七年级语文下册知识梳理与能力训练 05 古代诗歌五首

21古代诗歌五首一、积累与运用1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。chuàng()然tì()下岱宗()决眦()鸡豚()xiāo()鼓【答案】怆涕dàizìtún箫【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“怆然”不能写成“创然”；“决眦”不能拼成“zī”；“箫鼓”不能写成“萧鼓”。zì，眼角。“箫”读作xiāo，一种竹制乐器。“豚”读作tún，泛指猪。“吟”读作yín，吟鞭：诗人的马鞭。“亥”读作hài。地支的末一位。“了”读作liǎo，完结。2．解释下列加点词在文中的意思。(1)造化钟神秀钟:____(2)自缘身在最高层缘:___(3)从今若许闲乘月若许:_____(4)浩荡离愁白日斜浩荡:____【答案】聚集因为如果这样形容愁思深广【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如“钟”这里是“聚集”。3.下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（）A．念/天地/之悠悠，独/怆然而/涕下 B．荡胸生/曾云，决眦入/归鸟C．从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门 D．不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在最/高层【答案】C【解析】这道题考查对诗句停顿的理解。A.正确划分为“念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下”；B.正确划分为“荡胸/生曾云，决眦/入归鸟”；D.正确划分为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”；故选C。4.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是()A．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。B．《望岳》全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。C．《游山西村》是一首纪游抒情诗,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。D．《己亥杂诗》一诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。【答案】D【解析】D项，“与官场决裂、归隐田园的遁世思想”理解有误，诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍怀为国效力的决心。5.下列各项对诗词理解有误的一项是（）A．《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。B．《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”的“古人”和“来者”，都指礼贤下士、重用人才的明君。C．“风住尘香花已尽”交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。D．崔颢的《黄鹤楼》是一首送别友人的佳作，前四句抒写人去楼空、世事苍茫的感慨，后四句描绘登楼所见、烘托与友人惜别之情。【答案】D【解析】D.崔颢的《黄鹤楼》描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。据此，D项的理解是错误的。故答案为D。16．（2020·全国·七年级课时练习）请将下面诗文语句补充完整。（1）《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的浩渺来写诗人孤独、愁闷情怀的一句是______________，______________！（2）《望岳》中表现诗人远大抱负、敢于不畏艰险攀登的一句是______________，______________。（3）《游山西村》中表现遇到困难只要努力再坚持一下就能到达成功彼岸的一句是______________，______________。（4）《己亥杂诗》中表现诗人虽已辞官，但仍愿为国效力献身的一句是______________，______________。（5）《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重不敢侮的句子是______________，______________。【答案】念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众山小山重水复疑无路柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花亭亭净植可远观而不可亵玩焉【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、疑、亭、亵”等字词容易写错。7.填空（1）《游山西村》选自________，作者________，字________，号________，________（朝）著名诗人。（2）《望岳》作者是________代伟大的现实主义诗人________，字________，自号“________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“________”（3）《己亥杂诗》选自________，共350首。作者________，号定庵，________人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。（4）古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，________”让我们坚信光明就在前方；陆游“________

，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“________

，________

”让我们明白人应该有无私奉献的精神。（5）《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：________，_________这一句，运用________，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会________；为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。后人也常用此来比喻________

。【答案】剑南诗稿陆游务观放翁南宋唐杜甫子美少陵野老诗史《龚自珍全集》龚自珍清代病树前头万木春山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花比喻关心国家的前途和命运不惜献身老一代关心下一代成长【解析】这道题考查对作家作品和名篇名句的识记能力。对教材上学过的一些重要的作家作品，要记住相应的知识点。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：落红、山重水复。8.为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。郎骑竹马来，绕床弄青梅。（2）风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句（或一联）吟风和咏月的诗句。吟风：______________________________咏月：______________________________（3）歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。《烟花三月》依据______________的《________》而创作；《涛声依旧》依据_____________的《________》而创作。【答案】（1）悲欢离合青梅竹马（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀海上生明月，天涯共此时（3）李白黄鹤楼送孟浩然之广陵张继枫桥夜泊【解析】（1）考查从诗歌中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的诗词，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。如本题可从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”提取“悲欢离合”这一成语。从“郎骑竹马来，绕床弄青梅”提取“青梅竹马”这一成语。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，多了解诗人文化，多记忆有关吟风和咏月的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（3）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与李白、张继有关的文学常识。二、阅读理解（一）阅读下面一首诗，完成小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的思想感情。10．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。【答案】9．“无时”的意思是没有固定时间，即随时，表达出作者对山西村的喜爱和想要隐居此地惬意生活的思想感情。10．示例：①欲扬先抑，曲折有致。正在山回路转、扑朔迷离、出路难寻之际，诗人突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗，其兴奋惊喜之情，溢于言表。②选取山间寻常景物，用白描手法，不加雕琢藻饰，而自然成趣，格调流畅绚丽、开朗明快，对仗工整，朗朗上口。③将路途所见及主观感受交织在一起，情景交融，既写出了自然山水风光之美，富有情趣，也道出了世间事物消长变化的哲理，富有理趣。④前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦，对比之中，突出了柳暗花明给人的惊喜和希望。⑤一语双关，寄寓着困境中蕴涵希望的道理。人在遇到困难时，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，现出一个充满光明与希望的新境界。【解析】9.本题考查诗句中关键词的赏析与分析作者情感的能力。“拄杖无时夜叩门”：我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。“无时”：没有固定时间，即随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，诗人不禁抒发感慨：但愿从今以后，能拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。表达了诗人对山西村的喜爱和想要隐居此地惬意生活的思想感情。10.本题考查诗句赏析。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。①从写作手法的角度分析，先写“疑无路”，再写“又一村”是欲扬先抑的写作手法，在山回路转、出路难寻之际，突然前面柳暗花明，现出几间农家茅舍，诗人顿觉豁然开朗，表达了兴奋惊喜之情。②从表现手法的角度分析，诗人选取山间寻常景物，不加雕琢藻饰，而自然成趣，这是运用了白描的表现手法；诗人将路途所见及主观感受交织在一起，这是运用了情景交融的表现手法，既写出了自然山水风光之美，也道出了世间事物消长变化的哲理。③从修辞手法的角度分析，“山重水复疑无路”写山回路转、出路难寻的无奈，“柳暗花明又一村”则写出了忽然眼前又出现一个山村的喜悦，这是运用了对比的修辞手法，突出了柳暗花明给人的惊喜和希望；诗句中写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，困境中蕴涵希望的道理，这是运用了一语双关的修辞手法，流露出只要坚定信念，人生就能“绝处逢生”的哲理。（二）阅读下面古诗，完成下面小题。望岳杜甫（唐代）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。11．下面对本诗分析和理解不正确的一项是（）A．《望岳》的七八两句写诗人想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，表现了诗人不畏艰险、勇于攀登的精神。B．古人用字颇为讲究，《望岳》中的“割”字形象地写出了泰山的高俊。C．杜甫诗歌的主体风格为沉郁顿挫，《望岳》一诗很好的体现了这种风格。D．“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。12．请分析《望岳》这首诗怎样扣住“高大”二字进行描写的？【答案】11．C12．这首诗扣住“高大”二字进行描写，前六句写望中所见，直接描写泰山的景物，表现了泰山高大雄奇之美，后两句用众山的“低小”进一步反衬泰山之“高大”。【解析】11.考查对诗歌的分析理解。C.错误，《望岳》这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气。风格不是“沉郁顿挫”，而是“气势磅礴，一往无前的豪放风格”；故选C。12.考查对诗歌内容的分析理解。古人认为五岳中泰山最高大。这首诗扣住“高大”二字进行描写，开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。五、六句写细望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。这六句通过直接描写泰山的景物，表现了泰山高大雄奇、雄伟磅礴的景象；后两句用众山的小和高大的泰山进行对比，再一次突出了泰山的高峻。（三）阅读下面杜甫的两首古诗，完成下面小题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。13．下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D．这两首诗的颔联与颈联都运用了对偶的修辞方法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。14．两首诗都围绕“望”字展开，但蕴含的感情截然不同，请简要解说。【答案】13．B14．《望岳》的“望”：热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；《春望》的“望”：对国家的担忧，对时局的感伤，对百姓的同情，对家人的思念（伤时、忧国、念家、悲己或忧伤国事，思念家人）【解析】13.B．“烽火连三月，家书抵万金”意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。“家书”是指书信；此句运用夸张的手法，极言在战争中象征平安家人的书信的珍贵；“形容家中书籍的珍贵”表述有误；故选B。14.本题考查诗文理解。《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓（大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同）”，写出诗人所望的是泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象；联系诗句“会当凌绝顶，一览众山小（定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山）”可知，此句将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不畏艰险、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，表现了自身兼济天下的雄心伟志；《春望》中“国破山河在，城春草木深（国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长）”，写诗人在战乱时来到曾经的京城，看到京城杂草丛生，不禁触景生情；联系诗句“烽火连三月，家书抵万金（连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金）”可知，此诗由“望”引发对战争持续之久，战争带来苦难的感慨，战争使百姓流离失所，此时家书也显得格外珍贵，表现了诗人对国家对时局的感慨，对家人的思念，对百姓的同情。（四）阅读下面一首诗，完成各题。己亥杂诗·其五清代龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。15．这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请你概括。16．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是广为流传的佳句，请自选一个角度进行赏析。【答案】15．一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。（意对即可）16．“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。