人教版语文二年级下册课件及习题第2单元5雷锋叔叔你在哪里

5.雷锋叔叔，你在哪里课后练习提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三四提示：点击进入习题第2课时主题素养特训213第1课时语基素养专训1.给加点字选择正确的读音，打“√”。晶莹(yínyíng)

荆棘(jīnjīng)

迷蒙(méngmóng)泥泞(nìnnìng)

顺着(sùnshùn)

曾经(céngzēng).√.....√√√√√2.我当小雷锋，帮华华检查作业。书写正确的画“√”，错误的圈出来并改正。烟下锋利酒汗温暧(

)

(

)(

)

(

)

(

)冒留√洒暖【点拨】本题考查易错字。书写时注意：“冒”字上面是“”，不要写成“日”或“曰”或“”；“留”的上半部分左边不要少写一点；“洒”和“酒”字形比较相近，不要用混；“暖”的右半部分不要写成“爱”。3.【新考法】运用多种方法理解词语的意思。(1)通过联想近义词，我猜测“寻觅”的意思是______。(2)结合“背着年迈的大娘”的语境，我猜测“年迈”的意思是__________。(3)结合图片和生活实际可知，“泥泞”的道路就是______________________的道路。寻找年纪大因有烂泥而不好走【点拨】本题考查运用多种方法理解词语的能力。第(1)题，“寻觅”的近义词是寻找，所以“寻觅”就是寻找的意思。第(2)题，联系上下文可以知道，大娘的年纪太大了，需要背着，所以“年迈”是年纪大的意思。第(3)题，“泥泞”的部首都是“氵”，表示与水有关；从图中我们也可以发现道路上有积水，导致有烂泥而难走，所以这是一条“泥泞”的道路。4.根据图片，展开想象，把句子补充完整。(1)雨下得很大，龙龙______________________________。(2)在人行横道上，蓝蓝和明明______________________。示例：给没有带伞的小朋友打伞拉着年迈的爷爷过马路【点拨】本题可从图中提取关键信息作答。图1中，可提取关键信息：天气(下雨)、人物(小男孩和小女孩)、事件(小男孩给没带伞的小女孩打伞)。图2中，可提取关键信息：地点(人行横道上)、人物(小男孩、小女孩和老爷爷)、事件(拉着老爷爷过马路)。根据从图中提取的关键信息，发挥想象就能把句子补充完整。注意，补充句子时可以运用上本课所学的词语，比如“年迈”等。第2课时主题素养特训1.寻找雷锋的足迹。(1)“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”这句话在文中出现了______次，应该读出______(A.迫切B.惊奇)的语气。2A【点拨】本题考查获取信息和理解能力。“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”在诗中出现了两次，分别出现在诗的第1、3小节。同一句诗中出现了两个“你在哪里”，可见寻找的急切，因此朗读时要读出“急切”之意，表现出心中呼唤雷锋的迫切心情。(2)根据课文内容填空。(填序号)①背着大娘②抱着孩子③踏着荆棘④冒着细雨雷锋叔叔乐于助人在哪里干什么克服困难甘心付出小溪边留下足迹小路边洒下汗滴②④①③【点拨】本题考查对课文内容的理解。第1、2小节写“沿着长长的小溪”寻找，小溪向我们讲述雷锋冒着蒙蒙细雨，在泥泞路上抱着迷路孩子的事迹。第3、4小节写“顺着弯弯的小路”寻找，小路向我们讲述雷锋踏着荆棘、流着汗滴背年迈大娘的事迹。据此补全表格即可。2.找到雷锋的足迹。“啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”(1)句中的“雷锋叔叔”指的是(

)A.解放军雷锋叔叔。B.无私奉献、乐于助人的人。B【点拨】本题考查对重点句的理解。“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的表面意思是哪里需要帮助，雷锋叔叔就能出现在哪里。可实际上这是不可能的，雷锋叔叔本人不可能同时出现在很多地方。之所以这样说，是因为到处都有像雷锋叔叔一样热心助人的人，他们能及时出现在有人需要帮助的地方。因此B项正确。(2)想一想“雷锋叔叔”还会出现在哪里？在做什么？我在__________________见过“雷锋叔叔”，_________________________________________。【点拨】本题考查创意表达的能力。题目中的“雷锋叔叔”加了引号，指的是在生活中乐于帮助他人的人。作答时，想一想生活中有哪些乐于助人的人，他们在哪里做了什么事情，写下来即可。示例：校园里他扶起了摔倒的小朋友3.雷锋精神永相传。(1)每年的学习雷锋日是(

)A.3月5日

B.3月8日

C.3月12日【点拨】这是一道常识题，雷锋虽然已逝，但雷锋精神却需要代代相传，我们应该记住每年的3月5日是“学习雷锋日”，传承助人为乐的雷锋精神。A(2)现在，我们还有必要向雷锋叔叔学习吗？(

)A.雷锋叔叔已经不在我们身边了，不用向他学习了。B.虽然雷锋叔叔不在我们身边了，但他的精神永远值得我们学习。B【点拨】雷锋叔叔的品质是乐于助人，虽然雷锋叔叔不在我