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国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(2)》单选题题库及答案(试卷号:2083)
最新国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(2)》单项选择题题库及答案(试卷号:2083)
单项选择题1.学习是指自我概念的变化。这是()对学习的界定。
A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论2.目前,世界各国采纳的有三种彩色电视制式(模拟电视),中国采纳PAL制式。采纳的同样彩色电视制式的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.日本3.一台80W定电压式扩音机,输出电压16V,现有3只16W的一样扬声器,假如采纳并联连接,扬声器的电阻应当是()Q(欧姆)。
A.20QB.16QC.80QD.12Q4.行为主义心理学家()发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文,并设计了便于准时强化的程序教学机器和便于进展程序教学的程序。
A.斯金纳B.桑代科C.巴甫洛夫D.华生5.教育技术学科的形成与进展主要源于三个方面的实践,它们是(A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法B.程序教学、行为科学和教学系统方法C.视听教学运动、个别化教学和程序教学D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播6.在选择媒体时,先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题,由选择者决策,决策后进入下一个问题分支,循序渐进,答复完最终一个问题时,就会对一种或一组媒体进展了认定。这种选择媒体的方法是()
A.问题表型B.矩阵型C.算法型,D.流程图型7.下述陈述中,属于四种类型语言试验室共同的功能是()
A.学生呼叫教师恳求帮忙B.教师在播放教材中间进展讲解和插话C.学生录制跟读内容,进展比照训练D.教师监听---学生的学习状况8.以下不属于布鲁姆的认知目标分类的选项是()。
A.识记、领悟B.运用、分析C.综合、评价D.价值评价、性格化9.传声器的指向性图的正确命名挨次是()。
A.心形指向性无指向性双指向性B.无指向性心形指向性双指向性C.双指向性无指向性心形指向性D.无指向性双指向性心形指向性10.黄金分割是把长度分为长的局部和短的局部,短的局部与长的局部的比等于长的局部与整体长度的比,即比值为()。
A.0.728B.0.618C.0.568D.0.80811.下述关于录音一投影仪组合的表述中存在问题的是()。
A.录音一投影仪组合能同时传递视听教学信息,有效教授概念、技能以及情感态度等教学活动B.录音一投影仪组合要求系统有较好的声、像同步掌握功能,对教师的操作技能与课堂教学组织力量提出了较高的要求C.教学设计便利,教师可以依据学习者的层次、学问状况等进展设计和修改D.录音一投影仪组合硬件设备移动性差,教学掌握较简单12.()的学习主要是指学生在教师指导下进展的有目的、有规划、有系统地把握学问技能和行为标准的过程。
A.广义B.人类C.狭义D.儿童13.()基于他的“活动中心论”,提了关于“问题解决”学习过程的5步模式:问题一观看一假设一推理一检验。
A.杜威B.加涅C.乔纳森D.布鲁纳14.“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物,就犹如用不同的车辆都能运载食品,但如不能转变食品的养分构造,不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响。”教育效果的好坏不在于媒体,而在于方法,任何一种教育媒体,其使用方法都可以有很大的不同。这是()的观点。
A.克拉克B.贝茨C.戴尔D.麦克卢汉15.根据电视技术的要求,一幅比拟清楚的电视图像,至少必需有40万个以上的像素。假如每一个像素都单独同时传送,这就意味着传输一幅图像需要有40万个以上的信号通道。明显从技术和经济上这是不行取的,所以,实际采纳()技术实现信号传输。
A.压缩内容B.异步传输C.同步传输D.电子扫描16.学习是指自我概念的变化。这是()对学习的界定。
A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论17.目前,世界各国采纳的有三种彩色电视制式(模拟电视),中国采纳PAL制式。采纳的同样彩色电视制式的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.日本18.行为主义心理学家()发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文,并设计了便于准时强化的程序教学机器和便于进展程序教学的程序。
A.斯金纳B.桑代科C.巴甫洛夫D.华生19.教育技术学科的形成与进展主要源于三个方面的实践,它们是()。
A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法B.程序教学、行为科学和教学系统方法C.视听教学运动、个别化教学和程序教学D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播20.()认为学习包括三个同时发生的过程:习得、转换和评价。并大力提倡发觉式教学。
A.杜威B.加涅C.乔纳森D.布鲁纳21.杜比数字音响技术是一种新的立体围绕声技术,它采纳了()个声道。
A.6B.2C.4D.522.在播放质量方面,4种电器由高到低的排列挨次是()。
A.DVD、LD、VCD、VHSB.LD、DVD、VCD、VHSC.VCD、VHS、DVD、LDD.DVD、VCD、LD、VHS23.20世纪初消失的采纳照相、幻灯和无声电影的视觉教学,主见利用媒体向学生供应视觉形象,以详细、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此,在本质上与直观教学是()A.全都的B.无联系的C.不同的D.相反的24.我国目前采纳的播送电视标准规定每帧电视图像有625行,行的行数也就是纵向像素的多少,而电视屏幕的宽与高之比为()。
A.2:lB.5:4C.4:3D.2:5:125.()被引进视听教学领域以后,使视听教学运动向一个崭新的方向进展,教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.教学系统方法26.依据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义,教学技术的讨论领域是对学习过程与学习资源的()五个方面的理论与实践。
A.设计、传递、利用、治理、评价B.设计、开发、治理、检索、评价C.设计、开发、利用、治理、评价D.设计、开发、利用、治理、修改27.()总结并撰写出培育演说家的阅历——《演说术原理》,其中提出学习过程的三个循序地步骤:“模仿一理论一练习”。
A.昆体良B.杜威c.柏拉图D.苏格拉底28.学习是指认知构造的变化。这是()对学习的界定。
A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论29.以下选项中,不属于多媒体计算机技术特点的是()。
A.经济性B.集成性C.交互性D.智能性30.在视听教学的讨论中,具有代表意义的著作是()于1946年所著的《教学中的视听方法》一书,书中提出了“阅历之塔”理论。
A.加涅B.戴尔C.瑞奇D.赫本31.尽管世界上第一台教学机器的创造人和使用者是一,但是程序教学的兴起主要归功于____关于操作条件反射和积极强化的理论和他设计的便于准时强化的程序教学机器和便于进展程序教学的程序。()A.斯金纳克劳德B.普莱西斯金纳C.克劳德普莱西D.克劳德斯金纳32.视听传播对教育技术实践中形成特别的实践哲学和模式——利用()促进学习,具有主要作用。、A.任何资源B.视听教材C.教学系统方法D.传播方法33.人和动物的学习有本质的区分,人类的学习主要是在有目的的人类____中进展的,并采纳了特定的一。()A.社会活开工具B.科学讨论方法C.生产实践语言D.改造自然工具34.在CAI模式中,依据模拟实现的目标可将模拟分为两大类,即教授学问的模拟和教授技能的模拟,前者可分____模拟和____模拟。后者分为____模拟和情境模拟。实际上,绝大多数模拟不能单纯地归入某一类,而是2种或更多种类型的组合。()A.物理过程程序B.过程程序物理C.程序物理过程D.物理程序过程35.关于多媒体计算机的教学作用的表述中,有错误的选项是()。
A.多媒体计算机可以供应虚拟现实的教学条件B.多媒体计算机可以供应多种感官参加和非线性组织构造的信息空间C.多媒体计算机可以供应自然友好的人机交互界面和交互活动D.多媒体计算机可以供应比其他教学方式更经济的教学活动、需要更少的投入36.关于音像信息数字化处理方法的以下表述中,有错误的选项是()。
A.数字信号的压缩只能采纳不行逆编码方法,即无损压缩,解码之后的数据与原始数据完全全都B.根本方法是把连续的音频或视频信号经过采样和量化形成离散的数字化的音频或视频信号C.依据奈奎斯特采样定理,最低的采样频率应当是信号频率带宽中最高频率的两倍以上,以保证信号的正确复原D.为了保证图像信号的信噪比,视频信号的量化等级至少要到达256级(256=28,故称8比特量化37.学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。
其中,心理性层面有可以分为3种成分()。
A.生理成分、情感成分、意志成分B.认知成分、情感成分、意志成分C.社会成分、认知成分、情感成分D.社会成分、生理成分、情感成分38。下述关于S-P表的表述中错误的选项是()。
A.通常状况下,S曲线与P曲线总是相交,而P线的左端总在S线的下方,P曲线的右端总在S曲线的上方B.S曲线左边的面积或P曲线上边的面积与总面积的比等于全部学生对全部问题的答复的正确率C.从统计上的意义看,S曲线表示按得分累计计算的人数,P曲线表示按对各个问题给出正确答复的人数累计的问题数D.由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的,因此S曲线左边的面积与P曲线上边的面积是相等的39.学习是指“刺激一反响”之间联系的加强。这是()对学习的界定。
A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论40.下述关于计算机测验和计算机题库的表述中错误的选项是()。
A.将已经出版的习题集以及各种考试中用过的题目,存入计算机的软盘中,称之为“题库”B.对于一个题库系统,所应具备的根本功能是:建库和维护;
查询和检索:生成试卷试题和试卷的测试分析C.用计算机实施测验和阅卷评分,主要是对客观试题有效。因而,限制了计算机测验试题的形式,只能是选择题、是/非题、匹配题等D.用计算机实施测验有其局限性,不能测验考生的综合力量、理解力量和文字表达力量。这些工作有待于将来计算机人工智能的讨论成果来解决41.情境模拟是讨论处于不怜悯境下人们的(),而不是纯技能性操作。与教授系
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