孟德尔的豌豆杂交实验（二）【知识精研+能力提升】高一下学期生物人教版（2019）必修2

分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子

，不相

；在形成配子时，成对的遗传因子发生

，

后的遗传因子分别进入不同的配子中，随

遗传给后代。成对存在融合分离分离配子疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？◎温故知新第1章

遗传因子的发现

第2节

孟德尔的豌豆杂交实验（二）◎问题探讨

观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型:一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。问：1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢?2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱粒的吗?黄色圆粒绿色皱粒粒形：圆粒和皱粒。粒色：黄色和绿色1.你发现几对相对性状，分别是什么?----孟德尔发现一、两对相对性状的杂交实验—发现问题P黄色圆粒×绿色皱粒F1黄色圆粒×○F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒无论正交还是反交，F1都是黄色圆粒，这说明了什么呢？说明黄色和圆粒为显性性状，绿色和皱粒为隐性性状孟德尔又让（F1）进行了自交在F2中，出现了黄色圆粒和绿色皱粒F2中还出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒。孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交315108101329331：：：黄色圆粒绿色皱粒⊗一、两对相对性状的杂交实验315108101329：3:3:1P黄色圆粒F1黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒F2----孟德的实验实验发现—绿色圆粒和黄色皱粒重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型2.F2出现新的性状亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型思考：为什么会出现新的性状组合呢？黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒⊗31510810132问题一：F1：为什么全为黄色圆粒?问题二：F2为什么会出现新的性状组合？问题三：F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？9：3:3:1PF1F2----孟德尔的问题一、两对相对性状的杂交实验黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒315

108

101

329

：

3

：3

:

1F2形状315+108=423｛圆粒种子皱粒种子101+32=133颜色｛黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140

圆粒∶皱粒≈3∶1黄色∶绿色≈3∶1对每一对相对性状单独进行分析得到如下结果结论：豌豆的粒形、粒色的遗传都分别遵循基因的分离定律，互不干扰----孟德尔的问题一、两对相对性状的杂交实验？？从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立联系？（3黄

:1绿）（3圆

:1皱）黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒9

：

3

：3

:

1性状可以自由组合，控制性状的遗传因子可以自由组合吗？X结论：豌豆的粒形、粒色的遗传都分别遵循基因的分离定律，互不干扰，且豌豆种子的粒形与粒色的性状可以进行自由组合黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒⊗315108101329：3:3:1PF1F2假设1：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。黄色圆粒：YYRR

绿色皱粒：yyrr

二、对自由组合现象的解释——提出假说则纯种黄色圆粒与纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是

；那么F1的遗传因子组成是

，表现为___________。YYRR、yyrrYyRr黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒⊗315108101329：3:3:1PF1F2----孟德尔的假说假设2：F1YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。那么，F1能产生几种配子？比例如何？YrRrRyYRyrYryRYy1:1:1

:1YRyrYYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1雌配子YRyryRYrYRyryRYr

假设3：受精时雌雄配子的结合是随机的F1雄配子（1）F1雌雄配子的结合方式有多少种？4X4=16（2）F2遗传因子组成有多少种？（3）F2性状表现有多少种？比例是多少？9：YYRR、YYrr、yyRR、yyrr、YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr、YyRr4；9:3:3:1F2F1配子YRyrYryRYRYryRyrYYRRyyrryyRRYYrrYYRrYyRRYyRrYYRrYyRRYyRrYyRrYyRrYyrrYyrryyRryyRr2/16YYRr2/16

YyRR4/16

YyRr双显性类型Y-R-1/16

YYRR黄圆黄皱1/16

YYrr2/16

YyrrY-rr绿圆1/16

yyRR2/16

yyRryyR-单显性类型绿皱1/16

yyrr双隐性类型yyrr----孟德尔的假说二、两对相对性状的杂交实验╳YYRRyyrr╳P

YyRr受精结合黄色圆粒F1YRyr配子F2配子YryRyrYRYryRyrYRYyrrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYrrYYRrYyRrYyrryyrrYyRryyRr----孟德尔的假说假设1：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。假设2：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。

假设3：受精时雌雄配子的结合是随机的

上述的解释是否是正确的呢？即F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1？YRyrYryR疑问三、对自由组合现象解释的验证——测交实验

YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子测交后代1:1:1:1YyRr杂种子一代yyrr隐性纯合子测交×测交实验：让杂种子一代(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。预期结果

表现型项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际子粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1：1：1：1结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。孟德尔让杂种子一代与隐性纯合子进行杂交，无论是以F1作母本还是Z作父本，结果都与预测相符。1、定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰自由组合分离有性生殖的真核生物的细胞核遗传，至少两对独立遗传的遗传因子控制。。①发生时间:②实质:③成立条件:形成配子时。决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。四、自由组合定律五、孟德尔实验方法的启示1.正确选择实验材料2.从一对性状到多对性状进行研究3.用统计学方法分析实验结果4.科学地设计了严谨的实验程序

（假说－演绎法）5.首创了测交实验6.严谨求实的科学态度,勤于实践,勇于探索的精神.六、孟德尔遗传规律的再发现基因表型基因型等位基因孟德尔的“遗传因子”是指生物个体所表现出来的性状是指与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因用同一字母大小写表示1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表型（表现型）和基因型的概念。1.表现型相同，基因型不一定相同。如：高茎的基因型可以是DD或Dd

2.基因型相同，表现型不一定相同。因为生物的生活环境也会影响生物的性状表现。基因型与表现型的关系

表现型=基因型+环境【知识链接】基因型是生物体性状表现的内在因素，表现型是基因的表现形式。表现型和基因型以及它们的关系：表现型=基因型+环境①基因型相同，表现型一定相同。②表现型相同，基因型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。请判断七、孟德尔遗传规律的应用1．杂交育种(1)概念：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。(2)优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。例：现在两个不同品种的小麦，一个品种小麦抗倒伏，但易染条锈病(DDTT)；另一个品种小麦易倒伏，但抗条锈病(ddtt)

。培育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种(DDtt)

。以下是杂交育种的参考方案：Ｐ

抗倒易病

易倒抗病Ｆ１

抗倒易病Ｆ２DDTTddttDdTtDdtt抗倒