯穿以学生发展为本的理念，突现基础性、时代性、开放性、综合性等特点，注重自主学习、合作学习、研究性学习等方式。这就要求美术教师进行角色转换，即教师和学生要建立一种新的关系，从原来的“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们；教师的工作并非传授知识，而是以陈述问题的方式介绍这些知识，把它们置于某种条件中，并把各种问题置于其未来情景中，从而使学生能在其答案和更广泛的问题之间建立一种联系。24.参考答案: 形体结构指的是形体占有空间的方式。形体以什么样的方式占有空间，形体就具有什么样的结构。如形体以立方体的方式占有空间，它就有立方体的结构；若以圆球体的方式占有空间，它就有圆球体的确良结构；若以不同的形体穿插组合在一起的方式占有空间，它就有相应的较为复杂的结构。形体结构的本质决定形体的外观特征，而光线照射所产生的明暗变化，虚实变化，深浅变化，透视变化等等，这些现象无论怎样均离不开形体绘声绘色的制约。在作画时，只要把握对象的形体温表结构与比例关系，才能正确地表现物体的形象，因此形体结构是素描的基本要素之一。25.参考答案: （1）.铅笔直立地以尖端來画时，画出來的线较明了而坚实；铅笔斜侧起來以尖端的腹部來画時，笔触及线条都比较模糊而柔弱。 （2）.笔触的方向要整齐才不致混乱。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》规定第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。 美术教育实习是高校美术学师范类专业的重要课程，其作用是通过教学、管理、科研等一系列教育工作实践，系统地训练学生基本的美术教育技能，促进其从学生到教师的角色转换，为就业做好准备；同时，美术教育实习的实施效果综合反映了高校美术学师范类专业专业的教育、管理现状，是进行课程与教学改革的必要参考。2.参考答案: 努力突破以至完全摆脱或否定西方写实美术的传统，强调表现美术家的主观精神和艺术形式方面的种种探索。其中强调表现美术家的主观精神是根本性的。3.参考答案: 新的美术课程体现出课程的开放性特征，更注重课程资源开发。 第一，课程资源开发与利用的广度将进一步得以拓展。 第二，课程资源开发与利用的深度将进一步得以挖掘。 第三，范例课程将得以推广。 第四，理论研究的力度将得以加强。 第五，国际交流的渠道将不断增加。 随着我国新美术课程的逐步推行，我们将美术教育与人文活动紧密结合，感性与理性相统一，充分发挥想像力与创造力，积极开发与利用有利于时代发展和学生发展的新的美术课程资源，为实施优质美术教育而努力。4.参考答案: 画素描用铅笔、钢笔、毛笔、炭笔都可以。但初学者还是用铅笔更好些。由于铅笔的笔心有软硬深浅之分，又能削的很尖，便于深入细致的刻画。“B”代表铅笔芯的软硬度，“B”前面的数字越大表示铅笔越软，色越浓；“H”表示铅笔芯的硬度，“H”前面的数字越大，表示铅笔越硬、越淡。画铅笔素描的铅笔可选用HB至4B之间。4B-3B常常用来画暗部和画面上最暗的地方；2B-B一般用来画灰调子；HB画亮部。不过有很多人画素描就用2B铅笔，通过施力的大小变化来改变深浅。5.参考答案: （1）胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气 （2）罐类器形一般为短颈、直口、圆腹，腹中有一粗棱。 （3）隋代的龙柄双身壶比较奇特。 （4）器物为小平底，底下有圆饼状实足，器物边用刀消去部分出现浅圈足。6.参考答案: 广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源则指形成课程的直接因素来源。 根据《简明国际教育百科全书》，课程资源可以分为目标资源与教学活动资源。 按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。 按照课程资源空间分布的不同，可以分为校内课程资源和校外课程资源。7.参考答案: 第一，画不同的图像时，人的“一次视觉野”的位置不同。画小的图像时，在一次视觉野的后方，画达大的图像时，在一次视觉野的前方，画中等大小的图像时，在一次视觉野的中间位置。 第二，看静态与动态的东西时，大脑中神经细胞的反应不同。例如，看一个静态的小球时，大脑中神经细胞的反应较弱，但如果让这个小球转动起来，大脑的神经细胞就会产生激烈的反应。8.参考答案: （1）论述美术学科的性质和地位 （2）规定美术教学的目的 （3）说明美术教学内容和要求 （4）阐释美术教学的原则和方法 （5）教学评估9.参考答案: 一般来说，高质量的美术教学研究成果应达到以下标准： ①具有完备的美术教学理论体系。 ②切合实际，对美术教学实践具有指导作用。 ③研究方法科学规范。 ④具有鲜明的独创性。 ⑤表述方法恰当，对研究结果的解释合理。 ⑥文字简洁流畅或附有图像、音响等，具有可读性。 与上述美术教学研究成果表述的标准相对应，成果表述的原则可归纳为以下四点： 第一，重创新与科学性。 第二，填补研究上的空白。 第三，补充前说。 第四，纠正通说或开展争鸣。10.参考答案: 艺术包括：文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、电影、电视等门类。11.参考答案:错误12.参考答案:席勒13.参考答案: ①传统意义上的教学，或者叫做描述性定义。 ②教学即成功。 ③教学是一种有意识的活动。 ④教学是一种规范性活动。14.参考答案: 我国董文生、孟宪乐提出的全程教育实习模式。这一模式的基本特征为时间的全程性、内容的全面性、形式的多样性、体系的开放性以及与中小学的协调性和适应性等。 这一模式中的教育原理如下： 第一，行为实践原理。 第二，目标达成原理。 第三，逐步强化原理。 第四，评价反馈原理。15.参考答案: 浮雕是利用可雕塑的材料在平面上塑造出具有一定突起体块的形象，一般适宜从正面对作品进行欣赏。圆雕与浮雕不同，其前后、左右、上下的各个部分均要求塑造，使观者可以从作品的四周进行观看与欣赏。16.参考答案:正确17.参考答案:A18.参考答案: 一般地说，学校美术教学研究活动过程可以分为五个步骤： 第一，选择研究课题。 第二，检索文献、资料。 第三，制定研究计划。 第四，实施研究计划。 第五，研究结果分析与成果表述。19.参考答案: 第一，回顾美术教育的历史，探明美术教育的开端与发展过程的特征与规律，吸取经验和教训，为现在或未来的美术教育的发展方向提供参照的依据。 第二，分析美术教育的现状，归纳其特征，探究内在与外在的原因，及时发现问题，并针对问题提出解决方案，以改进和完善美术教育的现状，促进美术教育的发展。 第三，预测社会、教育以及美术（艺术）的未来发展趋势对美术教育的影响，制定出与时代发展相适应的美术教育改革与发展的方向。20.参考答案:D21.参考答案:裴斯泰洛齐22.参考答案: 标志是表明某种事物意义与特征的象征性符号。一般采用简明、美观的图案、色彩或文字为记号来表示，使人一目了然，便于识别和记忆。标志的表现手法有具象性和意象性两种。23.参考答案: 首先，建立学校美术课程开发小组。其次，进行现状分析，例如对学生的美术学习需求进行评估，开展当地美术课程资源调查，围绕美术教学问题进行反思等。再则，制定校本美术课程的一般目标和具体目标，并编制校本美术课程方案。最后，实施校本美术课程，并对已实施的课程进行评价。24.参考答案: （1）表现花卉形体结构 （2）表现花卉质感 （3）表现前后课件变化 （4）用笔方法及勾线顺序。25.参考答案:C第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:正确2.参考答案: 第一，提高美术课程的适应性，促进学生的个性成长。 第二，提升美术教师的课程意识，促进美术教师的专业发展。 第三，编制校本美术课程，实现学校的美术课程创新，促进学校特色的形成。3.参考答案: 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》中规定，京师大学堂第四学年实习，优级师范学堂第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，实习时数占总课时数的10%左右，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。4.参考答案:D5.参考答案:正确6.参考答案: 音乐教育、美术教育（造型艺术教育、视觉艺术教育）、戏剧教育、舞蹈教育。7.参考答案: 一、涵括美学、美术批评、美术史及美术创作四个学习领域。 二、教学内容由简至繁，循序渐进的递进。 三、课程设计书面化而教学实施系统化。8.参考答案:B9.参考答案:A10.参考答案:错误11.参考答案:D12.参考答案: 是帝王贵族为巩固他们的统治地位，炫耀其显赫声势，盛行厚葬而产生的。13.参考答案: 线条是素描训练中塑造对象的主要手段。对初学者来说，掌握线条的曲直轻重极为重要。在练习线条过程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中得到轻松的展现。正确的排线是两端轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂（可不是涂鸦啊） （1）一般是由上到下斜着画下来。注意落笔、起笔要虚，中间要实，线条不要画死板，避免出现“硬口”； （2）线条排列整体有序，要紧密、均匀； （3）线条走向要统一，又要有适当变化； （4）根据物体不同面的转折与质感，可活泼使用线条。14.参考答案: 越小的形体越能给人以点的感觉 （1）不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式 （2）将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉（3）以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感 （4）把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉 （5）将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉 （6）不规则点的视觉效果15.参考答案: 由于科学的飞速发展，20世纪末，教育领域的原来的线性的、序列性的、易于量化的秩序让位于更为复杂的、多元的、不可预测的系统或网络。教育课程成为达成个人转变的通道，课程主体的变化强调跑步的过程和许多人的一起跑步所形成的模式，而较少重视跑道本身。教师与学生之间的关系更多的体现为一群个体在共同探究有关课题的过程中所产生的互相影响。于是，后现代课程的标准，即丰富性、回归性、关联性、严密性取代了课程理论奠基者泰勒提出的目标、经验、方法、评价的课程标准。16.参考答案: 当时的人们虽然已有定居的房屋，但都是席地而坐、卧，各种生活用具无论是拿在手上还是放在地上，多数情况下是俯视，看到的是盆底和内壁，所以盆类陶器上的花纹多装饰于内侧。17.参考答案: （1）强调表现主观理想，抒发强烈的个人情感； （2）强调回归自然，歌颂大自然； （3）喜欢表现异国情调；