七年级语文上册 期末复习专题 语段阅读类 试卷（解析）

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七年级语文上册期末复习专题语段阅读类试卷

1．阅读下面一段话，完成习题。

①语文学习________包括听说读写能力的培养，________包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，其最终目的是全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源、一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内学习语文、运用语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提升。

（1）请在第①句横线上补写关联词。

（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）第①句有一处标点使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。

2．阅读下面的文字，按要求完成各题。

mùyù着秋日的阳光，我们进入中学校园。转眼间，一个学期就要结束了。在这里，我们依然保持着童心，却在童年的烂漫中增添了一些少年的理智；在这里，我们认识了把荒山变成青山的沉默寡言的牧羊人，熟悉了不畏艰难去西天取经的唐僧师徒；在这里，我们学会欣赏美景，从文字中感受春光的美好和秋雨的静谧；在这里，我们更懂得解读语言，学会从中外故事中获得启迪，在唐诗宋词中让心灵沉寂；在这里，我们如待放的花蕾，用自己的坚持为梦想绽放贮蓄力量……

以后的中学生活，或许会紧张、会忙碌，但我们不会忧郁、不会páihuái。只要信念坚定，我们就会有无穷的动力，主动克服一切困难，最终取得属于自己的成功。

（1）请选出下列词语中加点字的正确读音。(填字母)

烂漫(A.nànB.làn)

贮蓄(A.zhùB.chū)

（2）阅读语段，根据拼音写出正确的词语。

mùyù()

páihuái()

3．请运用所积累的知识，完成各题。

行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩？”那大圣闻言，连忙跪下kòu头道：“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身；若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名。’”原来这唐僧是个慈悯的圣僧。他见行者哀告，却也回心转意道：“既如此说，且饶你这一次。再休无礼。如若仍前作恶，这咒语颠倒就念二十遍！”

菩萨唤木叉与善财上前，_____吩咐：“你一个帮住一个，等我暗念《紧箍儿咒》，看那个害疼的便是真，不疼的便是假。”他二人果各帮一个。菩萨暗念真言，两个一齐喊疼，都抱着头，地下打滚，只叫：“莫念！莫念！”菩萨不念，他两个又一齐_____，照旧嚷斗。菩萨无计奈何，即令诸天、木叉，上前_____。众神恐伤真的，亦不敢下手。菩萨叫声“孙悟空”，两个一齐答应。菩萨道：“你当年官拜‘弼马温’，大闹天宫时，神将皆认得你；你且上界去分biàn回话。”这大圣谢恩，那行者也谢恩。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。

戒行（）颠倒（）kòu（）头分biàn（）

（2）依次填入文段中横线处的词语，全都正确的一项是（）

A．大声玩耍助力B．悄悄玩耍缠斗

C．大声揪住缠斗D．悄悄揪住助力

（3）以上文段均选自明代作家(人名)创作的长篇章回体小说《西游记》。小说中，孙悟空的修炼场是“，斜月三星洞”。

（4）孙悟空成长的路上需要感谢诸多妖怪的“助力”，结合整本书的阅读经历，从白骨精、六耳猕猴中任选一个，简要说说孙悟空应该感谢这个妖怪的理由。

4．请运用所积累的知识，完成下列各题。

二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上；一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。

这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……乃是妖魔修炼成真三昧火……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路jìng，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白。他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不题。(有改动)

（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。

迸出（）避火诀（）路jìng（）

（2）下列短语的结构类型与“念个咒语”相同的一项是()

A．捏着拳头B．捶了两拳C．烟火迷漫D．浓烟迸出

（3）以上文段选自《》。文段中出现的妖精是，孙悟空和他大战是因为。

（4）请结合原著内容回答：①这妖精最终的结局是什么？②这件事给师徒四人取经路上埋下了怎样的隐患？

5．阅读下面的语段，完成练习。

其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就duò落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。

舒适（）嗥（）叫duò（）落

（2）“不妨”在文中的意思是。

（3）画线句运用的修辞手法是、。

（4）将下面的句子改成反问句。

它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子。

（5）请结合原作回答，在此处提到“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？

6．阅读语段，完成各题。

那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何kēng陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松jiàn火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”

（1）给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。

躬（）身kēng（）陷枯松jiàn（）

（2）下列语段中的词语的词性与“奉揖”不相同的一项是()

A．叫道B．兄弟C．结义D．报仇

（3）语段中的“令正”是孙悟空对罗刹的敬称，下列选项中不是敬辞的一项是（）

A．尊府B．令郎C．令堂D．家父

（4）从孙悟空行礼和亲切地叫罗刹“嫂嫂”的行为中可以看出他怎样的性格特点？

7．运用所积累的知识，完成下面小题。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的________，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐tè着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。

yù（）定谨（）肃蹊（）跷忐tè（）

（2）下列词语的词性与“知道”相同的一项是（）

A．撬动B．甜蜜C．太空D．秋天

（3）文段中提到的“船”是一种交通工具。下列诗句中没有写到交通工具的一项是（）

A．风正一帆悬B．马上相逢无纸笔

C．单车欲问边D．闻道龙标过五溪

（4）以上文段节选自鲁迅先生的集《朝花夕拾》中的《》，文段中横线处应填写的书籍是《》。

8．阅读下面的文段，按要求答题。

①“内卷”指“社会或文化形式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，难以突破或转化，____________通过使内部更加复杂化，__________能继续下去的现象”。②简明一点，可以把“内卷”理解为“没有发展的增长”。③网络流行语是反映生活的窗口，只要你用心去品味它、接近它，你一定会发现这些文字的神奇魅力。

（1）第①句需补上一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。

（2）第③句有语病，请将修改意见写在横线上。

（3）下列说法中错误的一项是()

A．第①句中的“或”是介词。B．第①句中的“更加”是副词。

C．第②句的标点符号是正确的。D．第③句中的“魅力”是名词。

9．阅读语段，按要求完成下面的习题。

①阅读是生命本体的相互映照。②人类最重要的知识、最伟大的智慧，就深藏在最伟大的书里。③哲学家波普尔说：“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明、自己的精神家园”。④这就说明，阅读对人类来说是产生文明和传承文明。⑤没有阅读，人类文明就没办法______________，没办法________________。

（1）第③句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。

（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面。

（3）请将下面两个词语分别填入第⑤句的横线上。(只填字母)

A.延续B.发展

10．阅读语段，按要求完成下面的问题。

①中华民族历来倡导勤俭节约。②勤俭节约是我们每个人理应恪守的行为准则、也是培育优良作风、涵养优良品质的有效途径。③一方面，厉行节约需要从细节着眼、于小处入手，一滴水、一度电、一粒米、一张纸都关乎节俭品德的养成。④另一方面，______心中常存对资源的敬畏、对浪费的愧疚，______能养成谦逊处事的行为习惯，让勤俭节约内化为健康人格的一部分。⑤往大了说，一个团队是厉行节约蔚然成风，还是铺张浪费大行其道，也关乎其风气建设。⑥所以，勤俭节约不仅是个人的事，更牵涉到一个团队、一个集体的作风形象与建设发展。

（1）语段中加点的“倡导”“团队”分别是、(填词性)。

（2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

（3）请将第④句中横线处需填写的关联词写在下面横线上。

阅读

①A.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

——《秋天的怀念》

11．从文中A、B两处画线句任选一处从写法特点及作用的角度谈谈你的理解。

12．选文语言虽质朴却感情深厚，试举一例加以赏析。

13．阅读下面语段，回答后面的问题。

今天我去了博物馆，在________的博物馆里，陈列着许多________的物品。在探索中原人起源的场馆中，设计者用模型和灯光模拟出原始居民生活的场景，远远望去，像piāomiǎo的仙山楼阁，令人shèn为神往。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

陈列（）模型（）模拟（）piāomiǎo（）shèn（）为神往

（2）请选用《天上的街市》中的词语，填写在下面的横线上。

阅读下面的文章，完成小题。

①我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了"水"这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

②水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

③井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来；但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

④那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。这些字使整个世界在我面前变得（），（）。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

（节选自《再塑生命的人》）

14．在原文中补写两个恰当的成语。

15．题目“再塑生命的人”有什么含义和作用？

16．请用一句话概括①②③段的内容。

17．阅读下面语段，按要求回答问题。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也蜜了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。

（1）给语段中加点的字注音。

铺（）嫩（）咕（）

（2）找出文中的一个错字并改正过来。

改

（3）语段中的破折号的作用是什么？

（4）仿照画线的句子写一句话。

这。这一切都使人想着一样东西——丰收。

18．阅读下面文段，按要求回答问题。

双腿瘫痪以后，我的脾气变得（A．暴怒无常B．暴跳如雷）。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。……领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

后来发生了分qí：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，（A．各得其所B．各行其是），终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

（1）给文段中加横线的字注音或根据拼音写汉字。

瘫痪分qí

（2）结合语境选择恰当的成语，将字母填在相应的位置上。

阅读下面的文字，完成下面小题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的qiángbì（）。母亲就____地躲出去，在我看不见的地方____地听着我的动静。当一切恢复chénjì（），她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地chuídǎ（）这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……"

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù（）地睡不了觉。

19．根据拼音写出相应的汉字。

20．选文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

21．把“偷偷”“悄悄”分别填在选文中的横线上。

22．阅读语段，回答问题。

百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿（）长了不少野草。然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。碧绿的菜哇，紫红的桑shèn（），yōng（）肿的何首乌根，攒（）成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕（），轻倢的云雀，长吟的蟋shuài（）……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？

（1）请在语段中的括号内给加点字注音，根据拼音写汉字。

（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。

改为改为

（3）请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分：。

（4）请解释语段中“相宜”一词的意思：。

23．阅读《从百草园到三昧书屋》节选，回答问题。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们!

……

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中选取一处，对其做出批注，表述你的理解、赏析或感悟。

我选择处。

我的批注：

阅读下面的文字，完成题目。

传统文化蕴含着中国古代优秀的思想理念，突出的一点便是中庸和谐的观念。儒家思想强调“礼之用，和为贵”，道家倡导“天人合一”，这些思想是中国目前建设和谐社会的丰富理论资源。传统文化倡导的人生价值观、人格境界论，比如《大学》《中庸》这些经典中的人格境界，可以为我们重建道德观念提供深层的学术滋养。传统文化体现出来的开放、包容精神，将有助于中华文明更好地融入世界文明，使世界文明趋于多元化。

24．请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过40个字。

25．根据对联常识，将下面八个短语组合成一副对联。

九州培植沃土情操展示华夏琴棋书画诗书礼易

阅读下面文字，按要求答题。

青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书本。青春的我们应该把握时光，努力学习。七年级的课文，为我们的青春打开了一个新天地。语文课上，我们领略了优美的自然风光，娇媚的春、静谧的冬令人沉醉；我们接受了崇高的精神洗礼，白求恩纯悴的思想、海伦·凯勒顽强的意志令人折服。《动物笑谈》中看似怪dàn实则对动物们充满爱的举动令人感动；《狼》中智慧之人与狡黠之狼的交锋令人深思。寓言故事《蚊子和狮子》启发我们；无论什么时候，都不要自吹自擂，而要谦虚谨慎。

26．给加点字注音，并根据拼音写汉字。

静谧（）狡黠（）怪dàn（）

27．文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

28．下列哪个选项分析有误？（）

A．“中学”“我们”“领略”分别是名词、代词、动词。

B．画线句中“智慧”与“狡黠”是同义词，因此可以对调。

C．“自吹自插”是贬义词，“谦虚谨慎”是褒义词。

D．“青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书本。”一句运用了比喻和排比的修辞手法。

阅读语段，完成习题。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

29．本文选自《》，是（国）家。

30．文中运用拟人手法，是通过对蚊子的、、描写来表现中心的。

31．文中“粘”的读者是；“不料”的含义是。

32．蚊子第一次吹喇叭是因为。

33．蚊子第二次吹喇叭是因为。

34．这则寓言讽刺的是。

阅读下面文字，回答问题。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢是用爪子抓，牙齿咬吗女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于打败过大人物，却被小人物打败的人。

35．这则寓言的标题是《》，选自《》一书，相传为古希腊寓言作家所作。

36．加点的“这样”一词指代的是。“这么”指代的是。

37．蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为（）。

A．蚊子说话太罗嗦。

B．意思复杂，没有这多话说不清楚。

C．为了激怒狮子。

D．为了刺激狮子，炫耀自己。

38．文中两次写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（）。

A．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。

B．两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。

C．两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。

39．文中“叹息”一词写出了蚊子（）。

A．自负而又自卑的心理。B．懊悔而又无可奈何的心理。

C．懊悔而又不服气的心理。D．愤怒而又无可奈何的心理。

40．用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是（）。

A．骄兵必败B．夸夸其谈C．自食其果D．纸上谈兵

阅读下面的文字，回答后面的问题。

有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者（yúchǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。

他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūnzhāng）____。

41．给两段文字中加着重号的词语注音。

①称职②附和

42．根据两段文字中的拼音写出相应的词语。

①（yúchǔn）②（xūnzhāng）

43．结合文中括号里的内容提示，写出相应的成语。

成语：

阅读下面语段，回答问题。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

44．画线句用了和的修辞手法。

45．语段中加点的词中全是名词的一项是（）

A．田野出嫁妇人金黄

B．果实时候人们庄稼

C．动情铃铛出门太阳

D．甚至静谧成熟种子

阅读下面的文字，完成后面小题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花nèn叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

46．请给加点字注音，根据拼音写出汉字。

润湿应和nèn叶wǎn转

47．这段文字运用、等修辞，突出表现了春风温暖和芳香的特点。

48．划线句子中“酝酿”一词的原意是，本文指。

某同学分享的是《猫》的相关内容，阅读这段文字，完成问题。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。①真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了

②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。③想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，④我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

49．对文段中画线句的赏析和解读，不完全正确的一项是（）

A．①句运用拟人修辞手法，“畏罪潜逃”一词将小猫拟人化了，生动形象地写出“我”对于这只猫自以为是的怀疑，也为后文“我”的后悔愧疚埋下伏笔。

B．②句只运用了拟人修辞手法，将小猫还不知自己被冤枉的从容悠闲的神态生动形象地描写出来，“好像还吃着什么”是“我”愤怒下的主观臆断，也是造成误解的原因之一。

C．③句运用比喻的修辞，把这只“不能说话辩斥的动物”比作“针”，写出了“我”悔恨、遗憾之深。

D．④句通过与前两只小猫亡失时的心情作比较，突出了第三只小猫的死亡带给“我”的伤心和难过的情绪更加深刻。

50．文段两处标点使用都正确的一项是（）

A．。”。B．。”！

C．”。。D．”。！

阅读下面的名著选段，按要求答题。

孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

51．这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括该文章内容。

52．除了这篇，你还看过《朝花夕拾》哪篇文章？

一位同学读了《朝花夕拾》后，提供了A、B两段文字，请你就相关问题作答。

A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。——《阿长与》

B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。——《五猖会》

53．A、B两段文字是哪两件事产生的影响，请简要概括。

A：B：

54．分别说说上述这两件事对产生的不同感受。

A：B：

55．阅读下面一段文字，完成后面的问题。

他的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。

他不仅让他们认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。尽管生活会让我们流下眼泪，尽管生命中有无可奈何，可是，我们会一直爱她，含泪爱她，直到永远。

正如他所说：“童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”

（1）文段中的“他”是指(国籍)作家，“他们”是指，“她”是指《》。

（2）“他的灵魂飞翔了二百年”的意思是说。

56．阅读下面的文字，完成后面的题目。

那泓清澈的湖水，折射着柔和的光芒，波光潋滟的暗示里，有几许嗔（）怪几许羞qiè（）几许热望。风正静谥水亦安详，我瞬间成鱼自由徜徉。婆娑迷离的芳草，轻轻掩映着湖岸迷人的曲线。幽蓝的天空漂荡着洁白的云裳，穿过翠绿的芦苇和缠绵的水草，游向湖心的岛屿。那一颗镶嵌着真诚与善良的瞳仁，熠熠生辉，璀璨明亮，让我恋恋不舍。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

（2）找出文段中的两个错别字并改正。

（3）“恋”在字典里有两种解释：①恋爱；②想念不忘，不忍分离。“恋恋不舍”的“恋”是第种解释。

阅读下面文字，回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

57．本文选自课文《》，是，原名。

58．下面句子中的加点字能否改为括号中的字？为什么？

肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

59．百草园的自然景物丰富多彩，是通过哪些角度(感觉）进行观察的？又是从哪几个方面进行景物的特征描写的？

60．“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表述上有什么作用？

61．阅读下面文字，回答问题。

在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过dòu（）笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺（）乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔（）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪dàn（）不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

dòu（）笑哺（）乳动物嗔（）怪怪dàn（）不经

（2）文中加点的词“高等”“疯子”分别是（）、（）。(填上词性)

62．阅读下面文段，回答各题。

薄薄的雪，是不行的；总xū（）积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷（），棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

（1）文中横线上应填的动词，正确的一项是（）

A．撑放系拉牵B．支撒绑拿拉

C．支撒系牵拉D．顶放连牵拽

（2）选出加点字的读音正确的一项秕谷(ApǐBbǐ)

（3）根据拼音选出汉字书写正确的一项总xū(需须）。

63．阅读下面的文字，完成小题。

仍是不适意！一排徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正fù盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

敧斜（）fù盖（）荫蔽（）

（2）文中有错别字的词是“”，这个词正确书写应为““。

（3）“敧斜”在文中的意思是。

（4）文中画线句子主要运用了的修辞手法。

64．阅读下面文段，完成各题。

一shà（）时，我感到了责任的重大，就像领袖（）人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散（）一家人，分成两路，各人都得到满足，终不愿意。我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

领袖（）拆散（）一shà（）时

（2）文段中有一个错别字“”改为“”。

（3）画线句子可用一个词语概括，这个词语是。

65．阅读下面文段，完成各题。

那水呢，（）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出．来了。天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

水zǎo（）

贮蓄（）

chéng（）清

（2）文中有错别字的词是“”，正确的写法是“”。

（3）文中加点字“贮”查部，“贮”的正确解释是（）

A．收藏；收获

B．储存；积存

C．储蓄(钱财)

（4）在文段的括号里填上适当的关联词语。

66．阅读下面文段，完成各题。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是[A]杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，[B]各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和[C]着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（1）文中A处应该填入的标点符号是。

（2）给文中B处补上恰当的关联词：。

（3）给文中C处加点字注音：。

（4）“吹面不寒杨柳风”一句运用了什么修辞手法？并分析其表述效果。

67．写时光留言。

班级同学对自己的童年时光做了留言，请阅读留言完成任务。

回首童年时光，每次看着父母与我的合影，看着自己从刚出生到长大，总是令我心生感(kǎi)□。

朋友之间有时候会因为一些小事情发生分(qí)□，现在想想，总是为自己当初的幼稚而感到惭愧。

我永远都忘不了和(ǎi)□的金老师，是她给了我继续学习的信心！

还记得六年级的运动会上，我们班的“飞毛腿”参加百米大赛决赛，在起跑枪声打响的那一刻，班级里真是，大家都站起来，一起为他加油，最终他获得了第一名！那种团结一致的感觉真好！

（1）根据语境，在上文中填入合适的汉字。

（2）填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）

A．人声鼎沸B．摇旗呐喊C．山呼海啸

（3）请运用比喻或拟人的修辞手法，写出你的童年回忆。

68．[任务一：读经典，有积累]小文阅读《湘行散记》后，写了下面这段文字，请你完成下列各小题。

①《湘行散记》中诗情画意的景与热忱淳朴的人，一定会让你产生[甲]之感。

②沈从文笔下的人总是精神饱满。你看，当船遇激流，陷入险境，那勇敢粗犷的水手，便毫不犹豫地跳入奔涌的激流，使船化险为夷。

③《湘行散记》的景似一幅幅丹青墨宝。你看，书中的语言，如chéng（）澈的湘水缓缓流淌，晕染出秀丽风景：峰峦绵yán（），崖石青黛，吊脚小楼，piāo（）缈橹歌……

④这本书中，湘西的现实与历史，的见闻与回忆，被精心地编织在一起。阅读它，你会遇见一个绝美的湘西圣境。

（1）现场书写时，小文将不会写的字用拼音代替。请你补全。

piāo（）缈绵yán（）chéng（）澈

（2）小文将读不准的字音加了点。请写出正确读音。

热忱（）粗犷（）晕染（）

（3）参加活动的同学需要回答现场老师的提问。小文收到了两个问题：

①问题一：表述要注意条理清晰。请从这个角度重新排列四个段落。

(写出序号即可)

②问题二：推荐语要能激发阅读兴趣。请从“各得其所、喜出望外、眉开眼笑、大相径庭”四个成语中，选择最合适的一个填入[甲]处，并说说你的理由。

69．走进大自然

春风轻柔，花团锦簇；夏时枝繁叶茂，草木葱茏；秋天黄叶纷扬，冬则余晖斜照。校园四时之景，静(mì)安详而又生意盎然，真可谓美不(shèng)收。

上学路上晨光熹微，你与朋友结伴而行；运动场上欢呼声响彻云(xiāo)，你与朋友龙争虎斗；校园小径云影徘徊，你与朋友倾心交谈。如此之情，使人温暖，使人振奋，真是可谓情深意厚。

（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①静(mì)

②美不(shèng)收

③响彻云(xiāo)

（2）给语段中加点的字选择正确的读音。

①簇(A．zùB．cù)

②徊(A．huíB．huái)

（3）下面词性不同于其他三项的一项是（）

A．校园B．朋友C．草木D．你们

70．走进自然世界

万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。挣脱脚链约束的大鹦鹉可可，从它因长期被禁gù所受的精神虐待中恢复过来后，马上变得神采奕奕，并且对主人____(恋恋不舍流连忘返)。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想为这只被yuān枉的动物辨诉。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

禁gù（）怅（）然yuān（）枉

（2）找出语段中的一个错别字并改正。

“”改为““

（3）从括号中选择合适的词语填在横线上。

（4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任．是非常重要的。____大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。

⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。

A．①⑤④③②B．②①⑤③④C．①②④③⑤D．②①④③⑤

71．阅读下面语段，按要求完成题目。

本单元的课文，从不同方面诠释了人生的价值和意义，有对人物品行的礼赞，也有对人生经验的总结和思考。白求恩对同志和人民有满腔的热chén（）；植树的牧羊人在一片fèixū（）中，用自己的双手和顽强的毅力创造了人类的奇迹；一个教导有方的父亲，帮助孩子脱险，让孩子深受启迪，感到惊慌失措（）时，都能应对自如。这些人物令我们感动的结果，是他们彰显的理想光辉和人格力量的原因。

（1）看拼音写汉字或给加点字注音。

热chén（）fèixū（）惊慌失措（）

（2）画线句有语病，请修改病句。

（3）下列对摘录文段的分析不正确的一项是（）

①我实在是没听过②这种声音：③它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰撞之声；开头几乎还有点④病态的感觉；然而，歌声之中充满了⑤真诚而又深切的热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边哀愁，销魂彻骨。

A．文段中①处“我”和②处“这种”都是代词，并且都是指示代词。

B．文段中③是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。

C．文段中④⑤两处情感色彩不一，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。

D．文段中⑥⑦⑧处的“一股”“一种”“一样”都是数量词。

（4）下列文学常识表述不正确的一项是（）

A．《纪念白求恩》的是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。

B．《植树的牧羊人》的是法国作家、电影编剧让·乔诺。

C．《走一步，再走一步》的是英国作家、心理学家莫顿·亨特。

D．《诫子书》的是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。

72．阅读下面语段，完成后面题目

初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（）；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的（)；遥望piāomiǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国热情……

语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以体察亲情，____；更可以了解社会，____。

语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！根据要求，完成以下任务吧！

（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

酝酿（）徜（）徉piāomiǎo（）

（2）在文段括号内填入词语，最恰当的一项是（）

A．瞻前顾后怪诞不经B．拈轻怕重荒谬绝伦

C．拈轻怕重怪诞不经D．瞻前顾后荒谬绝伦

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

B．通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

C．语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

D．语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。

（4）依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（）

①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态

A．①③②④B．④①③②C．③①②④D．③②①④

73．阅读下面关于“友谊”的演讲稿(节选)，根据要求完成各小题。

俄国诗人普希金说：①“不论是多情的诗句，②漂亮的文章，③还是闲暇的快乐，都不能代替亲密的友情。”④但真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，____。____。因此，____。

同学们，最后，允许我引用诗来结束演讲，让我们善待身边的每一个朋友。

（1）选文中标出了4处标点，其中使用不正确的一项是（）

A．①B．②C．③D．④

（2）下面甲、乙、丙三句话填入第一段空缺处，顺序恰当的一项是（）

甲：它是独立人格之间的互相呼应和确认。

乙：它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。

丙：所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

A．甲-乙-丙B．甲-丙-乙C．丙-乙-甲D．乙-丙-甲

74．阅读下面文字，完后面小题。

动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①____把头藏在翅膀下面，②____也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

家chù（）颤（）动哺（）乳

（2）根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。

（3）将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意)

（4）在④画线处有一个词用得不恰当，可将“”改为“”。(要求：符合语境)

解析解答部分

1．（1）既；又

（2）在这里，教科书只是给你们提供了一种资源，搭建了一个平台。

（3）将第二个逗号改为顿号。

并列关系；标点符号的正确使用；搭配不当

⑴本题考查常用的关联词语，弄清句子之间的逻辑关系。第①句中的两个分句之间是并列关系，因此横线上应该填表示并列关系的关联词。

⑵本题考查病句的辨析。第②句谓语和宾语搭配不当，应把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。

⑶本题考查标点符号。“精神的充实“情感的完善“为并列关系，是“语文学习”中包含的内容，中间应使用顿号；故应将精神的充实，情感的完善”中的逗号改为顿号。

⑴本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

⑵本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

⑶本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

2．（1）B；A

（2）沐浴；徘徊

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁

⑴本题考查字音的识记。“烂漫”读作“làn”；“贮蓄”读作“zhù”。

⑵本题考查字形的识记。“mùyù”写作“沐浴”；“páihuái”写作“徘徊”。

⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．（1）jiè；dǎo；叩；辨

（2）D

（3）吴承恩；灵台方寸山

（4）示例一：白骨精让孙悟空蒙受不白之冤，被唐僧赶出取经队伍，但孙悟空仍心系唐僧的安危，在猪八戒的激将法下选择归队，让自己也让大家进一步懂得了团队的重要性，团结与信任的重要性。示例二：六耳猕猴是孙悟空的另一面，一真一假，一正一邪都是自身的两面，战胜六耳猕猴其实就是战胜了自己假与邪的一面，促使自己全心向善。

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；近义词；作家作品；作品的经典情节

4．（1）bèng；jué；径

（2）A

（3）西游记；红孩儿；红孩儿掳走了唐僧，要吃唐僧肉

（4）①最终，红孩儿被观音菩萨收了，留在身边做善财童子。②红孩儿失去自由，其父母牛魔王与铁扇公主大为恼火，在唐僧师徒路过火焰山借芭蕉扇时百般刁难。

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；动宾短语；作家作品；作品的经典情节；《西游记》

5．（1）shì；háo；堕

（2）表示可以这样做，没有什么妨碍

（3）排比；反复

（4）难道它们竖过“公理”“正义”的旗子吗？

（5）目的是将“正人君子们”与“虫蛆”“鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下，表述了的愤慨之情。

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词义理解；概括文章主要内容；排比；反复；陈述句与反问句的变换

6．（1）gōng；坑；涧

（2）B

（3）D

（4）有情义、讲礼节。

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；名词；语言得体；作品的人物形象

7．（1）预；jǐn；qī；忑

（2）A

（3）D

（4）散文；五猖会；鉴略

常用易错字字音；动词；名词；形容词；其他常识；《朝花夕拾》；字体书写

8．（1）只有；才

（2）把“品味”与“接近”调换位置。

（3）A

名词；副词；递进关系；标点符号的正确使用；语序不当

9．（1）把句号放在引号前。

（2）这就说明，阅读对人类来说是产生文明和传承文明的途径。

（3）A；B

引号；词语的使用（搭配）；成分残缺

（1）引用的话“即便人类面临灭顶之灾，只要图书馆里的书籍保存完好，人类就可以重建自己的文明、自己的精神家园”独立来用，末尾点号放在引号里边。故应把句号放在引号前。

（2）成分残缺，应在句末加上“的途径”。

（3）延续是发展的前提和基础，故这两空的解析分别是：A；B。

故解析为：（1）把句号放在引号前。

（2）这就说明，阅读对人类来说是产生文明和传承文明的途径。

（3）A；B

（1）本题考查表述符号。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留)，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（3）本题考查运用词语的能力，此题答题的关键是理解句意和词义，通过辨析这几个近义词之间的细微差别，我们就很容易做出选择。

10．（1）动词；名词

（2）将“行为准则”后的顿号改为逗号。

（3）只有；才

动词；名词；条件复句；逗号

（1）倡导：（动）带头提倡。

团队：（名）具有某种性质的集体；团体。

（2）第②句是一个复句，分句间应该用逗号。

（3）“心中常存对资源的敬畏、对浪费的愧疚”是条件，“能养成谦逊处事的行为习惯”是结果，因此这是一个条件复句，而且“心中常存对资源的敬畏、对浪费的愧疚”并不是一定会“能养成谦逊处事的行为习惯”。据此分析可知应填写：只有；才。

故解析为：（1）动词，名词

（2）将“行为准则”后的顿号改为逗号。

（3）只有；才

（1）本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。

（2）本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

（3）这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。

11．A.(示例)运用景物描写烘托人物心情。“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”渲染凄凉的氛围，暗示“我”当时悲凉的心情；同时为下文写母亲央求“我”去北海看菊花做铺垫。B.(示例一)通过语言描写塑造人物形象。当得知“我”愿意去北海看菊花时，母亲喜出望外地说个不停，文中多处语言描写体现出了母亲当时的激动与喜悦，表现出母亲对“我”深深的爱，塑造了一个慈母的形象。(示例二)通过细节描写刻画人物。“母亲进来了，挡在窗前”“她憔悴的脸上现出央求般的神色”等细节描写，写出了母亲的细心、体贴和对儿子无私的爱，感情真挚，意蕴深沉。

12．(示例一)如“她又悄悄地出去了”一句中，“悄悄地”表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。(示例二)如“母亲进来了，挡在窗前”一句，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲伤和绝望的担心，表现了对儿子无微不至的关爱。(示例三)如“她出去了，就再也没回来”一句，“再也”表述了对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾。(示例四)如“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”一句，“绝”和“竟”表现了当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备，现在想来，追悔莫及，痛苦万分。

记叙性散文；文章的表述方式和表述技巧；分析作品的主要表现手法；秋天的怀念；分析文章语言特点

（1）本题考查探究文章写作手法的能力。在文学创作中，写作手法有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

（2）本题考查分析语言特色的能力。常见的语言风格有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。

11．此文运用多种写作手法，比如环境描写、细节描写等，从中选择一种，结合具体内容分析，文章对母亲的刻画主要是通过细节描写来实现的，在“我”发脾气时，母亲会“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”，“眼边红红的……一系列描写，像不像你遭受挫折时颓唐难过时父母帮不上忙却为你心如刀绞的样子？在“我”同意去北海公园看菊花时，母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下，一会儿站起”等词语和情节的描写，也充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，文中还写道在我瘫痪后，母亲侍弄的花都死了，无比喜欢花并且长期侍弄花的母亲，怎么会把花养死呢，恰恰是因为母亲为了照顾我，根本无心无暇顾及生活中的其他，这些细节，都说明了母爱的无私和伟大，表述了人世间的母子亲情。

故解析为：A.(示例)运用景物描写烘托人物心情。“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”渲染凄凉的氛围，暗示“我”当时悲凉的心情；同时为下文写母亲央求“我”去北海看菊花做铺垫。B.(示例一)通过语言描写塑造人物形象。当得知“我”愿意去北海看菊花时，母亲喜出望外地说个不停，文中多处语言描写体现出了母亲当时的激动与喜悦，表现出母亲对“我”深深的爱，塑造了一个慈母的形象。(示例二)通过细节描写刻画人物。“母亲进来了，挡在窗前”“她憔悴的脸上现出央求般的神色”等细节描写，写出了母亲的细心、体贴和对儿子无私的爱，感情真挚，意蕴深沉。

12．文中这样的例子比较多，举出其中一例即可。此文尽管文字很朴实，但却是生活的真实体验，表露出真情实感。把对母亲无边的怀念，浓缩到短短的篇幅里，字字句句浸渗的是心血，却又平静得像一泓秋水。母亲的病已到了垂危的地步，但是她忍着，是儿子的残疾与不幸压倒了她自己的病痛与不幸。为了使儿子得到一点点欢乐与安慰，她愿意去做一切。可是，她要推着残疾的儿子去北海看菊花的心愿最终没来得及实现，昏迷前，留在世上的最后一句话是："我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……"史铁生躺在轮椅上，静静地思索。如果要诅咒、怨恨生活与命运的不公平的话，他比别人更有理由，然而，他择了爱。"我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……""要好好儿活"，为了母亲的爱。是母亲教他爱生活，教他爱别人胜过爱自己。是这爱给了他与命运抗争的勇气。

故解析为：(示例一)如“她又悄悄地出去了”一句中，“悄悄地”表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。(示例二)如“母亲进来了，挡在窗前”一句，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲伤和绝望的担心，表现了对儿子无微不至的关爱。(示例三)如“她出去了，就再也没回来”一句，“再也”表述了对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾。(示例四)如“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”一句，“绝”和“竟”表现了当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备，现在想来，追悔莫及，痛苦万分。

13．（1）chén；mó；mó；缥缈；甚

（2）宽广；珍奇

常用易错字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析

（1）陈列"的"陈"应读"chén"；"模型"的"模"应读"mó"；"模拟"的"模"应读"mó"；"iāomiǎo"应为"缥缈"shèn为神往"应为"甚为神往"。

故解析为：chén；mó；mó；缥缈；甚

（2）根据《天上的街市》"定然是不甚宽广""定然是世上没有的珍奇"，可以选择"宽广""珍奇"填入。

解析：1、宽广2、珍奇

（1）本题考查汉字字音、字形的把握。注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查词语的运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。

14．花团锦簇，美不胜收

15．含义：莎莉文老师用爱和智慧再次塑造了我的灵魂，使我的生命开启了通往世界的大门。作用：揭示文章主旨（答“设置悬念吸引读者”也可）

16．“我”井房识水的经历，唤起了我的求知欲。

词语的使用（搭配）；文章标题及其作用；概括文章主要内容

⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

⑵本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

14．本题考查补写。根据“那一天，我学会了不少字”知识增加、视野开阔和下文“记得那个美好的夜晚”，结合“整个世界在我面前变得”语境，可以填：“花团锦簇”“五彩缤纷”“美不胜收”“柳暗花明”等词语。原文为：花团锦簇，美不胜收。

故解析为：花团锦簇，美不胜收

15．本题考查题目的含义和作用。“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我”在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。根据文中对莎莉文老师无比的敬爱和感激，可知以此为题，揭示了文中的主题。

故解析为：含义：莎莉文老师用爱和智慧再次塑造了我的灵魂，使我的生命开启了通往世界的大门。作用：揭示文章主旨（答“设置悬念吸引读者”也可）

16．本题考查情节概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，要以我为陈述对象，概括我和“水”之间发生的事情。根据①段写“我”在井房认识水的过程，②段写水给“我”带来快乐，③段井房的经历使“我”求知的欲望油然而生，可概括为：“我”井房识水的经历，唤起了“我”的求知欲。

故解析为：“我”井房识水的经历，唤起了我的求知欲。

17．（1）pū；nèn；ɡū

（2）蜜；密

（3）解释说明

（4）这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。这一切都使人想着一样东西——丰收。

常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；破折号

（1）“铺”是个多音字。[pù]：1.铺子；商店。2.用板子搭的床。3.驿站（今多用于地名）。[pū]：1.把东西展开或摊平。2.用于炕。根据语境分析读作“pū”。

（2）蜜：1.蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。营养价值很高，可供药用。2.甜美的；密：1.事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。2.关系近，感情好。3.精致；细致。4.秘密。故“蜜”应改成“密”。

（3）破折号作用：1.表示解释说明。2.表示语音的延长。3.表示意思的转换，跳跃或转折。4.补充说明。5.表示语言的延续。结合“这一切都使人想着一样东西――生命”这里作用是解释说明。

（4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以