小学大单元-二下第8单元学生用书作业设计

小学语文大单元教学设计小学语文大单元教学设计小学语文大单元教学设计第八单元回到世界之初【轻轻告诉你】当世界诞生，在刚刚开始的时候，一切是什么样子的呢？祖先们对世界有怎样神奇的想象？又是如何生活忙着什么？这些都藏在一首首诗歌，一篇篇童话，一则则神话里。【我要学什么】任务内容想象世界小时候1.认识本单元33个生字，会写27个字，会写46个词语。2.根据课文内容，展开想象，感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象，根据提示说出自己的想象；根据表格提示讲《羿射九日》的故事，就自己觉得神奇的内容和同学交流。3.积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子；了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。走进祖先的摇篮1.仿照《祖先的摇篮》第二、三节，说出人们还会在摇篮里做些什么。2.推荐一部动画片，注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容，别人讲的时候，能认真听，了解别人讲的主要内容。3.背诵古诗《舟夜书所见》，自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。【快乐学习吧】任务一想象世界小时候一、想象“很多很多的开头”世界从哪里来的？这是很多人常常追问的一个问题。有一位作家，他展开了天马行空的想象，想象世界年纪还小的时候，那时的世界会什么样呢？1.读一读第一关：读生字，找朋友大声读给小伙伴听，一边读一边给每个生字找一个好朋友。功（）界（）简（）式（）复（）反（）世（）功（）界（）简（）式（）复（）反（）世（）弄（）由（）弄（）由（）第二关：听一听，读一读（1）借助拼音或课文录音自由读课文，可以跟读，也可以自己读。（2）分角色读一读课文，注意读好长句子。互相评一评：正确正确、响亮正确、响亮、有感情第三关：读句子，想一想评价表评价表态度大方：口齿清楚：理由充分：齐声朗读：“哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。”若是由你自己想象，你还能想出什么开头？评价表态度大方：口齿清楚：语言流畅：※小钥匙※用自己的聪明智慧，实现穿越。联系生活，根据开头继续讲故事，讲给自己的小伙伴听一听，讲得好可以加星。拓展空间荐一荐，品一品当《世界年纪还小的时候》选自于尔克·舒比格的童话集，再推荐一篇《星星》。想一想，这个故事里神奇的想象。2.读一读，赏一赏当世界诞生，天地美景随之而来，清代诗人查慎行就写过一首诗《舟夜书所见》。边读边想象夜晚河上，诗人所见，天地辽阔，星星的倒影遍布水面......※小钥匙※领略了故事里神奇的想象，再回到大自然，那些平常的景象是不是和过去有些不一样呢？想一想，这是什么原因？二、讲讲羿射九日的神奇故事说到世界年纪还小的时候，中国古人也有很多很多想象，他们大胆构思，就成了一则则流传至今的神话，比如关于太阳，古人曾经想象，天上出现过九个太阳！到底怎么一回事，我们一起来看看！⒈讲故事（1）听说过羿，还有他的故事吗？把你听到的故事和同学们讲一讲吧。（2）听老师来讲讲这个故事，和你的听到故事一样吗？⒉读词语（1）自由读课文，读通课文。（2）把下列词语大声读给小伙伴听，一边读一边指，给读正确、指正确一个词语下的星星涂上颜色。艰难神弓炎热人类值日觉得艰难神弓炎热人类值日觉得害怕重新从此害怕重新从此⒊说课文（1）边默读边思考故事的起因、经过和结果，填入表格。故事的起因：故事的经过：故事的结果：（2）根据表格，用自己的话按照一定的顺序讲一讲这个故事。※小钥匙※讲故事时，注意抓住人物的神态和动作，让你的故事更加生动，先自己说一说，再说给同学听，互相评一评。任务二走进祖先的摇篮观看动画，想象祖先的传奇⒈聊一聊：喜欢哪一部？（1）在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？（2）填一填我喜爱的动画片。调查表⒈你看过哪些动画片？（可多写几部）⒉你最喜欢的是哪一部？喜欢片中的谁？⒊喜欢的理由是什么？（3）你知道这些图片来自哪些动画片吗？和同学聊一聊对这些动画的印象，给他们推荐你喜欢的几部动画片吧。生字开花填一填。在动画片《哪吒闹海》里，太乙真人重塑哪吒真身，是用了“莲花”，在中国古人的观念里，构成世界的有五种元素，就是“金木水火土”，在汉字里，这五个字也是五个偏旁，你能帮下面五个偏旁找到家人吗？土金土金木火木火水水二、诵读诗歌，说说祖先的生活接下来，让我们乘上列车，穿越到古代，相信你会玩得更开心的。⒈小剧院听著名歌曲《摇篮曲》。听这首曲子，你想到了什么？⒉小穿越仔细观察课文插图，这是哪里，会发生什么事情？⒊小展示挖野菜挖野菜采蘑菇采蘑菇摘野果逮蝈蝈捉逮蝈蝈捉蜻蜓逗松鼠数星星赏数星星赏明月看夕阳⒋小讲坛（1）联系诗句，说一说，祖先在原始森林里的生活。想一想，祖先在原始森林里还会做什么？（2）你同意原始森林被称作“摇篮”吗？⒌小侦探观察示字旁、衣字旁、两点水、三点水的字，祖先造的这些字，到底有什么秘密呀？※小钥匙※通过网络搜索、查字典、请教他人等方式认识更多的字，且能从字形、字义上对它们进行区分。同学之间相互说一说，评一评。三、阅读故事，分享祖先的智慧（1）阅读《李时珍》一文，你有什么疑问吗？想一想，李时珍为什么要重新编书？《本草纲目》怎么编出来的？我的分享（2）我的分享※小钥匙※学习语文，要多查阅资料，然后图文并茂地呈现出来，这样会进步得更快哦！【单元评测】案例一：我的神话故事集“回到世界之初”，我们已经“穿越”到遥远的过去：“想象小时候”并“走进祖先的摇篮”。亲爱的小朋友，试着用图画、文字或其他喜欢的方式记录下来，做一本神话故事集吧！然后与小伙伴一起读读故事、探索世界之初的奥秘......例：读读说说：读读“快乐读书吧”中的神话故事：《中国古代神话》《希腊神话》，想想：这些书里哪些故事特别精彩？说说：你打算怎样来做一本神话故事集？如：（1）给自己的神话故事集设计美丽的封面；（2）选择精彩的故事：《当世界还小的时候》《羿射九日》《祖先的摇篮》......（可以是课文内容，也可以是“快乐读书吧”中神话故事内容；可以结合故事内容进行整理，也可以根据自己的想象力自由拓展……）（3）选择自己喜爱的方式：图画、文字或图文结合等。2.写写画画：做一本属于自己的故事集。（可以独立完成，也可以小组合作）普通样例：……讲讲评评：给同伴讲讲自己选择的故事，互相评一评。、案例二：盘古的故事很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。是人类的老