内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗20222023学年六年级上学期语文第一次阶段测试试卷

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内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2022-2023学年六年级上学期语文第一次阶段测验试卷

一、积累运用（50分）

1．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）看拼音写词语

háomàixǐyuèyīshanɡfèiténɡ

lǐmàopāndēnɡsǎtuōyìlì

2．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列加点的读音完全正确的一项是（）

A．磅礴（bànɡ）岷山（mín）政府（zhèng）歼灭（jiān）

B．逶迤（yí）肉丸（wán）抡刀（lūn）山涧（jiàn）

C．屋檐（yán）瞻仰（shàn）攀登（pān）坠落（zhuì）

D．眺望（tiào）诞生（dàn）电钮（niǔ）憧憬（tōnɡ）

3．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下面用拼音拼写的路牌、姓名，不正确的一项是（）

A．南通（NANTONG）B．人民路（RENMINLU）

C．杜甫（DuFu）D．欧阳修（ōuYángxiū）

4．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．五位壮士为了完成掩护任务，即使粉身碎骨也在所不惜。

B．广场上飘扬着五颜六色的红旗。

C．战斗开始了，我军以排山倒海的气势扑向敌人。

D．炸弹即将爆炸，在这千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。

5．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列句子与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”所运用的修辞手法一致的是（）

A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．白发三千丈，缘愁似个长。

D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

6．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列词语中，不是表示环境“安静”意思的一项是（）

A．鸦雀无声肃静B．万籁俱静寂静

C．悄然无声幽静D．风平浪静冷静

7．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）结合语境选词填上空，恰当的一项是（）

读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。爱读书的人，说话有__________，掷地有声；为人有__________，豁达淡泊；生命有__________，深远厚重。恰如季羡林先生所说，天下第一好事，便是读书。

A．质量分量雅量B．分量雅量质量

C．雅量分量质量D．分量质量雅量

8．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）给加点的字选择正确的解释，把序号填入横线上。

举：①往上托；往上伸。②兴起；起。③全。④推选；选举。⑤举动。

（1）我们一致推举小明当我们的班长。

（2）马宝玉猛地举起一块磨盘大的石头向敌人头上砸去。

（3）我国的万里长城举世闻名。

（4）长征是中国工农红军完成的一项伟大创举。

9．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）补全下列词语，再根据意思选词语。

（1）把下面的四字词语补充完整。

心神色流一千里

飘舞钉铁顾影自

（2）翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。

（3）一片翠绿，十分广阔。

10．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。

（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。”中“黑云翻墨”指翻卷的云就像打翻的墨汁。“白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白色珍珠。黑色的云和白珍珠似的雨点的动态对比，使我们感受到暴雨来得很快。（

）

（2）《灯光》一文以灯光引起回忆，用倒叙的写作方式，首尾形成呼应。（

）

（3）《开国大典》一文表述了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。（

）

（4）《我的战友邱少云》一文中表现了邱少云为了战斗的胜利，为了战友的安全，具有高度的组织、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。（

）

11．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）按要求写句子。

（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）

（2）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（照样子，写人物说话，不用“说”来表述）

（3）静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。（仿写句子）

（4）李老师走过来对我说：“如果你的爸爸妈妈还不来，我送你回家。”（改为转述句）

12．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）根据所学内容填上空。

（1），青山郭外斜。

（2）野旷天低树，。

（3），清风半夜鸣蝉。

（4）在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，”。

（5）为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，，不可以尺寸与人。

（6）《七律长征》总领全篇的诗句是“，”。

（7）《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展的顺序叙述的，描写了“接受任务————引上绝路————跳下悬崖”五部分内容。

（8）《草原》一文结尾用“蒙汉情深何忍别，”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。

13．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）

口语交际。

班级要改选班干部，小明想要竞选班长，请你为小明写一篇竞选班长的演讲稿。要求：语言得体，有说服力，50字左右。

二、阅读理解。（共20分）

（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）课内阅读

丁香结（节选）

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

14．选文第一、二自然段是围绕哪句话来写的，在文中找出来。

15．选文不仅写了丁香花的形状，还写了它的、，以及丁香花对“我”的影响。

16．选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有怎样的表述效果？

17．为什么说斗室外的丁香树“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？

18．下列对选文理解有误的一项是（）

A．“积雪”“雪色”形容的是白色的丁香花。

B．经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系

在一起的，所以花大量笔墨写这三棵白丁香。

C．在文中以细腻的笔描写出了色彩绚丽的丁香花的形象。

（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）课外阅读

__________

在我们的楼前，有一棵老银杏树，它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面。暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易被发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊□银杏树□你高大的形象，给人们奋发的力量□你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你□

19．给选文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

20．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：直立——反义词：稀疏——

21．文章第4自然段是按顺序描写银杏树的，能体现这一顺序的词语是。

22．短文最后一个自然段的方框里加上标点符号。

23．全文是抓住了银杏树的来记叙的。

24．

银杏树的“闪光的品德”指的是什么？

三、习作表述。（二选一）（30分）

25．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）习作一

题目：难忘的一次活动

要求：①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②既要关注整个场景，也要注意人物的表现；③详略得当，条理清晰。④不少于450字。

习作二

题目：最珍贵

要求：①先把题目补充完整；②必须通过具体的事例来表现中心，表述真情实感，细节描写要具体生动，在整个细节的过程中，要有情感变化；③不少于450字。

解析解答部分

1．豪迈；喜悦；衣裳；沸腾；礼貌；攀登；洒脱；屹立

拼音；词形

书写时要注意“豪迈”的“豪”不要写成形近字“毫”，“喜悦”的“喜”不要写成形近字“善”，“沸腾”的“沸”不要写成形近字“佛”，“洒脱”的“洒”不要写成形近字“酒”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：豪迈、喜悦、衣裳、沸腾、礼貌、攀登、洒脱、屹立

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．B

拼音

A：“磅礴”（bànɡ改páng）；不正确；

B：正确；

C：“瞻仰”（shàn改zhān）不正确；

D：“憧憬”（tōnɡ改chōng）不正确。

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．D

拼音

A、B、C正确；

D.拼写有误，应改为：欧阳修OuyangXiu。

故解析为：D

考查地名或人名按拼写规则拼写的规律。地名拼写规则：①所有字母全部大写；②拼音上没有声调；③遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名，与前面的专属名字空一格。注意：以人名命名的地名，人名中的姓和名连写。

4．B

词汇运用

A项“粉身碎骨”身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。与对应的语境相符。

B项“五颜六色”形容颜色或品种繁多。与对应的语境不符。

C项“排山倒海”把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。与对应的语境相符。

D项“千钧一发”一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。与对应的语境相符。

故解析为：B

本题考查词语的运用。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

5．C

修辞手法

题干“五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻和夸张的修辞手法。句子把“透连的五岭”比作“需羽拷的细浪”，把“磅礴的乌蒙山”比作“泥丸”，生动地写出了红军在面对困难时的革命英雄主义和革命乐观主义精神。把“五岭”和“乌蒙”说成“细浪”与“泥丸”，这是缩小的夸张。

A.运用了比喻的修辞手法。将“湖中的君山”比作“一只小小的青螺”，生动形象。

B.这两句把比喻和设问结合起来，把春风比作剪刀，又用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

C.运用了夸张的修辞手法，将“白发”夸张到有“三千丈”，突出了愁的程度很深。

D.运用了比喻的修辞手法，把西湖比作西子，生动形象。

综上可知选C。

故解析为：C

考查学生对常用修辞手法的掌握。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

6．D

词义

A、B、C表示环境“安静”；

D“风平浪静”指的是没有风浪，好像什么事也没有发生。形容平静无事。“冷静”指人遇事沉着。

故解析为：D

本题主要考查对词语的理解和运用能力。理解词语意思是解决此类问题的关键。

7．B

词汇运用

“质量”∶表示物体惯性大小的物理量。“分量”∶有分为若干份时所当得之量。“雅量”∶是指宽宏的气量。

故结合语境分别选“分量”“雅量”“质量”。

故解析为：B

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

8．（1）④

（2）①

（3）③

（4）⑤

字义

（1）“推举”：推选；选举。“举”：推选；选举。选④。

（2）“举起”：指举起、抬起。“举”：往上托；往上伸。选①。

（3）“举世闻名”：全世界都知道。形容非常著名。“举”：全。选③。

（4）“创举”：（名）从未有过的举动或事业。“举”：举动。选⑤。

故解析为：（1）④；（2）①；（3）③；（4）⑤

主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

9．（1）驰；往；往；欲；碧；襟；带；斩；斩；怜

（2）翠色欲流

（3）一碧千里

词形；成语；词汇运用

（1）结合日常学习和积累作答即可。书写时注意“心驰神往”中的“驰”不要写成了“弛”；“襟飘带舞”中的“襟”不要写成了“禁”；“斩钉截铁”中的“斩”不要写成了“崭”；“截”不要写成了“载”。

（2）“翠色欲流”：翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。符合语境；

（3）“一碧千里”：一片翠绿，十分广阔。符合语境。

故解析为：（1）驰、往、翠、欲、碧、襟、带、斩、截、怜；（2）翠色欲流；（3）一碧千里。

考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

10．（1）正确

（2）正确

（3）正确

（4）正确

课文内容理解

（1）出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。题目分析正确。

（2）出自朱自清的《灯光》。题目分析正确。

（3）出自李普的《开国大典》。题目分析正确。

（4）出自李元兴的《我的战友邱少云》。题目分析正确。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）正确；（4）正确

本题考查的归纳点较多。有诗歌词句理解，有课文理解等，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

11．（1）毛主席宣读公告。

（2）李明说出解析后，老师不由地称赞：“太棒了!”。

（3）课间的校园内热闹起来：欢笑声、歌声、叫喊声、交织在一起。

（4）李老师走过来对我说，如果我的爸爸妈妈还不来，她送我回家。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表述

（1）考查了缩句。去掉原句中的“在群众一阵又一阵的掌声中、中央人民政府的”修饰成分，保留句子主干即可。毛主席宣读公告。

（2）考查了仿写句子。根据例句和要求进行仿写即可。李明说出解析后，老师不由地称赞：“太棒了!”。

（3）考查了仿写句子。原句运用了排比的修辞手法，仿写句与原句运用修辞相同即可。课间的校园内热闹起来：欢笑声，歌声，叫喊声，交织在一起。

（4）考查了改写句子。原句为直接引用句，将原句中的第一人称改为第三人称，第二人称给为第一人称，保持与原句意思不变即可。李老师走过来对我说，如果我的爸爸妈妈还不来，她送我回家。

故解析为：（1）毛主席宣读公告。（2）李明说出解析后，老师不由地称赞：“太棒了!”。（3）课间的校园内热闹起来：欢笑声、歌声、叫喊声、交织在一起。（4）李老师走过来对我说，如果我的爸爸妈妈还不来，她送我回家。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查学生知识扩展。知识的扩展有助于扩散学生的思维。“说”的多种表述还有：讲解、赞叹、称赞、嘀咕、唠叨等，要注意平时的积累。

（3）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（4）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

12．（1）绿树村边合

（2）江清月近人

（3）明月别枝惊鹊

（4）视死忽如归

（5）当以死守

（6）红军不怕远征难；万水千山只等闲

（7）诱敌上山；顶峰歼敌

（8）天涯碧草话斜阳

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

（2）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。

（3）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

（4）“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

（5）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史·李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。

（6）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

（7）选自课文《狼牙山五壮士》。描写了“接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖”五部分内容。

（8）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”选自老舍的散文《草原》，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

故解析为：（1）绿树村边合；(2)江清月近人；（3）明月别枝惊鹊；（4）视死忽如归；(5)当以死守；（6）红军不怕远征难；万水千山只等闲；（7）诱敌上山；顶峰歼敌；（8）天涯碧草话斜阳。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有名句，有根据课文内容填上空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

13．我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，而且我喜欢音乐，对工作一向比较负责，也乐于助人，相信我可以胜任。

语言表述

此题主要考查写求职演讲词的能力。写出小明竞选的理由及优势，语言得体，有说服力即可。

故解析为：我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，而且我喜欢音乐，对工作一向比较负责，也乐于助人，相信我可以胜任。

写求职演讲应注意以下几点：①首先明确竞争的职位，陈述自己的大致情况：显然这是不可缺少的，但无需太罗嗦。②明确自己有能力、有兴趣、有信心胜任：若要别人肯定你，你就要首先肯定你自己，而且是丝毫不加掩饰地明确肯定你自己。

14．今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是—样。

15．颜色；气味

16．拟人、比喻。运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼，生动形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态。

17．因为丁香花的颜色与香气让的想象更加开阔，文思更加通畅。

18．C

语段阅读

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

14．考查了找中心句。文段第①段主要写了城里的丁香花；第②段主要写了城外的丁香花。所以第①②段是围绕“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样”来写的。

故解析为：今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是—样。

15．考查提取文本关键信息的能力。文段第①段的句子“星星般的小花缀满枝头”写了丁香花的形状；第②段的句子“种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧”写了丁香花的颜色；第②段的句子“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”写了丁香花的气味第③段主要写了丁香花对“我”的影响。

；故解析为：颜色；气味

16．考查了对修辞手法的理解和运用。由“星星般的小花缀满枝头”可知本句把“小花”比作“星星”，运用了比喻的修辞，描写了院子里的小花开得多而可爱，惹人喜爱的样子。“窥着行人”运用了拟人的修辞，写出了丁香花俏皮活泼、生机勃勃的特点。

故解析为：拟人、比喻。运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼，生动形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态。

17．结合短文可知，丁香花雪白，甜香。令人心情舒畅，让人有对美好事物的向往和追求。也启迪着人的思想，使人思如泉涌。所以说它“照耀着"自己的“文思和梦想”。

故解析为：因为丁香花的颜色与香气让的想象更加开阔，文思更加通畅。

18．考查对文段内容的理解。A、B、D正确；

C.有误，课文前一部分通过写丁香花的形状、颜色和气味，写出了丁香花可爱、惹人喜爱的特点，没有写其色彩绚丽。故“色彩绚丽的丁香花的形象“的说法不正确。故选C。

故解析为：C

19．银杏树

20．笔直；稠密

21．时间先后；春天；夏天；秋天；冬天

22．，！，；，。，！

23．挺拔

24．无私地保护别人，不炫耀自己的果实。

记叙文

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解，然后再概括。

（2）主要测验学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

（4）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（6）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

19．考查了对短文内容的概况能力。阅读短文内容可知，全文从头至尾围绕着“我们的楼前，有—棵老银杏树。”来叙述，所以可以用“银杏树”作为题目。

故解析为：银杏树

20．“直立”：笔直地站着或竖着。近义词是笔直。“稀疏”︰（形）间隔远；不稠密。反义词是稠密。

故解析为：笔直；稠密

21．考查了描写顺序及作用。找到段落的中心句概况，短文抓住了银杏树的树干、树叶、果实来描写。短文第3自然段中“春、夏、秋、冬”表明按照时间的顺序，详细写了楼前的老银杏树的特点。

故解析为：时间先后；春天；夏天；秋天；冬天

22．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。一句话没说完用逗号，表示强烈的感情的句子用感叹号，在层次上介于逗号和句号之间用分号，一句话完了用句号。如：啊，银杏树！你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！

故解析为：，！，；，。，！

23．结合第二段的“树干笔直笔直的”，第三段的“树枝一律向上伸展”，第四段的“叶子长成小扇子的模样”，第五段的“银杏树的果实一串串"回答问题。

故解析为：挺拔

24．考查了短文主旨和语言表述能力。短文通过对银杏树树叶、树枝、叶子、果实的描写，表述了对银杏树坚韧挺拔却不骄傲自大，默默无闻从不炫耀自己的美好品德的赞扬。

故解析为：无私地保护别人，不炫耀自己的果实。

25．诚信最珍贵

诚信是—缕春风，它能让人感到温馨和谐；诚信是—种责任，它能让你受到赞美与尊重。

记得在一个星期天下午，我走在大街上，天气很热，我口很渴，心想买一个冰糕解解渴吧，我扫视一下周围，看到旁边不远处有一家冷饮店，我就快步走去，一位阿姨亲情地对我说，小朋友：“你要买什么”我边摸口袋掏钱，边说；“我要一根儿两元的冰糕。”阿姨说：“好的!”我把十元钱递给阿姨，阿姨让我自己挑选一个冰糕，然后我接过阿姨找的零钱，塞进口袋就回家了。

到了家里，无意翻开口袋一看，数了—数阿姨找的钱，咦!怎么有13元呢我想，我就一张十元的，买冰糕的阿姨多找我钱了。于是，我就急忙跑到刚才那个冷饮店，对那位阿姨说：“阿姨您多找我钱了，刚才我给你十元，你找我十三元，现在我把钱还给你。”阿姨非常感激地对我说“你真是个诚实的好孩

子!”阿姨接过钱，迅速地从冰箱里拿出一个冰糕，递给了我，我说：“不要，阿姨!”她非要给我，我只好接受了。

我回家时，觉得天格外的蓝，草格外的绿，树格外的高，因为，我做到了诚实守信。

叙事

本题为半命题作文，要求以“最珍贵”为题，写—篇记叙文。生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。可以补充友情、亲情、善良、诚信、尊严…先补全题目，然后围绕中心，用具体的亲身经历的事例展开叙述。选材之后就要进行构思，首先开头要漂亮，做到新颖别致，其次要注意记叙文的六要素，抓住事情发生的经过，加入我们学过的一些写作方法，如运用神态、语言、动作描写，丰富自己的情感，最后要注意结尾，可以采用与开头相呼应的方法，总结全文，深化主题。

文章采用总分总结构，以“诚信是什么”开头，新颖，引发了读者的阅读兴趣，中间回忆了事情的经过，详略得当，叙事清楚明了，结尾呼应开头，以“环境描写”衬托了自己的心情，点明了中心。

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内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2022-2023学年六年级上学期语文第一次阶段测验试卷

一、积累运用（50分）

1．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）看拼音写词语

háomàixǐyuèyīshanɡfèiténɡ

lǐmàopāndēnɡsǎtuōyìlì

豪迈；喜悦；衣裳；沸腾；礼貌；攀登；洒脱；屹立

拼音；词形

书写时要注意“豪迈”的“豪”不要写成形近字“毫”，“喜悦”的“喜”不要写成形近字“善”，“沸腾”的“沸”不要写成形近字“佛”，“洒脱”的“洒”不要写成形近字“酒”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：豪迈、喜悦、衣裳、沸腾、礼貌、攀登、洒脱、屹立

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列加点的读音完全正确的一项是（）

A．磅礴（bànɡ）岷山（mín）政府（zhèng）歼灭（jiān）

B．逶迤（yí）肉丸（wán）抡刀（lūn）山涧（jiàn）

C．屋檐（yán）瞻仰（shàn）攀登（pān）坠落（zhuì）

D．眺望（tiào）诞生（dàn）电钮（niǔ）憧憬（tōnɡ）

B

拼音

A：“磅礴”（bànɡ改páng）；不正确；

B：正确；

C：“瞻仰”（shàn改zhān）不正确；

D：“憧憬”（tōnɡ改chōng）不正确。

故解析为：B

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下面用拼音拼写的路牌、姓名，不正确的一项是（）

A．南通（NANTONG）B．人民路（RENMINLU）

C．杜甫（DuFu）D．欧阳修（ōuYángxiū）

D

拼音

A、B、C正确；

D.拼写有误，应改为：欧阳修OuyangXiu。

故解析为：D

考查地名或人名按拼写规则拼写的规律。地名拼写规则：①所有字母全部大写；②拼音上没有声调；③遇到“县、市、街、路、湖”等各地通用的通名，与前面的专属名字空一格。注意：以人名命名的地名，人名中的姓和名连写。

4．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．五位壮士为了完成掩护任务，即使粉身碎骨也在所不惜。

B．广场上飘扬着五颜六色的红旗。

C．战斗开始了，我军以排山倒海的气势扑向敌人。

D．炸弹即将爆炸，在这千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。

B

词汇运用

A项“粉身碎骨”身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。与对应的语境相符。

B项“五颜六色”形容颜色或品种繁多。与对应的语境不符。

C项“排山倒海”把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。与对应的语境相符。

D项“千钧一发”一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。与对应的语境相符。

故解析为：B

本题考查词语的运用。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

5．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列句子与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”所运用的修辞手法一致的是（）

A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

C．白发三千丈，缘愁似个长。

D．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

C

修辞手法

题干“五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了比喻和夸张的修辞手法。句子把“透连的五岭”比作“需羽拷的细浪”，把“磅礴的乌蒙山”比作“泥丸”，生动地写出了红军在面对困难时的革命英雄主义和革命乐观主义精神。把“五岭”和“乌蒙”说成“细浪”与“泥丸”，这是缩小的夸张。

A.运用了比喻的修辞手法。将“湖中的君山”比作“一只小小的青螺”，生动形象。

B.这两句把比喻和设问结合起来，把春风比作剪刀，又用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

C.运用了夸张的修辞手法，将“白发”夸张到有“三千丈”，突出了愁的程度很深。

D.运用了比喻的修辞手法，把西湖比作西子，生动形象。

综上可知选C。

故解析为：C

考查学生对常用修辞手法的掌握。确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

6．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）下列词语中，不是表示环境“安静”意思的一项是（）

A．鸦雀无声肃静B．万籁俱静寂静

C．悄然无声幽静D．风平浪静冷静

D

词义

A、B、C表示环境“安静”；

D“风平浪静”指的是没有风浪，好像什么事也没有发生。形容平静无事。“冷静”指人遇事沉着。

故解析为：D

本题主要考查对词语的理解和运用能力。理解词语意思是解决此类问题的关键。

7．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）结合语境选词填上空，恰当的一项是（）

读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。爱读书的人，说话有__________，掷地有声；为人有__________，豁达淡泊；生命有__________，深远厚重。恰如季羡林先生所说，天下第一好事，便是读书。

A．质量分量雅量B．分量雅量质量

C．雅量分量质量D．分量质量雅量

B

词汇运用

“质量”∶表示物体惯性大小的物理量。“分量”∶有分为若干份时所当得之量。“雅量”∶是指宽宏的气量。

故结合语境分别选“分量”“雅量”“质量”。

故解析为：B

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

8．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）给加点的字选择正确的解释，把序号填入横线上。

举：①往上托；往上伸。②兴起；起。③全。④推选；选举。⑤举动。

（1）我们一致推举小明当我们的班长。

（2）马宝玉猛地举起一块磨盘大的石头向敌人头上砸去。

（3）我国的万里长城举世闻名。

（4）长征是中国工农红军完成的一项伟大创举。

（1）④

（2）①

（3）③

（4）⑤

字义

（1）“推举”：推选；选举。“举”：推选；选举。选④。

（2）“举起”：指举起、抬起。“举”：往上托；往上伸。选①。

（3）“举世闻名”：全世界都知道。形容非常著名。“举”：全。选③。

（4）“创举”：（名）从未有过的举动或事业。“举”：举动。选⑤。

故解析为：（1）④；（2）①；（3）③；（4）⑤

主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

9．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）补全下列词语，再根据意思选词语。

（1）把下面的四字词语补充完整。

心神色流一千里

飘舞钉铁顾影自

（2）翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。

（3）一片翠绿，十分广阔。

（1）驰；往；往；欲；碧；襟；带；斩；斩；怜

（2）翠色欲流

（3）一碧千里

词形；成语；词汇运用

（1）结合日常学习和积累作答即可。书写时注意“心驰神往”中的“驰”不要写成了“弛”；“襟飘带舞”中的“襟”不要写成了“禁”；“斩钉截铁”中的“斩”不要写成了“崭”；“截”不要写成了“载”。

（2）“翠色欲流”：翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。符合语境；

（3）“一碧千里”：一片翠绿，十分广阔。符合语境。

故解析为：（1）驰、往、翠、欲、碧、襟、带、斩、截、怜；（2）翠色欲流；（3）一碧千里。

考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

10．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。

（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。”中“黑云翻墨”指翻卷的云就像打翻的墨汁。“白雨跳珠”指雨点就像跳跃的白色珍珠。黑色的云和白珍珠似的雨点的动态对比，使我们感受到暴雨来得很快。（

）

（2）《灯光》一文以灯光引起回忆，用倒叙的写作方式，首尾形成呼应。（

）

（3）《开国大典》一文表述了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。（

）

（4）《我的战友邱少云》一文中表现了邱少云为了战斗的胜利，为了战友的安全，具有高度的组织、纪律性，忍受痛苦煎熬的顽强毅力和勇于自我牺牲的崇高精神。（

）

（1）正确

（2）正确

（3）正确

（4）正确

课文内容理解

（1）出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。题目分析正确。

（2）出自朱自清的《灯光》。题目分析正确。

（3）出自李普的《开国大典》。题目分析正确。

（4）出自李元兴的《我的战友邱少云》。题目分析正确。

故解析为：（1）正确；（2）正确；（3）正确；（4）正确

本题考查的归纳点较多。有诗歌词句理解，有课文理解等，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

11．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）按要求写句子。

（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）

（2）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（照样子，写人物说话，不用“说”来表述）

（3）静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声、响成一片。（仿写句子）

（4）李老师走过来对我说：“如果你的爸爸妈妈还不来，我送你回家。”（改为转述句）

（1）毛主席宣读公告。

（2）李明说出解析后，老师不由地称赞：“太棒了!”。

（3）课间的校园内热闹起来：欢笑声、歌声、叫喊声、交织在一起。

（4）李老师走过来对我说，如果我的爸爸妈妈还不来，她送我回家。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换；语言表述

（1）考查了缩句。去掉原句中的“在群众一阵又一阵的掌声中、中央人民政府的”修饰成分，保留句子主干即可。毛主席宣读公告。

（2）考查了仿写句子。根据例句和要求进行仿写即可。李明说出解析后，老师不由地称赞：“太棒了!”。

（3）考查了仿写句子。原句运用了排比的修辞手法，仿写句与原句运用修辞相同即可。课间的校园内热闹起来：欢笑声，歌声，叫喊声，交织在一起。

（4）考查了改写句子。原句为直接引用句，将原句中的第一人称改为第三人称，第二人称给为第一人称，保持与原句意思不变即可。李老师走过来对我说，如果我的爸爸妈妈还不来，她送我回家。

故解析为：（1）毛主席宣读公告。（2）李明说出解析后，老师不由地称赞：“太棒了!”。（3）课间的校园内热闹起来：欢笑声、歌声、叫喊声、交织在一起。（4）李老师走过来对我说，如果我的爸爸妈妈还不来，她送我回家。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查学生知识扩展。知识的扩展有助于扩散学生的思维。“说”的多种表述还有：讲解、赞叹、称赞、嘀咕、唠叨等，要注意平时的积累。

（3）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（4）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

12．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）根据所学内容填上空。

（1），青山郭外斜。

（2）野旷天低树，。

（3），清风半夜鸣蝉。

（4）在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，”。

（5）为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，，不可以尺寸与人。

（6）《七律长征》总领全篇的诗句是“，”。

（7）《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展的顺序叙述的，描写了“接受任务————引上绝路————跳下悬崖”五部分内容。

（8）《草原》一文结尾用“蒙汉情深何忍别，”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。

（1）绿树村边合

（2）江清月近人

（3）明月别枝惊鹊

（4）视死忽如归

（5）当以死守

（6）红军不怕远征难；万水千山只等闲

（7）诱敌上山；顶峰歼敌

（8）天涯碧草话斜阳

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

（2）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。

（3）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

（4）“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

（5）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史·李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。

（6）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

（7）选自课文《狼牙山五壮士》。描写了“接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖”五部分内容。

（8）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”选自老舍的散文《草原》，意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

故解析为：（1）绿树村边合；(2)江清月近人；（3）明月别枝惊鹊；（4）视死忽如归；(5)当以死守；（6）红军不怕远征难；万水千山只等闲；（7）诱敌上山；顶峰歼敌；（8）天涯碧草话斜阳。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有名句，有根据课文内容填上空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

13．（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）

口语交际。

班级要改选班干部，小明想要竞选班长，请你为小明写一篇竞选班长的演讲稿。要求：语言得体，有说服力，50字左右。

我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，而且我喜欢音乐，对工作一向比较负责，也乐于助人，相信我可以胜任。

语言表述

此题主要考查写求职演讲词的能力。写出小明竞选的理由及优势，语言得体，有说服力即可。

故解析为：我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，而且我喜欢音乐，对工作一向比较负责，也乐于助人，相信我可以胜任。

写求职演讲应注意以下几点：①首先明确竞争的职位，陈述自己的大致情况：显然这是不可缺少的，但无需太罗嗦。②明确自己有能力、有兴趣、有信心胜任：若要别人肯定你，你就要首先肯定你自己，而且是丝毫不加掩饰地明确肯定你自己。

二、阅读理解。（共20分）

（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）课内阅读

丁香结（节选）

今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。

城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

14．选文第一、二自然段是围绕哪句话来写的，在文中找出来。

15．选文不仅写了丁香花的形状，还写了它的、，以及丁香花对“我”的影响。

16．选文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有怎样的表述效果？

17．为什么说斗室外的丁香树“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？

18．下列对选文理解有误的一项是（）

A．“积雪”“雪色”形容的是白色的丁香花。

B．经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系

在一起的，所以花大量笔墨写这三棵白丁香。

C．在文中以细腻的笔描写出了色彩绚丽的丁香花的形象。

14．今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是—样。

15．颜色；气味

16．拟人、比喻。运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼，生动形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态。

17．因为丁香花的颜色与香气让的想象更加开阔，文思更加通畅。

18．C

语段阅读

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

14．考查了找中心句。文段第①段主要写了城里的丁香花；第②段主要写了城外的丁香花。所以第①②段是围绕“今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样”来写的。

故解析为：今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是—样。

15．考查提取文本关键信息的能力。文段第①段的句子“星星般的小花缀满枝头”写了丁香花的形状；第②段的句子“种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧”写了丁香花的颜色；第②段的句子“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香”写了丁香花的气味第③段主要写了丁香花对“我”的影响。

；故解析为：颜色；气味

16．考查了对修辞手法的理解和运用。由“星星般的小花缀满枝头”可知本句把“小花”比作“星星”，运用了比喻的修辞，描写了院子里的小花开得多而可爱，惹人喜爱的样子。“窥着行人”运用了拟人的修辞，写出了丁香花俏皮活泼、生机勃勃的特点。

故解析为：拟人、比喻。运用拟人的修辞手法使丁香花显得俏皮活泼、生机勃勃；运用比喻的修辞手法，写出了花的小巧、繁密、耀眼，生动形象地写出了丁香花惹人喜爱的姿态。

17．结合短文可知，丁香花雪白，甜香。令人心情舒畅，让人有对美好事物的向往和追求。也启迪着人的思想，使人思如泉涌。所以说它“照耀着"自己的“文思和梦想”。

故解析为：因为丁香花的颜色与香气让的想象更加开阔，文思更加通畅。

18．考查对文段内容的理解。A、B、D正确；

C.有误，课文前一部分通过写丁香花的形状、颜色和气味，写出了丁香花可爱、惹人喜爱的特点，没有写其色彩绚丽。故“色彩绚丽的丁香花的形象“的说法不正确。故选C。

故解析为：C

（2022六上·科尔沁左翼中旗月考）课外阅读

__________

在我们的楼前，有一棵老银杏树，它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面。暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。

它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。

春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一会就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。

银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易被发现，而不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。

啊□银杏树□你高大的形象，给人们奋发的力量□你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你□

19．给选文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

20．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：直立——