《成长的不仅仅是身体》参考课件

道德与法治七年级下册第二节成长的不仅仅是身体第一课青春的邀约目录01、激情导入02、教学目标03、自学导航04、目标导学05、习题训练青春，对每个人来说都是那么梦幻，那么美好。青春好似一杯美酒，滋味甘醇，令人回味无穷；又犹如一双音乐家的手，拨动音弦，弹唱出陶醉的音乐。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧，勇敢和意志。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。第一课青春的邀约第二节成长的不仅仅是身体请同学们认真阅读课本8-13内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟1、发展独立思维的重要性。2、步入青春期我们的思维有什么变化？3、怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）？4、如何认识思维的批判性？5、青少年培养批判精神有什么作用（意义）？怎样培养批判精神？6、批判的技巧有哪些？7、青少年为什么要开发创造潜力？8、我们应怎样进行青春的创造？一、学会独立思考小马过河（1）老牛说水很浅，小松鼠说河水很深。她们都是从自身感觉评价河水的深浅，告诉小马自己的经验。而没有从小马的角度去告诉他河水的深浅。（2）生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，是因此进退两难，还是当机立断选择一条路，这个是很难的，是每个人都会经常遇到的。（3）凡事要根据自己的实际情况去判断，要独立思考，不要盲从别人的结论。学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。——爱因斯坦视频给我们什么启示？（1）虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。（2）“人是一根能思想的苇草”重点突出了人的思想的高贵，思想是人的全部的尊严，有了思想，人才比致他于死命的东西更高贵得多。这句话表达了什么寓意？给你带来什么启示？人是一根能思想的苇草。

——（法国）帕斯卡尔法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。甲：敢于和别人争辩就是独立.乙：独立就是按照自己的想法去做。丁：独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。丙：独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。（1）你同意以上说法吗？为什么？我不同意甲乙的说法，同意丙丁的说法。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。（2）你认为初中生的“独立”指什么？不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（1）生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。学会独立思考的必要性？

最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？穿着打扮与众不同，标新立异。不同意小刚的说法。一个人有良好道德品质，能够自立自强，为自己的行为负责才是真正的“酷”。没有体现思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。怎样正确认识思维的独立？

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。二、培养批判精神批判性思维：一种思维技能思维的批判性的表现？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。“爱问同学”主要特点共同点刘星张宇王军宋茵寻找“爱问同学”寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼学习勤奋，善于动脑筋好奇心强，喜欢打破砂锅问到底总是问为什么，做事较真善于动脑筋，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。敢于质疑、发现问题，提出问题是人类的宝贵品质“00后”初中生纠错英语教材（1）尽信不如无书，在读书的过程中，要有一种怀疑精神，这样才有利于思考。（2）批判性思维不仅会让我们在学习中受益，更重要的是它会让我们保持一颗清醒的头脑和独立的判断，不会让自己迷失或者迷茫。（3）要培养批判性思维，拥有敢于质疑的勇气，最关键的其实还在于从日常的小事做起。视频给我们什么启示？培养批判精神的意义？

（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。批判的技巧个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有”。晓晓觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓晓的建议被同学们采纳，于是，七年级（2）班的个性化名片诞生了。（1）你如何评价君君和晓琳的建议?能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。（2）如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议?班级名片还应该包括班级口号、班级目标、班主任寄语等，让全班同学都能够参与到班级的个性化名片制作中来。怎样培养批判精神？（1）要有质疑的勇气；（2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（3）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。三、开发创造潜力创客是什么？青少年为什么要开发创造潜力？（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒！我没什么特长，不过有很多“鬼点子”，遇到问题，很多同学都找我帮忙。在今年学校艺术节上，我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么?是。因为他们拥有活跃的思维，感情奔放，朝气蓬勃，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢于突破自己，改变自己，改变世界。（2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的?创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）你希望自己有怎样的创造?我希望自已将来能够做个发明家，发明不用油不用电的汽车，节约能源，减少大气污染。青春的创造是怎样的？（1）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。（2）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；（3）我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。鲁班的创造鲁班的故事给我们带来什么启示？创造离不开实践我们应该如何开发创造潜力？（1）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。打破，才能得生机。这就是司马光思维的精髓所在；只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。司马光思维我们应怎样进行青春的创造？（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。成长的不仅仅是身体学会独立思考培养批判精神开发创造潜力学会独立思考的必要性独立思考的表现批判性思维的表现及作用培养批判精神的要求开发创造力的原因青春创造力对我们的要求青春创造离不开实践1、香港大学有位面试官曾表示，面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是要能独立思考。对独立思考的理解，下列说法正确的是（）①独立思考表现为不人云亦云②独立思考意味着一-味追求独特，不必理会他人③独立思考意味着见解独到，一切按照自己的想法去做④独立思考并不排斥接纳他人合理、正确的意见A．①② B．①④ C．③④ D．②③B2、思维的批判性有助于我们从不同的角度去思考问题，探索解决方案。但批判也要有一定的技巧，下列做法正确的有（）①批判要考虑他人的感受和可接受度②批判要针对事件本身，绝对不能进行人身攻击③批判就是提出不同意见，一味否定④批判不仅是对外物的质疑，也是对自己的反思A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D3、国家互联网信息办任贤良在互联网青年论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。这是因为（）①青春期蕴含着人的伟大的创造力②青春的我们拥有改变国家和世界的创造潜力③青春期的我们只有成功没有失败④青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D4、“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列同学的做法能够正确体现批判性思维的是（）①老师讲解试题出现错误时、小青及时向老师反映②小辉总是喜欢否定别人的观点，认为只有自己的观点才是正确的③小爱通过查阅资料，证实了所学知识中的一个错误④不同意他人的观点时，小华会以恰当的方式表达自己的想法A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④C5、材料一随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的不同见解。材料二“劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。”许克亮给列车插上“翅膀”，在武广高铁上创造时速350千米的“中国速度”；刘佑年给编钟调音，30年“磨”出天籁之音……他们练就的好本领，擦亮的“工匠精神”，让我们看到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动能迸发多么巨大的能量，让我们坚信“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。（1）材料一反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？