浙江省宁波市镇海区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市镇海区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（40分）篇章一；跨古今，话宁波1．诗人眼中的宁波选择一句你喜欢的话，竖着抄写在书签上。要求规范、端正、整洁。钟鸣午后僧归寺，犬吠云中客攸关。———陈梦兰尽说西湖足信游，东湖谁信更清幽。————袁士元招宝山头坐，茫茫望大洋。———袁枚【例】跨越千年的宁波；根据内容完成填空。拿枪，装弹，瞄准，shèjī____，一系列连贯的动作一气呵成。在“噗”的一声枪响之后，全场jìjìng____，刹那间便是jīngtiāndòngdì____的欢呼和掌声，万众瞩目。杨倩的这一枪，打出了第32届东京奥林匹克运动会的首金，也打出了中国wēilì____，全世界都被折服。作为一名来自宁波的运动员，她亮眼的chéngjì____，惊艳了chéngqiānshàngwàn____的国人，也再一次向世人展现了宁波这座千年古城的风采。2．根据拼音在横线内填写正确的词语。3．给加点字选择正确的读音。刹那间（chàshà）折服（zhéshé）二、篇章二赏风光，品文化；走进“中国进士第一村”4．阅读下面的语段，给语段起一个小标题，合适的是（）夕阳西下，中国进士第一村——宁波市鄞州区姜山镇走马塘村，被染上了一层温柔的金色光辉。天边的晚霞如同织女遗落的锦缎，绚烂而柔和。夕阳，晚霞，与古村的静谧气质相得益彰。A．夕阳下的走马塘 B．古老的走马塘C．绚烂的走马塘 D．古村走马塘5．走马塘历史悠久，下面句子中加点词语运用不正确的一项是（）A．漫步在幽静的小路上，看着一池的荷花竟相开放，真令人流连忘返。B．田野乡村散落着高楼林立的明清古建筑，总能让人感受到一份自然韵味。C．老屋依山傍水，马头墙飞檐上翘，去过的人都驻足欣赏。D．生活在车水马龙的繁华城市，此刻，我们是多么向往这鸡犬相闻的古村落。在横线上写出句子中加点词语的意思。6．走马塘，在风雨交加的时刻，展现出另一番韵味与坚韧。7．进士，作为中国古代科举考试中的最高功名，他们的求学过程，无异于一场场风雨的考验。8．走进文化礼堂，聆听一个个名人在艰苦磨砺中成长的故事，我的心中也一直有两句话在激励自己，这两句话是和。A.胜人者有力，自胜者强

B.生于忧患而死于安乐C.待到山花烂漫时，她在丛中笑

D.天行健，君子以自强不息9．走进“浙东玉门关”；招宝山，古迹众多、风景宜人。小宁想了解招宝山的形成演变、地质地貌、旅游景点等情况，他最有可能阅读的书籍是（）A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》C．《人类起源的演化过程》 D．《宁波地理与旅游读本》小宁在游览招宝山时拍了几组照片，请你选择一幅照样子写一写。①②10．例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用连续动作写）我选图①②11．例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。我选图寻觅“书中好风景”；填一填，品一品。12．诗文美景“篱落疏疏一径深，”是杨万里笔下春景之美；“，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“已是悬崖百丈冰，”是毛泽东笔下梅花傲雪斗霜之美；“最喜小儿亡赖，”是辛弃疾笔下自由和谐之美。13．品格美德这学期，我们认识了一群榜样人物。我们在雨来身上学到了机智勇敢，在“我们家的男子汉”身上学到了，在青铜身上学到了，在挑山工身上学到了。14．编诗集，选诗篇。编辑一本名为《家乡的绿》的诗集，下列不适合入选的诗是（）A． B．C． D．善梳理，爱探究。15．下列句子中加点词语意思不同的一项是（）A．小宁在聊天群中总是潜水，从不发言。/潜水是一项改善人体心肺功能的运动。B．这本文件夹的尺寸比课本稍大一点。/文件夹在办公室的柜子里。C．课外书就放在桌面上。/这张桌子的桌面落满了灰尘。D．南塘老街被誉为“宁波传统文化的窗口”。/眼睛是心灵的窗口。16．下面这段话中有三处错误，请找出来，并用正确的修改符号修改在原处。今年五月，学校举行了“我与植物有个约会”。家乡的植物园种着许多花，有玫瑰、郁金香、樱花……等。每个周末，我都会去那里认真地记录并观察植物的生长情况。三、第二站：阅读与理解；（30分）篇章三品风俗，悟精神阅读文言文，完成练习。选文一：囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。选文二：顾欢①勤学乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃④志好学。母年老，躬耕⑤读书，夜则燃糠自照。【注释】①顾欢：人名，今江苏苏州人。②于：在。③亡：遗漏。④笃：坚定。⑤躬耕：亲自耕种农事。17．下列加点字解释不正确的一项是（）A．博学多通（通顺，通畅） B．欢贫（贫穷）C．及长（年长，长大） D．胤恭勤不倦（疲倦）18．画线句子理解正确的一项是（）A．母亲年纪大了，就亲自种地，让顾欢读书。B．母亲年纪大了，顾欢就一边亲自种地，一边读书。19．联系两篇选文，将下面的内容补充完整。20．学校贴吧发起了“古人勤学先锋榜”评选活动，下面是小宁整理出的几个候选人。①在横线上写出勤学小故事的名称。囊萤夜读②在“古人勤学先锋榜”中，完成推荐卡。我认为他虽家境贫寒，但是能借助穿墙壁引邻舍的烛光读书，这种勤奋苦读的精神值得我们学习。推荐人物：匡衡推荐人物阅读文章，完成练习。颤抖的羽毛金波①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多；后来又看谁会踢花样儿；再后来，不但要看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了；“里踢”还可以，“外拐”就很差。所以我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子，我想象着大公鸡的羽毛变成毽子的羽翼，想象这只毽子的完美，____。②这一天，我约了几个要好的同学，我们摆好了包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候，那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂地扑了上去，围成一小圈，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡“咯咯”地叫着，它再也忍不住疼痛，竟然使出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。公鸡竟然有如此“神功”？我们____。从中我体会到____。③大概是因为它的冲劲过猛，竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，即使它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。我们想了很多办法救它，____但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来，它躺在地上奄奄一息，微微喘着气……我担心它会死的，____。④第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。我看着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖，心里____。⑤后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来，又开始吃东西，“咯咯”地叫起来。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。（选自《东方少年》，有删改）21．选择恰当的词语填在文中的横线里。（填序号）A.目瞪口呆B.五味杂陈C.喜不自禁D.后悔莫及22．“我”为什么决心在制作毽子上超过别人？在文中找出相关语句，抄写下来。23．请根据示例，用小标题的方式，梳理文章的故事脉络。第①自然段第②自然段第③自然段第④自然段第⑤自然段24．文中“我们想了很多办法救它”，你觉得“我们”会怎么营救公鸡？请你设想一个营救的办法，填写在横线上。25．阅读第②自然段画线部分的句子，圈出描写“我们”围攻大公鸡动作的词语并想一想你从中体会到了什么，完成方框内的批注。26．“我看着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖。”对这句话理解不正确的是（）A．毽子的翎毛在微风中摇动。B．“我”做了一个漂亮的毽子，激动得发抖。C．“我”的心在瑟瑟地颤抖着。D．“我”想到公鸡在疼痛和惊吓中瑟瑟颤抖的身体。27．请你读一读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。提问：回答：四、第三站：表达与交流（30分）篇章四向未来，讲故事28．一起“乘风破浪”跟着课本去研学，我们游历了宁波的山山水水，走进了甬城的风土人情。接下来，请你作为宁波的代言人，向着世界介绍我们的家乡。在下列习作清单中选择一个进行创写。习作一：回忆一下你游览过的宁波好地方，按一定顺序写一篇作文。习作二：在建设宁波现代化先行市的关键时期，你想发明什么？它是什么样的，有哪些功能？把它写下来，或许你的奇思妙想能为宁波的发展贡献力量呢！要求：⑴题目自拟。⑵句子通顺，语意连贯。⑶紧扣习作要点。⑷不少于350字。

答案解析部分1．【答案】招宝山头坐，茫茫望大洋。———袁枚【解析】【分析】选择自己喜欢的句子，进行抄写，把句子中的汉字写正确、规范，标点符号运用要正确。故答案为：招宝山头坐，茫茫望大洋。———袁枚【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。【答案】2．射击；寂静；惊天动地；威力；成绩；成千上万3．chà；zhé【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。多音字要结合汉字的字义，确定读音，进行作答。2．“射击”的“射”是身字旁，右边是“寸”；“寂静”的“寂”是宝盖头，下面是“叔”；“惊天动地”的“惊”是竖心旁，右边是“京”；“威力”的“威”是半包围结构；“成绩”的“绩”是绞丝旁，右边是“责”；“成千上万”的“成”是戈字旁，半包围结构；

故答案为：射击；寂静；惊天动地；威力；成绩；成千上万3．“刹那间”应读chà，指很短的时间；“折服”应读zhé，指说服；使屈服；

故答案为：chà；zhé4．【答案】A【解析】【分析】结合对文段的阅读理解，这句主要描写了夕阳下姜山镇走马塘村的美丽景象，可以用“夕阳下的走马塘”作为标题；故答案为：A【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合文段中描写的内容，确定标题，进行选择作答。5．【答案】B【解析】【分析】结合对句子的理解，A项中“幽静”形容小路安静，“竞相开放”描绘荷花争艳的景象，搭配合理，语境恰当。

B项中“高楼林立”指高大建筑密集排列，通常用于形容现代都市（如摩天大楼），而“明清古建筑”多为低矮的传统民居，用“高楼林立”形容显然不符合历史事实和场景逻辑，属于用词不当。

C项中“依山傍水”“飞檐上翘”贴合老屋的古朴风貌，“驻足欣赏”体现其吸引力，表述正确。

D项中“车水马龙”与“鸡犬相闻”形成城市与乡村的鲜明对比，突出对古村落宁静生活的向往，用词准确。故答案为：B【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。【答案】6．自然界中的风和雨。7．经历的艰辛和困难【解析】【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。6．这句中“风雨交加”意思是又是刮风，又是下雨。形容天气恶劣，也可比喻形势严峻、动荡不安。这句中取字面义，指走马塘在刮风下雨的恶劣天气中，仍显露出独特的韵味与坚韧的特质。

故答案为：自然界的风和雨；7．这句中“风雨”并非指自然天气，而是比喻求学过程中遇到的各种困难、挫折和考验，如寒窗苦读的艰辛、科举竞争的激烈、经济上的窘迫、心理上的压力等。

故答案为：经历的艰辛和困难；8．【答案】B；D【解析】【分析】结合题目要求，阅读各项中句子，A项“胜人者有力，自胜者强”意思是侧重战胜自我的重要性，与“艰苦磨砺”的关联性较弱；

C项中“待到山花烂漫时，她在丛中笑”：描绘乐观豁达的心境，与“激励成长”的主题不够契合。

B和D项中均紧扣“磨砺中成长”的核心——前者点明困境对成才的意义，后者直接倡导自强精神，故为最佳选择。故答案为：BD【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。9．【答案】D【解析】【分析】结合原著的内容，A项中《十万个为什么》通常涵盖广泛的科学知识领域，以解答各种常见的自然科学、生活常识等问题为主，不会专门针对招宝山的形成演变、地质地貌和旅游景点进行详细介绍。

B项中《看看我们的地球》主要采用文学随笔的形式，讲述地壳的形成、冰川的起源、地震的形成与预防、地球的年龄等地球科学的一般性知识，并非聚焦于某一特定地点，对于招宝山的具体情况不会有深入阐述。

C.《人类起源的演化过程》：重点是讲述人类起源的相关知识以及考古学家贾兰坡的科研故事，与招宝山的地质地貌和旅游景点等内容无关。

D.《宁波地理与旅游读本》：从书名可以判断，这本书会涉及宁波地区的地理情况，包括山脉、河流等的形成演变和地质地貌等内容，同时也会介绍当地的旅游景点，所以小宁想了解招宝山的相关情况，最有可能阅读的是这本书。故答案为：D【点评】题目考查对科普原著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】10．①；他紧紧地抓住台阶旁的铁链，两只脚有力地蹬着台阶，一鼓作气向山顶攀爬着。11．①；平静的湖水，青翠的山峰，巍峨的高塔，构成了美丽的乡村风光。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。10．结合例句的表述，运用连续动作的描写，写出图上人物的动作，进行表述作答。

故答案为：①；他紧紧地抓住台阶旁的铁链，两只脚有力地蹬着台阶，一鼓作气向山顶攀爬着。11．结合例句中偏正式短语的运用，按照先分后总的顺序，写出景物的特点，进行仿写作答。

故答案为：①；平静的湖水，青翠的山峰，巍峨的高塔，构成了美丽的乡村风光。【答案】12．树头新绿未成阴；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏；溪头卧剥莲蓬13．坚强自立；勤劳善良【解析】【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及课文中人物理解的内容。作答时要结合对诗句和课文的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。12．“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”意思是稀疏的篱笆旁，有一条小路通向远方，树上的绿叶刚刚长出，还没有形成树荫，这句诗出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽，这句诗出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，意思是正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，诗句用朴素的话言，白描的手法，描绘农家小儿天真可爱的形象。

故答案为：树头新绿未成阴；梅子金黄杏子肥；犹有花枝俏；溪头卧剥莲蓬13．结合课文中人物的特点，“我们家的男子汉”（选自课文《我们家的男子汉》）展现了孩童在成长中对独立的渴望和面对困难的勇气；青铜（《青铜葵花》主人公）历经苦难却始终保持善良，默默承担家庭责任，体现“坚韧善良”的特点；挑山工（冯骥才散文《挑山工》）以稳健的步伐和坚定的信念攀登泰山，象征“脚踏实地、坚持不懈”的精神。

故答案为：坚强自立；勤劳善良；脚踏实地14．【答案】B【解析】【分析】阅读各项中的诗句，A项诗中描绘了风、雨、流水、阳光都是绿的，充满了浓郁的绿色意象，紧扣“绿”这一主题，适合入选《家乡的绿》诗集。

B项诗中主要提到“朱枫的忠魂”“王阳明的清灵”“壮烈和坚韧”，重点在于人物精神和品质，未涉及“绿”相关内容，不适合入选。

C项“垂杨柳两行，绿染河堤”，明确描绘了柳树带来的绿色景象，与“家乡的绿”主题契合，适合入选。

D项中“青山为屏”“古木参天”“苍翠欲滴”，展现了青山、古木的绿色，符合“家乡的绿”的诗集主题，适合入选。故答案为：B【点评】本题为诗歌阅读题，考查学生的诗歌阅读和理解能力。作答时结合诗歌内容和题目要求，根据自己对诗句的理解和题目考查要要求，抓住诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。【答案】15．A16．今年五月，学校举行了“我与植物有个约会的活动”。家乡的植物园种着许多花，有玫瑰、郁金香、樱花……。每个周末，我都会去那里认真地观察并记录植物的生长情况。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。15．阅读各项中句子，A项中前句中“潜水”是网络用语，指在社交群里不发言、不活跃，隐身于群中；

后句中“潜水”指在水面以下活动的一种运动项目，二者意思不同。

B项句子中两个“文件夹”都是指用来存放文件的文具用品，意思相同。

C项句子中两个“桌面”都指桌子的表面，意思相同。

D项句子中两个“窗口”都有比喻义，指可以展示或反映某方面情况的渠道、途径，意思相同。

故答案为：A16．结合句子表达的意思，“学校举行了‘我与植物有个约会’”，句子成分残缺，举行的应是活动，应在句末加上“的活动”。用“增补号”（∧）在句末添加“的活动”。“有玫瑰、郁金香、樱花……等”，“……”和“等”表意重复，应删去“……”。用“删除号”（）删去“……”。“记录并观察”语序不当，应先观察再记录，把“记录并观察”改为“观察并记录”。用“对调号”（）将“记录”和“观察”位置对调。

故答案为：今年五月，学校举行了“我与植物有个约会的活动”。家乡的植物园种着许多花，有玫瑰、郁金香、樱花……。每个周末，我都会去那里认真地观察并记录植物的生长情况。【答案】17．A18．B19．练囊盛数十萤火以照书；以夜继日；贫，无以受业；躬耕读书，夜则燃糠自照20．凿壁偷光；程门立雪；车胤；虽然环境恶劣，但他却能创造条件，用荧火照书勤奋苦学，这种自强不息的精神让人赞叹【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．阅读各项中句子，结合句子的意思，A项中“博学多通”中“通”的意思是通晓、明白，而非“通顺，通畅”。该词形容人知识广博，对很多方面都有深入了解。

B项中“贫”在“贫”中就是“贫穷”的意思，解释正确。

C项中“及长”意思是“等到长大”，“长”解释为“年长，长大”是正确的。

D项中“胤恭勤不倦”意思是车胤肃敬勤勉而不感到疲倦，“倦”解释为“疲倦”正确。

故答案为：A18．"母年老，躬耕⑤读书"这句中“躬耕”指亲自耕种，整句话意思是：（他的）母亲年纪大了，（他便）亲自耕种田地，同时也不放弃读书。这里体现了主人公在侍奉母亲、维持生计的同时，仍坚持读书学习，展现出一种孝亲与向学兼顾的品德和生活状态。

故答案为：B19．结合短文内容，《囊萤夜读》中车胤家贫不常得油，解决的方法是练囊盛数十萤火以照书；结果是以夜继日；《顾欢勤学》遇到的困难是贫，无以受业；采取的办法是躬耕读书，夜则燃糠自照；结果八岁，诵《孝经》《诗》《论》；

故答案为：练囊盛数十萤火以照书；以夜继日；贫，无以受业；躬耕读书，夜则燃糠自照20．结合图中内容，图2描述的是凿壁偷光的故事；图3描述的是程门立雪的故事；结合人物勤奋读书的故事，进行描写作答。

故答案为：凿壁偷光；程门立雪；车胤；虽然环境恶劣，但他却能创造条件，用荧火照书勤奋苦学，这种自强不息的精神让人赞叹；【答案】21．C；A；D；B22．我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了；“里踢”还可以，“外拐”就很差。23．决定拔毛制毽；设法打捞落水公鸡；单独喂鸡补亏欠24．我们找来长长的竹竿伸入水池中，想让它攀着爬上来。25．扑、围、擒、拔；示例：这些动作描写生动形象地表现出“我们”的粗暴和急切的心情，从侧面表现了“我们”给公鸡造成了很大的伤害。26．B27．为什么“我”要常常单独喂大公鸡一些好吃的？；“我”为伤害了大公鸡感到深深的愧疚，想要弥补对大公鸡造成的巨大伤害。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。21．“想象着大公鸡的羽毛变成毽子的羽翼，想象这只毽子的完美，____。”这句应选“喜不自禁”，意思是高兴地控制不止自己；“公鸡竟然有如此“神功”？我们____。”这句应选目瞪口呆，表示吃惊的样子；“我们想了很多办法救它，____但是都无济于事。”这句应选“后悔莫及”，指事后的懊悔也来不及了。“它躺在地上奄奄一息，微微喘着气……我担心它会死的，____。”这句应选“五味杂陈”，指心情非常复杂。

故答案为：C；A；D；B22．结合文中描写，因为“我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了；“里踢”还可以，“外拐”就很差。”所以我决心要在制作毽子上超过别人。

故答案为：我踢毽子的技巧在班上属于中等，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了；“里踢”还可以，“外拐”就很差。23．结合短文内容，故事起因是“我”决定拔毛制毽；经过是围攻公鸡拔毛，公鸡落水设法打捞；结果是看着剪子发抖，于是单独喂鸡补亏欠；结合文中描写，进行概括总结。

故答案为：决定拔毛制毽；设法打捞落水公鸡；单独喂鸡补亏欠24．结合文中描写，展开丰富的想象，写出文中“我们”营救公鸡的方法，进行表述作答。

故答案为：我们找来长长的竹竿伸入水池中，想让它攀着爬上来。25．结合文中句子和词语，“扑、围、擒、拔”描写了我们围攻大公鸡的动作，表现了我们想要拔到鸡毛制作毽子的急切，表现了我们对公鸡造成的严重伤害。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：扑、围、擒、拔；这些动作描写生动形象地表现出“我们”的粗暴和急切的心情，从侧面表现了“我们”给公鸡造成了很大的伤害。26．“我看着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖。”这句描写了用公鸡的翎毛做成的毽子在风中摇动，由此想到了公鸡的疼痛和瑟瑟发抖的身体，也写出了我紧张、自责的心情；阅读各项，B项表述不正确。

故答案为：B27．结合第⑤自然段的描写，这段写公鸡开始慢慢康复以及“我”懊悔、自责的心情，结合对句子的理解，提出问题，结合上下文进行理解作答。

故答案为：为什么“我”要常常单独喂大公鸡一些好吃的？“我”为伤害了大公鸡感到深深的愧疚，想要弥补