安徽专版2024春七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选作业课件新人教版

回忆鲁迅先生(节选)第3课

人教安徽版七年级下第一单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接12B知能优化测验34A答案呈现习题链接综合技能提升56871.阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。我喜欢看鲁迅先生的照片。他看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着对敌人的做法的不以为然和深恶痛绝。所以，鲁迅先生的模样真是非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。说起“五四”新文学，我们都承认他是头一块大牌子。他几乎每天都要校对稿子，悠然地吸着烟，并不时咳sou

着……一篇篇经典的文章就这样呈现在我们的面前。••~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。深恶()痛绝校()对咳sou()wùjiào嗽••(2)

“不以为然”中的“然”的意思是()A.这样B.样子C.自然D.对D【点拨】“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)，“然”是“对”的意思。(3)语段中画横线的句子运用了的________修辞手法。(4)请把语段中画波浪线的句子改为双重否定句。排比说起“五四”新文学，我们都不得不承认他是头一块大牌子。A2.对下列句子中加点词的词性判断正确的一项是()①他画的画得奖了。②他的态度不对，我们要对他进行教育。A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词••••【点拨】①句中的第一个“画”为动词，第二个“画”为名词；②句中的第一个“对”是形容词，第二个“对”是介词。故选A。3.下面对课文《回忆鲁迅先生(节选)》的理解不正确的一项是()A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。B.鲁迅先生不在意校样，说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。BC.“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主、遇事不盲从、做事认真、深入实际、严谨的品质。D.文章刻画了鲁迅先生的形象，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。【点拨】B项中的“说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果”表述错误，应该是说明了鲁迅先生淡泊名利，不拘小节。4.班级开展“走近鲁迅”综合实践活动，请你按要求完成以下任务。(1)下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句，联系实际谈谈感想。①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。选______________，感想：________________________。选______________，感想：________________________。示例一：①读书需博览群书示例二：②做事贵在坚持(2)班级准备邀请本市作家李××老先生为大家讲解如何品读鲁迅先生的作品。下面是班长写的邀请函，请你帮他修改。邀请函李爷爷：您好！我是××中学七年级(2)班班长××，我班正在开展“走近鲁迅”综合实践活动，想邀请您莅临我校，给师生讲一讲如何品读鲁迅先生的作品。若有时间，诚请您务必于3月22日下午两点，到学校大礼堂准时参加活动。此致敬礼2024.3.20××中学七年级(2)班班长××①邀请函在格式上有两处错误，请提出修改意见。第一处：____________________________________第二处：____________________________________②邀请函中有一处用语不得体，应将“________”一词删掉。“此致”空两格写，“敬礼”顶格写。务必落款处署名与日期调换位置。【点拨】“诚请您务必于3月22日下午两点”中的“务必”一词有命令意味，语气生硬，不得体。5.(内容概括)

文章叙述了关于沈从文先生的哪几件事情？请简要概括。①沈从文先生热爱文物研究；②沈从文先生爱聊朋友的趣事；③沈从文先生在生活上极不讲究。请同学们看《典中点》第11页第5-8题。【点拨】①根据第①段中的“沈先生对陶瓷的研究甚深，后来又对丝绸、刺绣、木雕、漆器等都有广博的知识”“他有一阵子在昆明收集了很多耿马漆盒……沈先生一进城就到处逛地摊，选买这种漆盒”可知，文章叙述了沈从文先生热爱文物研究；②根据第②段的内容可知，文章叙述了沈从文先生爱聊朋友的趣事；③根据第④段中的“沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭……还到附近的茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒”可知，文章叙述了沈从文先生在生活上极不讲究。6.(朗读重音)

朗读“一晃，四十多年了”时，重音应落在哪个词上？结合内容，简述理由。示例：重音应落在“一晃”上，“一晃”表示时间很短，与“四十多年”形成鲜明对比，突出在西南联大时跟从沈从文先生学习、与沈从文先生交往的往事历历在目、如在昨日，重读“一晃”，可以表达出“我”对在西南联大时与沈从文先生交往的留恋之情与怀念之意。【点拨】“一晃，四十多年了”一句，体现了时间流逝之快，是人的主观感受，“一晃”与“四十年”形成鲜明对比；联系第⑤段中的“沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年”可知，此句表现出作者与沈从文先生交往的时间之长，交往之密切，所经历之事如在昨日，展现了记叙事件的真实性，重读“一晃”，可以表达出“我”对在西南联大时与沈从文先生交往的留恋之情与怀念之意。7.(句子赏析)

作者在叙述事情的同时，穿插了精当的议论。请你从第①段的A、B两句中任选一句，联系上下文，简要分析其作用。示例一：A句是对沈从文先生研究文物的态度的评价，点明沈从文先生研究文物对劳动者创造性的关注与赞美，直接表达了对沈从文先生真挚、纯朴的赤子之心的敬佩与赞美。示例二：B句是对沈从文先生搜集到的土家族挑花布的评价，以天真稚气、秀雅生动的挑花图案来凸显沈从文先生的品性，突出对沈从文先生真挚、纯朴的赤子之心的敬佩与赞美。★8.(细节描写及其作用)

文章第②段引述沈从文先生聊天的内容细节，有何作用？文章引述沈从文先生聊天的内容细节——研究东方哲学的先生、徐志摩、金岳霖、林徽因等人的趣事，点明沈从文先生推崇这些人对工作、学问热爱与痴迷的态度，以及其天真纯朴的气质，从交友对象与聊天内容方面衬托沈从文先生的赤诚、纯朴。【点拨】文章第②段