幼儿园中班数学鹅大哥开店教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学鹅大哥开店教学设计【含教学反思】1.教学目标知识目标：能认识比较大小关系，掌握数字序数概念。能够使用小学前加减法运算符，进行简单算术运算，并根据图形意义解释运算结果。培养幼儿的算数启蒙、数学思想，增强数学兴趣和自信心。技能目标：认识和理解数轴概念。在数轴上进行简单的加减法操作。能够使用数轴有条理地调整物品的位置和数量。情感目标：培养幼儿感恩分配、付费等社会性价值观念。发展幼儿合作和竞争意识，在竞争中获得创造性和快乐体验。通过鹅大哥开店故事，培养幼儿的商业价值观念和商业意识。2.教学内容课程主题：鹅大哥开店教学过程中，将以鹅大哥开店的故事为情境，通过情境教学引导幼儿探索数学知识。随着故事的进行，通过加减法的运算，掌握数轴的概念，培养分配、商业、价值观等方面的情感目标。教学内容及流程安排：以下是本次教学的详细流程安排：时间教学内容教学方法10min上课前热身教师与幼儿互动10min课程导入通过问题启发幼儿思考20min语言艺术活动教师表演故事，幼儿聆听20min互动探究幼儿在现实情境中解决问题20min引导讨论教师根据幼儿的提问和话题进行引导10min课程教师对本节课进行，引导幼儿回忆内容教学步骤：2.1上课前热身教师与幼儿进行简单互动活动，以引起学生的兴趣，营造积极的学习氛围。2.2课程导入教师提问：“大家是否知道轴线呢？你是否知道这是怎么回事？为什么要有轴线？小朋友们可以想象球场上的换人板或者公路上的里程碑，这些都是用来帮助我们更好的划分区间，找到位置的。今天，我们就要学习更好的利用轴线，在数轴上玩一个游戏。”2.3语言艺术活动教师采取情境教学的方法，将鹅大哥开店的故事呈现给幼儿，通过故事引导幼儿探索数学知识。2.4互动探究教师提供分配计划，让幼儿在实际操作中掌握商业好物的分配和合作意识，根据分配计划和购物清单，幼儿分配自己所持的币数与商品之间的关系，并安排购买商品的次序，然后进行模拟购物。教师引导幼儿使用数轴进行加减法运算，为计算构思合理计划和操作方法，发展对商业价值观念的认识。2.5引导讨论教师通过引导讨论，帮助幼儿当天所学知识，增强幼儿对数轴、加减法的理解和掌握。2.6课程教师引导幼儿回忆和所学知识，对本节课进行，鼓励幼儿继续参与课程，持续学习和方案。3.教学评价教学方法：本节课程采用了“一对多”的教学方法，教师通过情境教学的方式，将数轴、加减法等知识点进行了生动的演绎，为幼儿提供了更好的掌握途径和方式。教学效果：本篇教学设计通过引导幼儿以鹅大哥开店为情境，通过学习和探索这个故事，让幼儿感受到学习数学的乐趣，不仅让幼儿掌握了数字大小关系，数学概念和计算方法，还培养了幼儿的社会价值观念和商业意识，达到了预期教学目标，指导幼儿发现和解决问题的能力，激发了幼儿的兴趣和自信心，教学效果显著，获得了家长和孩子们的一致好评。教学反思：本次教学整体效果较好，幼儿在课堂上表现活跃，情感投入。然而也有部分幼儿在数学概念掌握时遇到了困难，未能很好的理解，教师在授课时应该更加耐心和细心的指导，对于不懂的问题，组织幼儿们一起讨论，尝试找到更好的解决方法。同时，