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文档简介

课例《小学低年级写字教学设计与反思》教学目标：1.了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律。2.在草字头及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。教学重难点：掌握草字头的书写要领，以及在构字中的位置。教具准备：小黑板、ppt课件教学过程：导入：老师出示小黑板：花、草、芽、苹你们认识这些字吗？它们有什么共同点？学生答后，老师肯定：这些都是草字头的字。这节课我们就来学写草字头和草字头的字。二、指导书写草字头1.老师示范讲解。（1）引导观察，老师出示小黑板上的例字。横写在左上格，顿笔后写两笔竖。）总结：左右上格各写一横。（2）老师范写。2．学生描红两个。注意起收笔位置。3.学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。4.再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。三、指导写“花”正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键。所以小朋友们一定要做到眼到，手到，心到。1.引导观察“花”。同学们看这个字的上边和下边，谁长得长，谁长得短？学生回答，老师肯定：这个字就是上边短，下边长。其实草字头的字都有这个特点，就是上短下长。2教师范写：3学生描红，再临写一个，教师巡视，评价。4再临写一个，针对问题，再指导。5展示写得好的，表扬鼓励。四：指导写“草”请大家自己仔细观察“草”这个字应该这样写？注意什么？自由说。强调：每一竖都要直，老师范写学生描红，再临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。五：巩固练习现在我们看谁坐的最端正。小朋友们是不是已经掌握了草字头书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个你喜欢的写。出示小黑板：花、草、芽、苹课后反思：写字教学在低年级主要是良好写字习惯的培养，书写做到规范、端正、整洁。为此，在设计中重点注意了写字方法的指导，同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的重要性。为了能充分调动学生的写字积极性，我在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主，尤其注意保护写得不好的学生的自尊心，肯定他们的点滴进步，从而使他们体会到写字的快乐，变得乐于写字，乐于写好字。在学生写字时，我时时注意学生的写字姿势，纠正他们错误的写字姿势，使学生逐

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