人教版初中化学九年级氧气和二氧化碳的制取与性质专题复习教学设计

人教版初中化学九年级氧气和二氧化碳的制取与性质专题复习教学设计一、教学目标理解氧气和二氧化碳的制取方法和实验原理。掌握氧气和二氧化碳的性质、用途和重要性。培养学生的实验操作能力和科学观察能力。二、教学重点和难点氧气和二氧化碳的制取方法和实验原理。氧气和二氧化碳的性质和用途。三、教学准备教材：人教版初中化学九年级教材。实验器材：瓶底、试管、酵母、碳酸氢钠、氢氧化钠、硫酸亚铁溶液等。PPT演示。四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示图像和提问的方式引入本节课的学习内容：“你知道氧气和二氧化碳是什么吗？它们有什么用途？我们今天将学习氧气和二氧化碳的制取方法和性质。”2.氧气的制取（25分钟）a.实验演示：热分解过氧化氢通过实验演示展示氧气的制取方法，并把实验过程和原理清晰地介绍给学生。实验步骤：1.准备装有过氧化氢的瓶底。2.使用火柴点燃瓶底的火花口，观察瓶底内的现象。实验原理：过氧化氢加热分解成水和氧气，氧气以火焰形式表现出来。b.实验操作：酵母与过氧化氢的反应组织学生进行实验操作，观察酵母与过氧化氢反应时的现象，并解释产生氧气的原因。实验步骤：1.取一个试管，加入适量的过氧化氢。2.加入少量的酵母。3.摇晃试管，观察管底的反应。实验原理：酵母能分解过氧化氢产生水和氧气。通过摇晃试管可以加速氧气的析出。3.二氧化碳的制取（25分钟）a.实验演示：酸和碳酸盐反应产生二氧化碳通过实验演示展示二氧化碳的制取方法，并解释实验原理给学生。实验步骤：1.准备装有盐酸和大理石粉末的试管。2.观察试管内的现象。实验原理：盐酸和大理石反应生成气体，该气体可以饱和水溶液并形成气泡。b.实验操作：酵母与碳酸氢钠的反应组织学生进行实验操作，观察酵母与碳酸氢钠反应时的现象，并解释产生二氧化碳的原因。实验步骤：1.取一个试管，加入适量的碳酸氢钠。2.加入少量的酵母。3.准备一瓶水，当试管口处冒气泡时，迅速放入瓶中。实验原理：酵母能分解碳酸氢钠产生水、二氧化碳和气泡。4.性质的比较（20分钟）通过PPT演示，对比氧气和二氧化碳的性质，如颜色、密度、可燃性、味道等。要点：-氧气是无色无味的气体，密度比空气大，可以支持燃烧和呼吸。-二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，不能支持燃烧和呼吸，溶于水呈酸性。5.性质的应用（15分钟）通过PPT演示，介绍氧气和二氧化碳的应用领域，如氧气用于燃烧、呼吸和剧中，二氧化碳用于气体的灭火和植物的光合作用。五、课堂小结和作业布置通过课堂小结，梳理本节课的重点和难点，并布置作业要求学生通过互联网或书籍查找更多关于氧气和二氧化碳的应用领域，并写成一份报告。六、板书设计氧气的制取二氧化碳的制取过氧化氢的热分解酸和碳酸盐反应酵母与过氧化氢的反应酵母与碳酸氢钠的反应氧气的性质二氧化碳的性质颜色、密度、可燃性、味道等颜色、密度、可燃性、酸性等七、教学反思本课通过实验演示和实验操作的方式，让学生亲自参与到氧气和二氧化碳的制取过程中，增强了学生对于实验操作的兴趣和实践能力。同时，通过比较氧气和二氧化碳的性质和应用，让学生对氧气和二氧化碳有更深入的理解。在布置作业时，要求学生通过查找资料深入了