教育理论试题及答案(新)

教育理论试题一、填空题：（10分，每空1分）1.在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距叫________________。2.新课程的三维目标是_____________、______________和________________。3.教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、________________和________________。4.马斯洛的需要层次理论，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要、__________________和___________________。5.在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，_________是关键。6.通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为_________________。二、选择题：（10分，每题1分）1.新课程的核心理念是（）。A.促进教师专业化成长B.转变旧的学习方式C.倡导建构的学习D.为了每一个学生的发展2.“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的。A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫3.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子4.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）。A．遗传B．环境C．教育D．教师5.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》6、学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习策略叫做（）。A、发现教学B、合作学习C、情境教学D、个别教学7.杜威所主张的教育思想被称作是（）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想8.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔9.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则10．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点三、简答题：（4分）1.你认为一名合格的教师应具有什么样的能力结构？四、论述题：（6分）上课时，初二（5）班的王刚同学不认真听课，不遵守课堂纪律，青年教师李强发现后先是高声呵斥，说王刚是“害群之马”、“朽木不可雕也”，然后将王刚强行推出教室，在走廊内罚站。请分析说明：1.李强老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？2.李强老师的做法侵犯了学生的哪些合法权益？你认为在这种情况下应该怎样做才对？参考答案一、填空题：1.最近发展区2.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.了解学生设计教法4.尊重需要、自我实现需要5.行6.态度二、选择题：1.D2.B3.D4.A5.C6.A7.C8.B9.C10.B三、简答题：1.（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整