20222023学年江西省九江市都昌县八年级（上）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年江西省九江市都昌县八年级（上）期末语文试卷（解析）2022-2023学年江西省九江市都昌县八年级（上）期末语文试卷

一、语言文字运用。（10分）

1．（6分）阅读下面的文字，完成下面问题。

中国国家博物馆举行了一场名为“大唐风华”的博物展，参观者①。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青，还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的珍贵文物。每一件展品无不巧妙绝伦。回望大唐，不禁感②（kǎi），那里不仅有羽扇纶巾、才华卓越的大唐诗人，有粗犷豪迈、持戈保卫社稷的英雄将领，也有万国衣冠拜冕旒的昂扬气象，汲取四方奇风异俗的博大胸怀。不仅大唐风华在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。

（1）文中加点字“犷”的读音正确的是

A.kuǎng

B.kuàng

C.guǎng

D.guāng

（2）在文中横线②处填入汉字，正确的是

A.嘅

B.忾

C.概

D.慨

（3）在文中横线①处填入词语，恰当的一项是

A.连绵不断

B.络绎不绝

C.川流不息

D.纷至沓来

（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是

A.大唐风华不仅在今天乃至未来发挥着重要的启迪和激励作用，在过去对民族文化也产生过深远影响。

B.不仅大唐风华在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的激励和启迪作用。

C.不仅大唐风华在今天乃至未来发挥着重要的启迪和激励作用，在过去对民族文化也产生过深远影响。

D.大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。

2．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。

②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不会感到陌生。

③但只要这只船是牢固的，一切都将化为美丽的风景。

④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。

⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过那样漫长的岁月。

A．②④①⑤③B．①④⑤③②C．⑤④②①③D．①④③②⑤

3．（2分）12月13日，是我国南京大屠杀死难者国家公祭日，为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是（）

A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，难道我们不该牢记历史吗？

B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。

C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。

D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠。

二、古代诗文阅读。（20分）

4．（4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

小园①

陆游

小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴④一径斜。

卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。

①此诗作于诗人被朝廷罢官的第二年﹣淳熙八年（1181）四月，当时陆游闲居在浙江山阴三山。②烟草：荒草。③柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。④阴阴：幽暗的样子。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.诗中第一句的意思是：小园野草茂盛、长势飞快，就像烟雾弥漫一样，很快便与邻居家的小园相接起来。

B.本诗一、二句写景，描写的是小园春末夏初时节简朴但又宁静的秀丽风光。

C.本诗三、四句写诗人卧读陶渊明的诗作，还没有读完便趁着微雨去田间锄地去了。

这两句真实、生动地写出陆游晚年生活的忙碌、艰辛和劳苦。

D.诗中描绘了故乡桑柘阴阴的田园风光和锄瓜插秧等农家生活。内中既有闲居生活的乐趣，更有无端被贬、壮志难酬的悲愤。

（2）陆游曾谈到自己闲居山阴时的生活，有诗云：“研朱点周易，饮酒和陶诗。”可见，他的确喜爱读陶渊明的诗，请你简要说一说，诗人爱读陶诗的原因。

5．（10分）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。

[甲]

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

[乙]

庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之尚开也，速进则阖④。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起，理书就束，而前门已牡下⑤矣。

予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫!

（节选自周容《小港渡者》）

①庚寅：1650年。②小奚：小书童。③木简：木板。④阖：关闭。⑤牡下：上锁。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①跳往助之：

②渡者熟视小奚：

③予愠为戏：

（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①如太行、王屋何？且焉置土石？

②徐行之尚开也，速进则阖。

（3）甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣赏谁？请结合文章说说理由。

6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）晏殊在《浣溪沙》中用“，”寄托了对时光流转、物是人非的感叹，对仗工整。

（2）《雁门太守行》一诗中写出将士要誓死效忠天子，建功立业的名句是“，”。

（3）李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中表现词人晚年孤苦无依，流露出对现实不满的句子是“，”。

三、现代文阅读。（30分）

7．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

三沙岛上抗风桐

叶为宝

①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。美丽的海南省三沙市，宛如世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。

②然而，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天和海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。

③第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。

④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“这种树根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”

⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。

⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。

⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。

⑧第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。据说，有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。

⑨一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。

⑩符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。

符名友14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，立刻就向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。

此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲不垮！

在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。

将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。

抗风桐，我心中的英雄树！

（选自《人民日报》有删改）

（1）联系上下文，从内容和结构上分析第⑩段在文中的作用。

（2）按要求赏析下面的句子。

①岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。（从表现手法的角度赏析）

②符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，立刻就向派出所报告。（从加点词语运用的角度进行赏析）

（3）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.像符名友一样生活在南海诸岛的渔民，自觉担负起了耕海守海的义务。

B．符名友因为关注和警惕三沙市的海上情况，所以加入中国共产党。

C．文章以“我”的角度叙述，讲述“我”所见所闻所感，思路清晰。

D．第②段运用对比的手法，突出“我”对抗风桐的深刻印象，引出下文。

（4）本文和茅盾的《白杨礼赞》在写法上有何相似之处？请你联系两文内容和主题简要分析。

8．（6分）阅读《你了解大脑吗》一文，回答问题。

你了解大脑吗

①每个孩子的出生都可以看作是一次创世大爆炸——一个规模虽小，但极为复杂的“脑宇宙”开始运行了。其实，创造这个“宇宙”的活动从妊娠期刚开始的几周内就已经上演了。胎儿的大脑以每分钟25万个神经元的神奇速度制造了大量的神经细胞——数量比人类最终需要的足足多了一倍。当然，这是为了增加新生儿大脑健康的概率，大多数的多余神经元都会在怀孕期间消失。

②尽管新生儿的大脑里有大量的神经元，但这些神经元仍然无法工作，因为它们之间的网络还没有接通。几乎从婴儿呱呱坠地的那一瞬间起，他大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，使婴儿有了视觉、听觉和嗅觉，让他能够开始思考和学习。等新生儿能感受到光线、声音等外部世界的刺激的时候，不同神经元（亦称突触）之间的通道就被大脑内部的电活动导通了。

③两岁左右的婴儿的大脑内的突触数量是成人的两倍，其能量消耗也是成人的两倍。大概从这时开始，许多突触间的联结由于使用较少而被废弃，而经常使用的则随着大脑的自我完善而增强。在这关键的几年里，一个人的神经结构就基本定型了。

④大脑出现剧烈变化的下一个时期是青春期，因此，在许多方面它也是人一生中最为混乱的时期。例如，研究人员发现，额叶中的灰质（大脑处理情感、冲动并进行判断的部分）在青春期到来前突然开始生长，而到了十一二岁时却又停止生长，并在整个青春期内都处于停滞状态。等到了20岁的时候，额叶的生长又恢复了正常。这能帮助我们解释青少年的冲动行为以及他们难以捉摸的情绪波动。

⑤当然，年龄的增长并不一定能让人变得更加冷静和理智。在人类生产率最高的成人阶段，人们仍然会时不时地被长期的压力困扰，这会对大脑产生明显的损耗。在巨大压力的情形下，身体会产生一种增强型的类固醇——糖皮质激素。这种激素能帮助人们提高身体的灵敏度并保持机警，但不幸的是，对于大脑来说它简直就是毒药。一旦压力持续不断，神经元就会被其削弱，具有学习和记忆功能的海马体也会衰退。

⑥脑细胞会随着年龄的增长而衰退。通常情况下，20岁至90岁，大脑会减轻5%至10%的重量。尽管如此，人类认知能力的衰退也不是无法避免的。许多高龄人士依然在坚持不懈地工作、学习和研究。越成熟的大脑，其稳定性就越令人放心。不仅如此，由于年长的人积累了更多的知识，他们大脑中的联结网络也比年轻人更加丰富，从而帮助大脑更好地完成工作。

（1）下面关于选文说明对象的概括最恰当的一项是

A．新生儿大脑

B．神经元的形成

C．大脑的成长

D．脑细胞的衰退

（2）下面说法与原文内容不相符的一项是

A．胎儿的大脑以神奇速度制造了大量的神经细胞，数量比人类最终需要的多了一倍。

B．婴儿还未出生大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，婴儿也就有了视觉、听觉和嗅觉。

C．在巨大的思想压力下，身体产生的糖皮质激素能帮助人们提高身体的灵敏度并保持机警，但对大脑来说它简直就是毒药。

D．大脑的重量会随着年龄的增长而减轻，人类认知能力也会随着年龄的增长而衰退。

（3）下面对选文的理解和分析有误的一项是

A．这是一篇语言平实的事理说明文。

B．第①②③段中加点词“大多数”“几乎”“左右”“基本”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。

C．第④段主要运用的说明方法有举例子、打比方和列数字。

D．本文按照“婴儿——青春期——成人”三个阶段的时间顺序进行说明。

9．（7分）阅读文章，回答问题。

材料一

情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：

八年级学生大玲特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏了。

九年级学生小军在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊叫，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……

（选自互联网）

材料二

下面是青少年负面情绪产生原因调查统计的柱状图。原调查问卷为多项选择题。

（数据来源：《青少年情绪现状调查及对策研究》）

材料三

①一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”由此可见心态是决定命运的重要因素。

②一个人如果经常拥有一个健康乐观积极向上的心态，就能克服生活中的各种困难，甚至可以战胜所遇到的各种苦难。全国年龄最小的道德模范孟佩杰，五岁时父亲因车祸去世，母亲将她送人领养。不幸的是，养母后来瘫痪在床。八岁的小佩杰以稚嫩的肩膀撑起了一片天。她学会了买菜、做饭、烧菜、购物；她给妈妈清洗褥疮、换药、擦屎擦尿；她还要上学，打理全部家务……这些即使是大人也难以承受的事，小佩杰奇迹般地做到了。更让人感动的是，她被山西师大临汾分校录取后，背着妈妈上大学！当记者问她是什么精神使她如此顽强地应对这些困难时，她微笑着答道：“有妈就有家。”她以良好的心态战胜了苦难，换来了自己的一片蓝天。

③现实生活中不乏有这样一些人，他们常常感叹怀才不遇，抱怨这个不行，那个不好。其实，抱怨本身就是对自己不负责任。即使我们不能改变命运，但可以改变我们对待命运的态度。伟人之所以成名，在于他们以非凡的乐观精神造就了他们伟大的性格。发明家爱迪生发明电灯过程中，用了一千多种材料做了一千多次实验，但还没有成功。有人嘲笑他的失败，他却说：“我已经知道一千多种材料不适合做灯丝。”以这种良好的心态，爱迪生最终成功地发明了惠及全人类的电灯。

④由此可见，影响人生的，主要在自己的心态。拥有良好的心态，不仅能帮助我们获取健康和幸福，还可以帮助我们获得成功和希望。因此，经常审视和调整自我，保持良好的心态，才能把握住自己的命运。

（1）根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是

A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。

B.受调查的青少年，负面情绪主要集中在成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突。

C.青少年的负面情绪都是由外界环境造成的。

D.影响人生的，主要在自己的心态，如果青少年能够很好地管理自己的情绪，才能把握住自己的命运。

（2）分析材料二的柱状图，请你写出两条结论。

（3）材料三第③段采用了哪些论证方法？有什么作用？

（4）请你为提高青少年的情绪管理能力提三条建议。

四、名著阅读。（10分）

10．（3分）下列对相关名著的解说，正确的一项是（）

A．《骆驼祥子》：小说中有不少关于北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。

B．《海底两万里》：小说是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。

C．《红星照耀中国》：埃德加斯诺从陕北回到北平后写就的一部传记文学。

D．《昆虫记》：其中写到石蚕善于建造巢穴，管理家务。

11．（3分）某中学建立“阅读银行”，学生定期向“银行卡”中存放阅读书目。小明想存《红星照耀中国》这本书，请你替他谈谈存放理由。

12．（4分）《昆虫记》观分享，谈感受

下面是某网上书店的宣传海报，请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。

五、写作。（50分）

13．（50分）你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟，一定想飞得更远。迟开的你，也鲜花般怒放。

半岁时，江梦南因误用药物失聪，开始学说话的时候，从字、词到日常用语，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会“听”和“说”。从小到大，凭借优秀的学习成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。

请根据以上材料，挖掘生活中的真实故事或者真实材料，以“绝不服输”为题，写一篇文章。文中不能出现真实的地名、校名和人名。要求：字数在600字以上；书写规范工整；不得抄袭，不得套作；不得出现真实的地名、校名、人名。

2022-2023学年江西省九江市都昌县八年级（上）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一、语言文字运用。（10分）

1．（6分）阅读下面的文字，完成下面问题。

中国国家博物馆举行了一场名为“大唐风华”的博物展，参观者①。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青，还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的珍贵文物。每一件展品无不巧妙绝伦。回望大唐，不禁感②（kǎi），那里不仅有羽扇纶巾、才华卓越的大唐诗人，有粗犷豪迈、持戈保卫社稷的英雄将领，也有万国衣冠拜冕旒的昂扬气象，汲取四方奇风异俗的博大胸怀。不仅大唐风华在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。

（1）文中加点字“犷”的读音正确的是C

A.kuǎng

B.kuàng

C.guǎng

D.guāng

（2）在文中横线②处填入汉字，正确的是D

A.嘅

B.忾

C.概

D.慨

（3）在文中横线①处填入词语，恰当的一项是B

A.连绵不断

B.络绎不绝

C.川流不息

D.纷至沓来

（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是D

A.大唐风华不仅在今天乃至未来发挥着重要的启迪和激励作用，在过去对民族文化也产生过深远影响。

B.不仅大唐风华在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的激励和启迪作用。

C.不仅大唐风华在今天乃至未来发挥着重要的启迪和激励作用，在过去对民族文化也产生过深远影响。

D.大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。

（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“粗犷”中的“犷”读作“guǎng”。

故选：C。

（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“感kǎi”写作“感慨”。

故选：D

（3）本题考查选词填上空。连绵不断：形容连续不止，从不中断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。纷至沓来：形容接连不断的到来。结合语境可知，形容博物馆参观者人数多，用“络绎不绝”形容更合适。

故选：B。

（4）本题考查病句的辨析与修改。文中画波浪线的句子关联词位置不当，应将“不仅”和“大唐风华”调换位置。修改后的句子为：大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用。

故选：D。

解析：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）D

2．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌。

②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不会感到陌生。

③但只要这只船是牢固的，一切都将化为美丽的风景。

④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域。

⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过那样漫长的岁月。

A．②④①⑤③B．①④⑤③②C．⑤④②①③D．①④③②⑤

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

根据语意连贯的原则，可判定⑤句的“这”指代“家又何尝不是一只船”，应为首句；由⑤句末尾的“岁月”判定后面应为④句；由④句的“陌生”和②句的“熟悉”判定下句为②句，接下来描写周围的环境故下句应为①句，由此发出的感慨是③句，并且对应第⑤句。据此排列为：⑤④②①③。

故选：C。

3．（2分）12月13日，是我国南京大屠杀死难者国家公祭日，为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了以“勿忘国耻，振兴中华”为主题的活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是（）

A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，难道我们不该牢记历史吗？

B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。

C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。

D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠。

本题考查语言得体，解答时要注意语境。

ACD.正确；

B.有误，由题干内容可知这次主题活动是为“我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日”而举办的，这是一个沉痛的话题，B项中的“种瓜得瓜，种豆得豆”是一句俗语，用在这里与语境不符，所以选B项。

故选：B。

二、古代诗文阅读。（20分）

4．（4分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

小园①

陆游

小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴④一径斜。

卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。

①此诗作于诗人被朝廷罢官的第二年﹣淳熙八年（1181）四月，当时陆游闲居在浙江山阴三山。②烟草：荒草。③柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。④阴阴：幽暗的样子。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是C

A.诗中第一句的意思是：小园野草茂盛、长势飞快，就像烟雾弥漫一样，很快便与邻居家的小园相接起来。

B.本诗一、二句写景，描写的是小园春末夏初时节简朴但又宁静的秀丽风光。

C.本诗三、四句写诗人卧读陶渊明的诗作，还没有读完便趁着微雨去田间锄地去了。

这两句真实、生动地写出陆游晚年生活的忙碌、艰辛和劳苦。

D.诗中描绘了故乡桑柘阴阴的田园风光和锄瓜插秧等农家生活。内中既有闲居生活的乐趣，更有无端被贬、壮志难酬的悲愤。

（2）陆游曾谈到自己闲居山阴时的生活，有诗云：“研朱点周易，饮酒和陶诗。”可见，他的确喜爱读陶渊明的诗，请你简要说一说，诗人爱读陶诗的原因。

诗歌的前两句通过写“烟草”“桑柘”“斜径”等景物，营造一种田园风景清丽宁静的氛围。后两句写的是当时的生活情景。“卧读陶诗”，表现了悠闲自得的心情。

（1）本题考查对诗歌的理解。

ABD.正确。

C.有误，“忙碌、艰辛和劳苦”表述不当，应当是“闲适、安逸和悠然自在”。

故选：C。

（2）本题考查对诗人的了解。这首诗通过写“烟草”“桑柘”“斜径”等景物，营造一种田园风景清丽宁静的氛围。“卧读陶诗”，表现了悠闲自得的心情。陶渊明的诗歌大都描绘当时田园隐居生活之乐，其中表现出来的闲适的思想情趣，与当时在山阴闲居的陆游在心境和情感上有相似之处，所以他特别爱读陶诗。

解析：

（1）C

（2）因为陶诗中所描绘的园田之乐，以及所表现的闲适的情趣，与当时在山阴闲居的陆游在心境和情感上有相似之处，所以他特别爱读陶诗。

译文：

茂盛的青草在风中摇动一片青绿，望去像笼罩在蒙蒙的烟雾里，园中种着许多桑柘枝叶浓密，郁郁葱葱，遮掩着小宅，一条弯曲小路斜通向远处。闲适地躺着，未读完陶渊明的诗，就在小雨中去瓜田除草。

5．（10分）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。

[甲]

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

[乙]

庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之尚开也，速进则阖④。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起，理书就束，而前门已牡下⑤矣。

予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫!

（节选自周容《小港渡者》）

①庚寅：1650年。②小奚：小书童。③木简：木板。④阖：关闭。⑤牡下：上锁。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①跳往助之：代词，他。

②渡者熟视小奚：仔细。

③予愠为戏：恼怒，生气。

（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①如太行、王屋何？且焉置土石？

②徐行之尚开也，速进则阖。

（3）甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣赏谁？请结合文章说说理由。

参考译文：

北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸两里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气，认为他在戏弄人。快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。

我这时才觉得自己先前的做法不对而茫然自失，想到那摆渡的人说的话接近哲理。天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧。

（1）本题考查文言词语的意义。

①句意：蹦蹦跳跳地去帮助他。之，代词，他。

②句意：那摆渡的人仔细打量了小书童。熟，仔细。

③句意：我听了有些动气，认为他在戏弄人。愠，怨恨，生气。

（2）本题考查文言句子翻译。

①重点词语：且，况且；焉，哪里。句意：能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？

②重点词语：徐，慢慢地。句意：慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。

（3）本题考查对文章内涵的理解。本题为开放性题目，解答欣赏谁都可以。如答欣赏愚公，则重点分析愚公的目光远大、意志坚定、不惧艰难；如答欣赏渡者，则重点分析其睿智，能看透“欲速则不达”的道理。

解析：

（1）①代词，他；②仔细；③怨恨，生气。

（2）①能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？

②慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。

（3）示例一：更欣赏愚公。愚公面对大山，不惧困难，意志坚定，目光远大，坚信移山必将成功，他的这些精神更值得我们学习。

示例二：更欣赏渡者。渡者是个很睿智的人，他看到“小奚以木简束书”，清醒地认识到存在的隐患，认识到欲速则不达的道理。

6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）晏殊在《浣溪沙》中用“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”寄托了对时光流转、物是人非的感叹，对仗工整。

（2）《雁门太守行》一诗中写出将士要誓死效忠天子，建功立业的名句是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。

（3）李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中表现词人晚年孤苦无依，流露出对现实不满的句子是“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（1）无可奈何花落去似曾相识燕归来（重点字：燕）

（2）报君黄金台上意提携玉龙为君死（重点字：携）

（3）我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句（重点字：谩）

三、现代文阅读。（30分）

7．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

三沙岛上抗风桐

叶为宝

①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。美丽的海南省三沙市，宛如世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。

②然而，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天和海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。

③第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。

④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“这种树根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！”

⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。

⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。

⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。

⑧第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。据说，有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。

⑨一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。

⑩符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。

符名友14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，立刻就向派出所报告。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。

此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲不垮！

在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。

将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。

抗风桐，我心中的英雄树！

（选自《人民日报》有删改）

（1）联系上下文，从内容和结构上分析第⑩段在文中的作用。

（2）按要求赏析下面的句子。

①岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。（从表现手法的角度赏析）

②符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，立刻就向派出所报告。（从加点词语运用的角度进行赏析）

（3）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是B

A.像符名友一样生活在南海诸岛的渔民，自觉担负起了耕海守海的义务。

B．符名友因为关注和警惕三沙市的海上情况，所以加入中国共产党。

C．文章以“我”的角度叙述，讲述“我”所见所闻所感，思路清晰。

D．第②段运用对比的手法，突出“我”对抗风桐的深刻印象，引出下文。

（4）本文和茅盾的《白杨礼赞》在写法上有何相似之处？请你联系两文内容和主题简要分析。

文章开头描写了三沙市宛如“世外桃源”，交代了抗风桐的生长环境。突出抗风桐枝干粗壮、根系发达，有极强的抗风性特点，表现了海岛上的渔民就像抗风桐一样坚守着祖国海疆；海岛上的共产党员个个都是“抗风桐”，党支部就是一片“抗风桐林”。

（1）本题考查段落作用分析。运用对比（衬托）的表现手法，将“椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁”等在台风中遭受打击的样子与抗风桐的傲然挺立进行对比，突出了抗风桐根系发达、枝干粗大的特点，表现了抗风桐坚强不屈、生命力顽强的品质。

（2）本题考查句子赏析。

①运用对比的表现手法，将椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等在台风中遭受打击的样子与抗风桐的傲然挺立进行对比，突出了抗风桐根系发达、枝干粗大的特点，表现了抗风桐坚强不屈、生命力顽强的品质。

②运用两个副词“时刻”“立刻”、两个连词“只要”“不管”，突出表现了符名友工作认真负责、兢兢业业、乐于奉献的崇高品质，表现了他的爱国主义精神。

（3）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，加入中国共产党和关注和警惕三沙市的海上情况没有因果关系。

故选：B。

（4）本题考查阅读比较。都运用了象征（借物喻人）的手法。这篇文章运用了象征（借物喻人）手法。结合“此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的‘抗风桐’，狂风吹不倒、恶浪冲不垮”“抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁”分析，以抗风桐象征符名友等坚守海岛的人们，表现了他们不怕艰苦、自强不息、无私奉献、保家卫国的崇高精神。《白杨礼赞》中以白杨象征共产党领导下的北方抗日军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。

解析：

（1）运用对比（衬托）的表现手法，突出了抗风桐根系发达、枝干粗大的特点，表现了抗风桐坚强不屈、生命力顽强的品质。承接上文，为下文叙述符名友先进事迹，生活经历作铺垫。

（2）①运用对比手法，将椰子树、木麻黄、土枇杷等在台风中遭受打击的样子与抗风桐的傲然挺立进行对比，突出了抗风桐根系发达、枝干粗大的特点，表现了抗风桐生命力顽强的品质。

②加点词语表现了符名友工作认真负责、乐于奉献的崇高品质，表现了他的爱国主义精神。

（3）B

（4）都运用了象征（借物喻人）的手法。本文以抗风桐象征符名友等坚守海岛的人们，表现了他们不怕艰苦、自强不息、无私奉献、保家卫国的崇高精神。《白杨礼赞》中以白杨象征共产党领导下的北方抗日军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。

8．（6分）阅读《你了解大脑吗》一文，回答问题。

你了解大脑吗

①每个孩子的出生都可以看作是一次创世大爆炸——一个规模虽小，但极为复杂的“脑宇宙”开始运行了。其实，创造这个“宇宙”的活动从妊娠期刚开始的几周内就已经上演了。胎儿的大脑以每分钟25万个神经元的神奇速度制造了大量的神经细胞——数量比人类最终需要的足足多了一倍。当然，这是为了增加新生儿大脑健康的概率，大多数的多余神经元都会在怀孕期间消失。

②尽管新生儿的大脑里有大量的神经元，但这些神经元仍然无法工作，因为它们之间的网络还没有接通。几乎从婴儿呱呱坠地的那一瞬间起，他大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，使婴儿有了视觉、听觉和嗅觉，让他能够开始思考和学习。等新生儿能感受到光线、声音等外部世界的刺激的时候，不同神经元（亦称突触）之间的通道就被大脑内部的电活动导通了。

③两岁左右的婴儿的大脑内的突触数量是成人的两倍，其能量消耗也是成人的两倍。大概从这时开始，许多突触间的联结由于使用较少而被废弃，而经常使用的则随着大脑的自我完善而增强。在这关键的几年里，一个人的神经结构就基本定型了。

④大脑出现剧烈变化的下一个时期是青春期，因此，在许多方面它也是人一生中最为混乱的时期。例如，研究人员发现，额叶中的灰质（大脑处理情感、冲动并进行判断的部分）在青春期到来前突然开始生长，而到了十一二岁时却又停止生长，并在整个青春期内都处于停滞状态。等到了20岁的时候，额叶的生长又恢复了正常。这能帮助我们解释青少年的冲动行为以及他们难以捉摸的情绪波动。

⑤当然，年龄的增长并不一定能让人变得更加冷静和理智。在人类生产率最高的成人阶段，人们仍然会时不时地被长期的压力困扰，这会对大脑产生明显的损耗。在巨大压力的情形下，身体会产生一种增强型的类固醇——糖皮质激素。这种激素能帮助人们提高身体的灵敏度并保持机警，但不幸的是，对于大脑来说它简直就是毒药。一旦压力持续不断，神经元就会被其削弱，具有学习和记忆功能的海马体也会衰退。

⑥脑细胞会随着年龄的增长而衰退。通常情况下，20岁至90岁，大脑会减轻5%至10%的重量。尽管如此，人类认知能力的衰退也不是无法避免的。许多高龄人士依然在坚持不懈地工作、学习和研究。越成熟的大脑，其稳定性就越令人放心。不仅如此，由于年长的人积累了更多的知识，他们大脑中的联结网络也比年轻人更加丰富，从而帮助大脑更好地完成工作。

（1）下面关于选文说明对象的概括最恰当的一项是C

A．新生儿大脑

B．神经元的形成

C．大脑的成长

D．脑细胞的衰退

（2）下面说法与原文内容不相符的一项是B

A．胎儿的大脑以神奇速度制造了大量的神经细胞，数量比人类最终需要的多了一倍。

B．婴儿还未出生大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，婴儿也就有了视觉、听觉和嗅觉。

C．在巨大的思想压力下，身体产生的糖皮质激素能帮助人们提高身体的灵敏度并保持机警，但对大脑来说它简直就是毒药。

D．大脑的重量会随着年龄的增长而减轻，人类认知能力也会随着年龄的增长而衰退。

（3）下面对选文的理解和分析有误的一项是C

A．这是一篇语言平实的事理说明文。

B．第①②③段中加点词“大多数”“几乎”“左右”“基本”，都体现了说明文语言准确、严密的特点。

C．第④段主要运用的说明方法有举例子、打比方和列数字。

D．本文按照“婴儿——青春期——成人”三个阶段的时间顺序进行说明。

选文说明对象是大脑的成长，按照“婴儿——青春期——成人”三个阶段的时间顺序进行说明。

（1）本题考查说明对象的概括。选文说明了大脑从妊娠期、新生儿、两岁左右的婴儿、青春期到成人的成长变化过程，说明对象是大脑的成长。

故选：C。

（2）本题考查筛选信息。

ACD．正确；

B．有误，原文是：几乎从婴儿呱呱坠地的那一瞬间起，他大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，使婴儿有了视觉、听觉和嗅觉。此项省掉了“几乎”一词，与原文不符，是错误的。

故选：B。

（3）本题考查对选文的理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，第④段中“例如，研究人员发现……”运用了举例子的说明方法，没有运用打比方的说明方法。

故选：C。

解析：

（1）C

（2）B

（3）C

9．（7分）阅读文章，回答问题。

材料一

情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：

八年级学生大玲特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏了。

九年级学生小军在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊叫，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……

（选自互联网）

材料二

下面是青少年负面情绪产生原因调查统计的柱状图。原调查问卷为多项选择题。

（数据来源：《青少年情绪现状调查及对策研究》）

材料三

①一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”由此可见心态是决定命运的重要因素。

②一个人如果经常拥有一个健康乐观积极向上的心态，就能克服生活中的各种困难，甚至可以战胜所遇到的各种苦难。全国年龄最小的道德模范孟佩杰，五岁时父亲因车祸去世，母亲将她送人领养。不幸的是，养母后来瘫痪在床。八岁的小佩杰以稚嫩的肩膀撑起了一片天。她学会了买菜、做饭、烧菜、购物；她给妈妈清洗褥疮、换药、擦屎擦尿；她还要上学，打理全部家务……这些即使是大人也难以承受的事，小佩杰奇迹般地做到了。更让人感动的是，她被山西师大临汾分校录取后，背着妈妈上大学！当记者问她是什么精神使她如此顽强地应对这些困难时，她微笑着答道：“有妈就有家。”她以良好的心态战胜了苦难，换来了自己的一片蓝天。

③现实生活中不乏有这样一些人，他们常常感叹怀才不遇，抱怨这个不行，那个不好。其实，抱怨本身就是对自己不负责任。即使我们不能改变命运，但可以改变我们对待命运的态度。伟人之所以成名，在于他们以非凡的乐观精神造就了他们伟大的性格。发明家爱迪生发明电灯过程中，用了一千多种材料做了一千多次实验，但还没有成功。有人嘲笑他的失败，他却说：“我已经知道一千多种材料不适合做灯丝。”以这种良好的心态，爱迪生最终成功地发明了惠及全人类的电灯。

④由此可见，影响人生的，主要在自己的心态。拥有良好的心态，不仅能帮助我们获取健康和幸福，还可以帮助我们获得成功和希望。因此，经常审视和调整自我，保持良好的心态，才能把握住自己的命运。

（1）根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是C

A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。

B.受调查的青少年，负面情绪主要集中在成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突。

C.青少年的负面情绪都是由外界环境造成的。

D.影响人生的，主要在自己的心态，如果青少年能够很好地管理自己的情绪，才能把握住自己的命运。

（2）分析材料二的柱状图，请你写出两条结论。

（3）材料三第③段采用了哪些论证方法？有什么作用？

（4）请你为提高青少年的情绪管理能力提三条建议。

本题是材料阅读。第一题考查筛选信息的能力，第二题考查图文转换能力，第三题考查辨析论证方法及其作用，第四题考查提出建议的能力。

（1）ABD．正确。

C．有误，根据材料二青少年负面情绪产生原因调查统计的柱状图可知，青少年的负面情绪产生原因有很多，“都是由外界环境造成的”表述太绝对化。

故选：C

（2）根据标注信息和图形、数据来概括即可。

根据统计图“成绩下降学业不顺利”占青少年负面情绪产生原因的73.87%，人际交往中产生矛盾冲突占73.37%等数据可知，学业压力和人际交往矛盾是青少年产生负面情绪的主要原因；根据“被老师批评”“与父母的观念的差异”“达不到父母期望”等标注信息和柱状统计图可知，师生关系、亲子关系是青少年产生负面情绪的次要原因。

（3）解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这段将凡人与伟人不同态度进行对比，并且举了具体事例，是对比论证和举例论证，论证了“心态是决定命运的重要因素”这一论点，增强了文章的说服力。

（4）针对某种情况提出建议，建议一定要有针对性与可行性。为开放类试题，不要求统一解析，可以分别从学校的角度，家庭的角度，个人的角度来提出有针对性可行性的建议。

解析：

（1）C

（2）①人际交往中产生矛盾冲突是青少年负情绪产生的主要原因，日常生活中要注重提高人际交往能力；②青少年要正确对待自己的测试与成绩，因为成绩下降和学业不顺利容易产生负面情绪；③与父母观念的差异与分歧，也是造成青少年负面情绪的原因，亲子教育要提上日程。

（3）对比论证、举例论证；将凡人抱怨生活和伟人乐观面对生活进行对比，举“爱迪生以良好心态面对失败最终发明了电灯”的事例，具体有力地论证了“心态是决定命运的重要因素”这一论点，增强了文章的说服力。

（4）①学校要对学生进行心理健康教育；②父母要多关心孩子的健康成长问题；③青少年要学会自我减压，掌握情绪调节方法，做自己情绪的主人。

四、名著阅读。（10分）

10．（3分）下列对相关名著的解说，正确的一项是（）

A．《骆驼祥子》：小说中有不少关于北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。

B．《海底两万里》：小说是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。

C．《红星照耀中国》：埃德加斯诺从陕北回到北平后写就的一部传记文学。

D．《昆虫记》：其中写到石蚕善于建造巢穴，管理家务。

本道题考查对文学名著重要情节、名著常识的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

A．正确；

B．有误，《海底两万里》“海洋三部曲”之一；

C．有误，《红星照耀中国》是纪实文学。

D．有误，不是石蚕，是蟋蟀。

故选：A。

11．（3分）某中学建立“阅读银行”，学生定期向“银行卡”中存放阅读书目。小明想存《红星照耀中国》这本书，请你替他谈谈存放理由。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

本题考查名著评价。根据题目要求，联系《红星照耀中国》相关内容，组织合理的语言回答即可。示例一：《红星照耀中国》描述了中国红军长征的经过，透过这一张张薄薄的书页仿佛回到了那个硝烟弥漫的战场，仿佛看到了共产党员们流下的鲜血，仿佛看到了他们无私的品德。前辈们经久不衰的一腔热血感染了我，我要学习他们的坚持不懈持之以恒，我要学习他们为中华崛起克己奉公的无私，我更要学习他们在强大敌人面前不服输、勇敢克服困难的难得精神。示例二：《红星照耀中国》真实地记录了红军长征的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹；长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。

解析：

示例：《红星照耀中国》描述了中国红军长征的经过，透过这一张张薄薄的书页仿佛回到了那个硝烟弥漫的战场，仿佛看到了共产党员们流下的鲜血，仿佛看到了他们无私的品德。前辈们经久不衰的一腔热血感染了我，我要学习他们的坚持不懈持之以恒，我要学习他们为中华崛起克己奉公的无私，我更要学习他们在强大敌人面前不服输、勇敢克服困难的难得精神。

12．（4分）《昆虫记》观分享，谈感受

下面是某网上书店的宣传海报，请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布